中职音乐教学中多媒体利用的技巧

尹晶晶

（山西省武乡县职业中学校）

中职音乐教学中多媒体利用的技巧

尹晶晶

（山西省武乡县职业中学校）

在中职教育教学中，先进的教学理念和信息技术逐渐成为主流和改革的方向，其中采用多媒体教学手段日益成为中职教师的共识。因此如何合理运用多媒体教学提高教学效果日益成为中职教师关注的问题。在中职音乐教学中运用多媒体可以使传统的课堂教学由无形到有形，由无声到有声，由平面到立体，极大地拓宽教学空间，增加教学信息，充分调动学生的多种感官参与学习活动，从而有效地启发学生思维，寻求教学效果的最优化。

中职；音乐教学；教学情境；想象力

多媒体教学主要是指以电脑、投影仪等设备为基础，以互联网技术和影像技术为手段，综合了图像、声音、视频、动画等媒体信息，为学生提供更加生动的课程教学。利用多媒体设备可以从网络上获取多种教学资源，也可以从移动互联网或微信平台等获取资源并以更加全面和立体的方式向学生展示教学内容。中职音乐课程作为一门重要的艺术专业，对课堂教学质量和教学效率提出了更高的要求，运用多媒体技术可以显著提升学生的课堂体验效果，从而更好地培养学生的音乐表现能力。与此同时，在中职音乐教学中应用多媒体技术可以显著消除传统音乐教学的弊端，保证获得更好的教学效果。

一、依据教学内容及多媒体技术的视觉功能，设定教学情境，激发学生兴趣

课前导入是课堂教学的第一个重要环节，是学生感性地对教材全面接触的过程，其能够激发学生学习的积极性和兴趣。音乐教师在课前导入时，应该根据本节课的教学内容和教学任务，设定相关的教学情境，将本节课的重点、难点、主体思想以及音乐作品的风格相关知识等内容，利用多媒体技术导入课堂中，让学生每次上课都能感到新鲜，这样学生的学习欲望才能长久持续。在教学过程中，要将课堂还给学生，全面发挥学生的主体作用，在学习过程中不断积累，陶冶学生情操，让学生乐在其中。

二、利用多媒体技术调动学生的多重感官，化静为动，吸引学生注意力

多媒体技术具有形式多样、内容丰富、操作方便的优点，学生通过眼、耳、脑、手等多感官进行感受，有助于知识的理解和有效运用，使学生融入相应的音乐情境之中。例如，进行民族音乐教学，民族乐器是我国民族音乐文化历史中十分重要的组成部分，其具有悠久的进化史和极高的艺术价值。中职音乐专业学生认识和了解民族乐曲的发展历史是十分有必要的。但是一整套民族乐器涵盖了很多方面的内容，数量多、体积大。教学过程中也不方便一一拿出来呈现。另外，很多中职学校也不具备购买整套民族乐器的经济实力。为了方便学生认识和熟悉民族乐器，音乐教师可以利用多媒体技术，从网上搜集相应的民族乐器和音乐作品，然后将其做成课件，将各种民族乐器的特点、发音形式和音色包含在内，让学生观看和对比。通过音乐作品的展示，能够让学生对比不同乐器之间的特点，保证学生能够全面认识我国民族传统乐器的发展历史。

三、利用多媒体技术展现音乐作品的魅力，丰富学生的想象力

音乐作为具有灵性的载体，在学习过程中需要想象和感受。在中职音乐教学过程中运用多媒体教学手段，能够将音乐作品中蕴含的情感表述出来，进而激发学生的想象力，产生情感方面的共鸣，理解音乐作品中的意境。中职音乐教学要想培养合格的职业人才，必须采取措施丰富学生的想象力。在中职实际音乐教学中，仅仅教会学生如何唱歌，让学生感受音乐情绪是远远不够的，还需要让学生创造性地表现音乐，在教会学生如何唱歌的基础上发挥学生的联想能力。

四、利用多媒体技术提高自身素质，增强教学自信

在中职音乐教学中使用多媒体技术，可以提高教师的职业素养，增强教学自信。多媒体辅助教学不仅是教学理念的一种转变，教学方法的更新，更是教学改革的进步，这种教学模式改变了过去中职灌输式的教育模式，积极开展了素质教育，为社会培养更多的综合性技能人才打下基础。

五、多媒体技术在中职音乐教学应用过程中应注意的问题

1.找准多媒体的定位

多媒体只是辅助教学手段，不能取代传统的教育模式，虽然目前多媒体技术已经得到了全面普及，但是教师应该根据自身的教学内容合理运用，扬长避短，把传统教学模式与多媒体技术相结合，这样才有利于学生对音乐知识的学习，促进学生的长远发展。

2.合理运用

在课堂上运用多媒体的目的是进行全方位、多角度的教学，更好地服务于学生。所以教师应当合理科学地使用多媒体，根据教学内容和学生的需求制作、修改课件，使课件更具实用性，对教学的帮助愈加明显，拓展学生的音乐知识面，丰富学生的音乐审美感受。

［1］徐正华.初探多媒体技术在中专音乐教学的应用［J］.中小学电教：下，2013（11）.

［2］范清锁.中职音乐课堂多媒体教学优势应用［J］.中国教育技术装备，2013（32）.

［3］韩冰.因课制宜趋利避弊：中职音乐课堂多媒体运用误区透视［J］.中等职业教育：理论，2008（2）.

［4］何楠.论多媒体教学中存在的问题及其对策［J］.黑龙江高教研究，2006（1）.

·编辑李建军