构建品德相长的活动化课堂——苏教版五年级品德与社会《我们为祖先而骄傲》教学设计例谈

江苏省张家港市东渡实验学校 张敏亚

构建品德相长的活动化课堂
——苏教版五年级品德与社会《我们为祖先而骄傲》教学设计例谈

江苏省张家港市东渡实验学校 张敏亚

有生长的课堂才是有生机活力的课堂，才是有价值的课堂。在品德与社会的课堂中，要以平等的师生关系为基础，营造自主合作学习的氛围，呵护学生的创新意识，构建品德相长的活动化课堂。

平等互尊 自主合作 创新意识 品德相长

我市教育局邵建华局长在《建设美丽学校：一种教育的理解与实践》一文中提出：课堂要体现学生有效学习的生成之美。任何课堂教学的最终落脚点都是学生的变化，这种变化是知识能力内化而带来的成长，有生长的课堂才是有生机活力的课堂，才是有价值的课堂。本着以“学生为主体”的教学理念，本文以苏教版五年级品德与社会《我们为祖先而骄傲》一课为例，浅析如何构建品德相长的活动化课堂。

一、着力建立平等互尊的师生关系

《品德与社会课程标准》在“能力与方法”目标部分明确要求学生“学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作。”然而，在实际教育教学过程中，有的老师往往偏向单向交往，喜欢把知识灌输给学生，喜欢用命令的语气强迫学生学习，这时的学生与老师哪来的平等交流，更别提是互相尊重了。若长此以往，学生将会产生严重的抵触心理，因此建立平等互尊的师生关系在课堂中显得尤为重要。

“四大发明”是本课的主要教学内容。中华历史文化博大精深，若仅凭教师有限的知识实现课堂四十分钟的灌输肯定不行，于是教者事前跟学生约定，在这节课上将以朋友的身份跟他们来合作探讨学习。朋友之间是需要互相帮助的，若是有老师不懂的问题，他们得帮忙解决。学生一听老师还有不会的问题，一个个非常感兴趣，可若想难住老师这个朋友，他们首先得对“四大发明”的知识非常了解，因此，一个个卯足了劲提前预习，课堂中的师生关系平等互尊，效果也是事半功倍。

二、努力营造自主合作学习的氛围

学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成，归根到底是学生自己努力的结果，培养学生学会学习，学会反思、总结，特别是教会学生自主学习，合作学习，探究学习的能力，比传授知识更重要。

基于“四大发明”的相关内容比较繁多，可让学生采取分组学习的方法，由组长抽取研究板块，然后按照要求分组学习；最后再汇报交流。小组围坐的形式，课桌上的“研究示意牌”加上下发的研究任务，迫使学生们在组长的带领下，自觉主动地投入到学习研究中去。

分享学习心得时，一开始采取了两组争夺答题权的方式，考虑到一成不变的交流方法会让学生疲惫，在交流造纸术、印刷术后变换成了问答、抢答式学习，进一步激发了学生的欲望。

在进行全课小结时，网络课题“你同意给‘四大发明’按作用大小排序吗？为什么？”引发学生思索、讨论，最终促使全班学生形成统一认识：四大发明独一无二，每一项都有其不同意义，都为人类的发展做出了贡献，不能进行排序，从而提升学生对祖国灿烂文化的进一步认识。

三、尽力追求真实完美的课堂效果

课前准备、教案设计仅仅是课前预设，课堂上发生的真实的情况才能检验出一个老师对课堂的把握能力。先有老师的“美丽”，后有学生的“动人”！

对于《我们为祖先而骄傲》这课的教学，首先，课前要阅读关于四大发明的大量资料作准备，刷选出合乎课文及五年级学生的相关内容，将之组织成文字、图片资料让学生预习、探究。

其次，反复从学生角度设计他们能够完成分享的问题或任务，对于学生懂得但是估计无法用确切的语言来表达的内容时，用PPT制作最简洁、最通俗的话语或者更直接地使用视频或图片来协助他们。

此外，奖励的书签《名人卡》也是有意义的：一是对于课堂表现出色的奖励，使学生懂得合作获胜的光荣；二是书签是给喜欢看书的孩子最好的礼物，促使他们主动去阅读；三是书签上有古代名人的介绍，可留作纪念，还可学着自己去制作。

四、竭力呵护学生创新的意识和思维

陶知行先生说过：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。创新意识的形成，需要一个过程，在这个过程中需要教师的呵护、引导，尤其是鼓励。

在《我们为祖先而骄傲》的课堂中，面对教师提问“你同意给‘四大发明’按作用大小排排顺序吗？为什么？”时，学生的回答五花八门：“我不同意！我觉得‘四大发明’的贡献是一样大的，是分不出大小的！”“我也不同意！‘四大发明’在世界上都是独一无二的，怎么可以排列大小呢？”……我们教师要充分相信学生，把学习的主动权交给学生，多给一点思考的时间，多给一份创造的信心，多给一丝成功的体验，定会给学生一个开展思维创新的活动空间，让他们在这个空间内探索、创造。

通过建立平等互尊的师生关系、营造自主合作的学习氛围，尽力追求真实完美的课堂效果，呵护学生创新的意识和思维，建构生活化的品德课堂，让品德课回归生活，品德课一定会焕发出更多生命的活力，留下一个个更加精彩的镜头。