基于校园微信平台，构建创新创业交流平台的研究

陈 臻龚洁宁

（1四川传媒学院，四川 成都 611745；2石家庄市桥西区区委，河北 石家庄 050000）

基于校园微信平台，构建创新创业交流平台的研究

陈 臻1龚洁宁2

（1四川传媒学院，四川 成都 611745；2石家庄市桥西区区委，河北 石家庄 050000）

微信对大学生自身发展和高校创新创业工作产生了极其重要的影响，校园微信平台也为高校创新创业教育工作拓展了新平台。如何通过微信平台把有价值的创新创业内容和信息以简明、便捷的方式推送给订阅学生，是值得我们去研究的问题。本文就高校微信创新创业交流平台的定位、内容、品牌进行了探索，以期对高校整合和利用校园微信平台开展创新创业教育工作提供一些启示。

微信平台；创新创业；定位品牌

随着互联网的发展和智能手机的普及，方便、简捷的阅读已经成为大学生的主流阅读方式。微信作为特殊的信息传播媒介，因其便捷、迅速，能有效利用碎片时间等优势，给大学生创新创业工作带来积极影响，同时良莠不齐的传播内容和方式也容易造成大学生低水平创新创业的失败。当前，如何构建校园微信创新创业交流平台，借助微信活化、简化创新创业教育，已成为高校深化创新创业教育工作的重要研究课题。

微信融合通讯、社交、资讯三大功能为一体，目前创新创业项目借助微信公众平台和新媒体进行推广已逐渐成为一种趋势，这为高校创新创业教育的深化与发展拓展了新的变革思路和举措。借助创新创业交流微信平台可以达成政校、校企、师生间的适时立体化沟通交流模式，提高沟通交流效果。高校创新创业工作一直在寻求数字化教育、教学方面的突破，借助微信交流平台可以实现内容上的电子化、制作过程的网络化、宣传途径的多样化，提升学生关注度、用户黏度和项目建设高度。笔者认为，大学生创新创业教育要迅速切入微信载体，通过构建校园微信创新创业交流平台提升大学生作为创新创业主体的“微”能力，善用微信功能对大学生创新创业教育“微”创新。本文就创新创业微信交流平台的定位、内容、品牌进行了探索，以期对高校整合和利用校园微信交流平台开展创新创业教育工作提供些许启示。

一、宏观、综合的官方微信定位策略

校园创新创业微信交流平台的信息真实、更新快捷、范围宽广、链接多向、专业性强等功能性优势，给大学生带来了与外界定向交往的可能性、及时性与便捷性，为他们提供了与校内外相关人员与部门立体沟通与交流的便捷方式，降低了探索、获取、提炼、整合知识与信息的成本，有利于开拓、形成、拓展社会关系圈。为高校创新创业教育提供了一个更开放的公众平台，增强了高校创新创业教育的活力、动力和能力，为深化改革高校创新创业教育提供了坚实的基础。

微信加大了创新创业教育难度。微信是一个自由开放的平台，微信内容的繁杂性和共享性，易影响大学生的创新创业观念、视角、欲望和行为方式，降低高校创新创业教育的高度、效果、深度和影响度；碎片化、即时性的海量微信信息，会冲击、撼动大学生创新创业教育的时空限度。

富有特色且适合高校自身发展的创新创业教育定位，可以让校园微信创新创业交流平台在受众心目中提高定位识别度，增强其不可替代性。为此，校园创新创业微信平台的定位应根据学院的发展方向，体现高校官方微信应该具有的责任担当，综合考虑专业发展规划，提出准确的发展目标，明确的服务对象，确定的服务功能，为其运营实践指明方向。［1］

二、出新出奇引爆创新创业教育传播的内容策略

微信有效地拓展了创新创业教育内容。目前，创新创业教育内容简单、统一，强调理论，这是高校创新创业教育实效性差的重要原因之一。而微信多元化的信息来源，通过个人生活感受、转载他人的信息，网络微博内容等途径可以为大学生提供多元化的教育、教学内容。其一，微信内容来源广、微信学生群体用户多，这一特点决定了微信中有关创新创业的内容多样化。可以说，每一个使用微信的师生等相关群体人员都是自媒体，都是创新创业教育、教学信息的来源点。他们可以将具有教育、教学意义的创新创业内容，上传到微信交流平台，借助转载、群发实现同辈、朋辈、师生间的感染教育。其二，微信内容传递的便捷性，为高校创新创业教育、教学内容的实时更新提供了海量的素材，有效地解决了传统教育、教学中内容单调、划一的问题，使得学生更乐于主动关注、学习、传播教育与教学内容。第三，微信内容的开放性可以激发学生的主动参与热情，他们会自行组织讨论、评论、转载、实践教育与教学内容，通过强连接，提高和拓展高校创新创业教育工作的社会覆盖层面。

微信有助于参与高校创新创业指导工作的群体收集与引导创新创业教育的相关信息。通过微信交流平台的“强连接”关系对创新创业相关政策、方案、竞赛、就业等信息进行讨论、评论与转发，容易引发其成为微信平台的热议话题。有关创新创业的热点话题被关注后，经过链式传播就会产生较强的社会舆论。收集、整合、分析相关舆论信息，掌握大学生的所思所想是创新创业指导工作的群体开展教育活动的基础和前提，也为实现创新创业教育目标提供了保障。高校创新创业指导者可以利用微信平台或微信公众平台，发布热议话题，引导学生讨论、评论，并将教育与教学内容嵌入必要的科学疏导中，实现创新创业工作软着陆，四季开花。

高校创新创业微信交流平台是重要的舆论引导阵地，内容是否具有吸引力和感染力是其能否快速发展的关键。在内容选择上首先要服务于学校的中心工作和思想引领，贴近创新创业的引领方向，这是平台的构建之魂，发展之基；第二，要善于抓住师生校友的需求共同点，注重综合分析大学生身心发展特点和心理需求，紧抓政策、大赛、实习季、毕业季等特殊节点策划原创专题，通过重新制作标题，精心排版，信息整合等形式，同时综合运用语音、视频、H5等多种形式，创新信息传播手段，出奇出新，引爆朋友圈等社交网络实现大规模传播，保证内容高大上和接地气的统一，增加用户黏度，构建新的创新创业知识体系；第三，注重借势传播，紧跟国家和区域创新创业热点策划专题，提高转发率、参与群聊班级群数和评论参与度，提升平台活跃度和影响力。

三、打造亲切热情的品牌形象

创新创业教育工作就是要将创新创业教育理论、知识内化为个人的创新创业素质与自觉性。微信学生群体的存在，为高校创新创业教育品牌化提供了客观条件。高校创新创业指导部门可以将与生活、工作密切相关的创新创业教育内容融入受众的微信交流内容中，让他们带着学习、生活、工作过程中的诉求去主动浏览、了解、理解、感受创新创业教育与教学内容。这样既保证了教育内容的有效传授，容易实现创新创业教育内化为综合素质，达到高校教育目标，又丰富了教育形式，调动了大学生及广大受众的参与热情，进而外化为品牌形象和具体的实践行为，服务社会。

品牌的名称和识别系统在大学生群体中建立了独特的认知，根据高校的专业特点，通过坚持与用户亲切互动，用读者熟悉的、具有代表性的网络语言进行信息传播，赋予创新创业交流平台以暖萌、热情的品牌形象，亲切热情的创新创业微信平台品牌特征，从而拉近平台与用户的距离；通过不间断的品牌传播和推广，扩大其在受众中的认知度、知名度和忠诚度，形成品牌效应以增加用户的亲近感和黏性。

微信为高校创新创业教育提供了一个崭新的交流平台。构建微信创新创业交流平台是高校网络创新创业平台建设的重要途径，也是新时期改进和加强高校创新创业教育工作的重要方式。

［1］曹世生.高校官方微信公众号运营策略研究——以华中师范大学官方微信为例［J］.新媒体研究，2016（5）：55.

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1674-8883（2016）15-0323-01