高中体育课堂教学的有效性研究

金海滨

（浙江省义乌市群星外国语学校）

高中体育课堂教学的有效性研究

金海滨

（浙江省义乌市群星外国语学校）

身体是革命的本钱。只有不断地提高自身的身体素质，才能更加有效地学习和工作，所以体育教学在高中课程中扮演着十分重要的角色，学生必须把身体锻炼好，才有可能获得全面的发展。随着我国教育改革的不断深入，改革思想逐渐地深入到体育教学中，社会普遍认识到保证青少年体质健康的重要性。通过进行相关的实践和调研，总结了高中体育教学的实践经验，提炼了科学合理的教学方法和技巧，从而保证高中体育课堂教学的有效性，达到提高高中生整体身体素质的教学目标。

高中体育；教学实践；反思

进行素质教育改革，是现在国家教育部门做出的新规定，无论哪一门学科，都要积极响应新课改的号召，进行课堂教学模式创新。本文结合体育教学实践，力求建设高中体育的高效课堂，主要从以下三个方面进行分析和探讨：

一、高中体育教学的现状

随着时代的发展，教育改革正在不断推进，但是我国目前的高中体育教学仍然不是很完善，依旧存在着一小部分障碍，影响着体育教学的进程，主要来源于三个方面：首先，部分高中体育教师的教育观念相对来说比较陈旧，教学理念跟不上时代发展，并未与时俱进，教学内容有些死板和教条，脱离了生活实际。其次，部分体育小组的课程设置过于传统，缺乏创新，课堂纪律性也不强，这就造成了体育课堂教学中，学生没有良好的纪律进行约束，因而缺乏良好的课堂气氛。最后，有一些体育教师一直过于重视传统教学，教学思路与当今的教育形式有些脱节，有许多过时的教学思想没有及时得到更新，这也是急需改变的。

二、高中体育课堂教学的有效性策略分析

首先，高中体育课堂教学的有效性取决于老师的榜样作用。老师是学生人生道路上的引导者，只有体育训练员自身素质和能力不断与时俱进，才会为学生制造更多上升空间。现阶段高中训练员的知识结构也存在问题，所以学校可以组织培训，优化训练员的知识结构。在素质教育新课改的背景下，高中体育训练员应该树立活到老学到老的学习理念，将自己的技能进行全面扩展。只有老师通过自身的转变，通过各种途径来提升自己各方面的能力，才能让学生意识到综合能力的重要性，在学习体育知识的同时，把其他学科联系起来。学生以体育锻炼培养各种优秀的品质，这样的话，学生会具备各方面的良好素质，在今后的生活中，能够适应时代对人才的需求，不会被社会所淘汰。

其次，树立与时俱进的体育课堂训练培养思路，合理安排体育训练的顺序以及间隔的时间。在目前的体育训练中，有很多的体育知识和技巧没有加入到课余训练中，这就要求体育教学由封闭式逐渐地转化为开放式，体育教练需要在学生的课余训练中融入一些必备的生活常识，体育小组要树立和培养体育教师创新型的知识结构。体育教师的知识结构会影响学生体育意识的发展和进步。要培养体育生的创新训练意识，首先要培养训练员和体育小组的创新意识，因为老师的个人行为和教学思想会直接影响学生的思想。一个自身拥有创新意识的体育老师，他必然会在授课过程中自然而然地表达出来，课余训练也会变得更加高效。

最后，加强文化课的学习，在体育课余训练的同时要注意关注文化课，统筹兼顾，协调和处理好课余训练与文化课的关系。有的高中学校从学生刚上高中开始就让他们进行体育训练，学生过于劳累，上文化课时提不起精神，老师所讲的知识基本上都没有学到，这就本末倒置了。即使学生能够考入体育院校，但是他们的文化基础不过关，综合素养不达标，也就不能够成为真正的体育人才。

三、高中体育课堂教学的有效性策略实施

我们必须要培养学生的创新意识，同时也要培养高中体育教师教学的创新理念。为了达到体育教学的最终要求，高中体育教学要不断地改革创新，我们主要从这几个方面来切入：首先，在高中体育教学要注重紧密联系学生的生活，之所以要联系生活，是因为体育教学中的最终目的就是为了学生在生活中运用所学的体育知识，从而保证身体健康，充满斗志和活力，这两者是生活中的两个重要方面。因此，体育教学必须要注重生活化，从而适应新课改的要求，与此同时，教师应当增加对学生安全健康知识的讲解，并进行大量的日常体育技能的训练，不仅能够锻炼学生的体魄，还能够帮助他们养成良好的爱锻炼的生活习惯。其次，在新课改下的体育教学中，教师要根据学生的性格特点进行因材施教，也就是要求教师要对班上的每一个孩子都非常熟悉，从而根据学生的实际情况，结合学生的身体素质，进行课程设置和相关教学。

总而言之，高中体育教学对于学生的成长具有极其关键的地位，教师一定要坚守自己的职责，要在教学实践中不断发现自己的不足，不断改进自己教学方面的不足，并且要不断地进行分析和总结，从而进行体育教学方面的创新，对体育课堂进行转型和创新，从而提高课堂效率，帮助学生拥有健康的体魄和灵魂。

巩科呈.高中体育模块教学现状及体育创新型教学模式的探讨［D］.山东师范大学，2013.

·编辑王亚青