加强创新思维 强化体育教学

王　芳，曹艳梅，刘　丽

（1.吉林省吉林经济技术开发区寇家小学校；2.吉林省吉林经济技术开发区实验小学校；3.吉林省吉林经济技术开发区实验小学校）

加强创新思维强化体育教学

王芳1，曹艳梅2，刘丽3

（1.吉林省吉林经济技术开发区寇家小学校；2.吉林省吉林经济技术开发区实验小学校；3.吉林省吉林经济技术开发区实验小学校）

随着社会经济的不断进步发展，人们越发重视身体健康，相应的体现在于人们更加重视体育教学，而体育教学更是小学教育教学中极为重要的组成部分，其直接关系着小学生自身的综合素质。在小学教学中，应当重视体育教学，同时，应当以一种创新的眼光来看待小学体育教学，从而更好地提升体育教学质量。

小学体育；创新思维；教学质量

在现如今的小学生中，大多数学生的身体素质不过关，这也使体育教学得到了更多的关注，现阶段的小学体育教学应当充分重视体育，更加应当采用一种创新的方式来进行体育教学，从而更好地提升小学体育教学质量。

一、传统的小学体育教学

在传统的小学体育教学中，教师往往采用较为传统陈旧的教学观念以及模式，采用满堂灌的教学方法，这样不仅降低了学生的学习兴趣，而且使体育课堂教学效率不断地降低。不仅如此，传统的小学体育教学中，教师往往重视理论教学，相应的忽略了课堂实践学习，使得学生学习兴趣降低，教学质量下降。

传统的教学中往往缺乏一定的综合评价模式，没有成型的评价标准，即使存在一定的综合评价模式，其中也存在许多问题，因此，应当不断完善小学体育综合评价体系，充分满足每一位学生的学习需求，从而更好地提升教学质量。

二、创新思维下的小学体育教学

在现阶段的小学体育教学中，教师应当以一种创新的眼光来看待体育教学，而所谓的创新思维的角度是指教师应当从教学理念、教学方式以及创新教学方式等方面来进行研究，以此来提升小学体育教学的质量。

首先，应当创新教学理念，让教师从传统的教学理念中挣脱出来，不断树立进步的教学意识，积极参与各项活动，努力提升教师自身的专业水平，同时在实际的教学工作中，教师应当积极投入到教学实践中，探究更新的教学方法。其次，应当充分创新体育合作教学的方法，以此来提升学生的体育学习兴趣。在日常的教学活动中，教师应当走近学生，不断地开展自主合作学习的教学模式，积极引导学生进行合作学习，让学生更加深刻地了解合作学习的意义。

综上所述，在小学体育教学中，教师应当加强其创新思维，以更加有效的教学方法进行日常教学，从而有效地提升小学体育教学质量。

李然.小学体育课堂情景教学有效性探究［J］.新课程：小学，2013（12）.

·编辑张珍珍