翻转课堂在中职计算机教学中的应用

陈圣芝

（莱西职业教育中心）

翻转课堂在中职计算机教学中的应用

陈圣芝

（莱西职业教育中心）

针对中等职业学校计算机专业课程教学中学生学习兴趣、学习能力以及学习基础差异较大的现实问题，分析了传统课堂与翻转课堂的区别。结合课程以及学生特点，将翻转课堂应用于中职计算机专业课程教学，通过教学内容的视频化、模块化、开放化，考核方式多元化等方法有效地提高了课堂教学效果。

翻转课堂；中职计算机；教学应用

计算机是国家规定中职学生必须学习的一门课程。而且，随着经济的发展和社会的进步，计算机在人们日常生活中所起的作用越来越大。因此，计算机的教学也偏向于实际操作方面，由此，翻转计算机课堂应运而生。

那么，翻转计算机课堂到底是什么样的课堂呢？翻转计算机课堂是将计算机课程知识传授与知识内化两者的顺序进行翻转，调整课堂结构，并改变在传统教学中教师与学生扮演的角色，最终实现传统教学模式的改革。

一、翻转课堂对中职计算机教学的重要性

1.翻转课堂教学方式可以培养学生独立学习的习惯

翻转课堂打破了传统教学上课由老师先进行教授知识，再自己练习的模式，让课堂真正变成学生自己的舞台。没有了老师苦口婆心的讲授，学生就必须自己进行学习，使学生开始自学，也许刚开始学生还没有很好的独立学习的习惯，翻转课堂的成效比较差，但如果长期坚持下去，学生的自学能力肯定会提高。长期让学生自主学习，对他们各个方面的发展都具有重要的作用。

2.翻转式课堂会提升老师的专业能力

翻转课堂在要求学生进行自学的同时，也要求老师具备更高的专业知识。翻转式课堂看似减轻了老师的负担，但实际上，却需要老师的专业能力更强。学生在进行学习的时候，同样老师也在进行学习，因为学生能自学的毕竟只是一些基础知识，很多知识还需要老师的指导。翻转式课堂其实是对老师和学生双重性的更高要求。

活到老，学到老。老师也不是万能的，需要学习学习再学习。翻转式课堂是老师和学生共同学习和共同进步的一种新型课堂教学方式。比如，有的学生的计算机水平本来就很好，平常自学的那些基础他都不需要学，他需要去研究更深的计算机操作知识，如果老师不同时进行学习的话，很有可能就解答不出学生所提出的问题。如果老师的水平都落后于学生，就不会得到学生的尊敬和崇拜。因此，翻转式课堂会使老师在无意中自己再进行学习。在学生提升自学能力的同时，自己的专业能力也会逐步提升。

3.翻转式课堂对中职计算机能力水平的提升有促进作用

翻转式课堂在对老师和学生提出更高要求的同时，也会增强中职计算机的能力水平。翻转课堂要求老师在教学准备、课堂学习和课堂讨论方面，都必须事前进行充分的考虑。教学准备要考虑自学内容的难易程度，课堂学习要考虑学生的自我学习能力，课堂讨论要考虑所学内容的严谨性。

翻转式课堂在增加了学生的学习难度的同时也会增强学生的自律程度，因为独立学习是自我学习的过程。长期坚持下去，每个学生的自学能力都会提升，也会更快地接受新知识，在老师和学生同时提高能力的同时，整个中职计算机能力水平也就会随之提高。随着社会的发展，我相信翻转式课堂肯定会在课堂教学中运用得更加广泛。

二、如何使翻转课堂更好地运用到中职计算机教学中

1.把握好学生的可控性，保障技术支持

对于中职学生来说，大部分可控性较差，自我进行学习的能力不高。翻转式课堂当然也是要以学生的自我学习能力为基础安排自学的课程，要把握好学生的可控性。比如初期可以安排简单的课程，然后慢慢地增加学习的难度，逐步提升学生的学习能力。

翻转式课堂也需要技术的支持，我认为，老师可以利用PPT让学生上课对着视频进行学习，当然课前老师必须把PPT做得充分，保证班里的学生都能独立完成学习任务。

2.建立小组合作，在讨论中增加知识

老师可以根据班级里学生的学习能力情况，对学生进行分组，每个组都要有计算机基础好的和比较差的学生，这样，在进行自学的时候，可以以优带差，相互合作学习，提升自我学习的效率。同时在课堂上老师要收集好每位学生在自我学习中遇到的问题，然后再分小组进行讨论，并最终将讨论的结果进行展示，完全将课堂交给学生。这样长此以往，学生的学习能力就会明显增强，也会达到设立翻转课堂最初的目的。

三、对翻转课堂的总结

翻转式课堂作为中职计算机教学的一种新模式，受到了老师和学生的欢迎。中职学生毕业后，大部分都会从事操作的行业，而翻转课堂，也算是提前给他们一个机会，通过自学的过程，提升自身各方面的能力。这种教学模式的改革是成功的，对学生和老师都有了更高层次的要求，能让学生学到更多的知识，同时也会提升老师的专业能力水平。相信翻转式课堂会在日后的教学中应用得更加普遍。

张锦，韦积明.浅谈翻转课堂在中职计算机专业教学中的应用［J］.中学教学参考，2014（2）.

·编辑薛直艳