提高中职学校电子技术学习效率的策略

白 荣（甘肃省酒泉工贸中等专业学校）

提高中职学校电子技术学习效率的策略

白 荣
（甘肃省酒泉工贸中等专业学校）

中职学校的学生文化课基础较差，对电子技术的学习还存在一定的困难和问题。所以现阶段，对于中职学校电子技术专业的学生来说，要想学好电子技术，最重要的是优化其电子技术的学习策略，从而实现对人才的培养目标。

中职学校；电子技术；学习策略

一、中职学校电子技术学习现状分析

首先，中职学校的学生普遍存在的一个问题就是文化课基础较差，所以学生对学习的要求也就不高，这样导致在进行理论课教学的过程中，不能产生良好的教学效果。中职学校的学生在入学之前，有大多数学生对电子技术专业的了解较少，所以他们在刚开始学习电子技术的时候，就会感觉很吃力，甚至有一些学生会对电子技术产生惧怕心理，这样一来也就不能达到较好的教学效果。此外，还需要注意的是，电子技术是一门专业性和实践性都很强的课程，而对于基础较弱的中职院校学生来说入门难是普遍存在的一个问题，所以这就为中职学校的电子技术教学增加了难度。

其次，教师的课程设计与教学内容以及学生的实训相脱节，学生在进行实训的时候，没有正确的理论支撑，很难达到理想的教学效果。学生在学习的过程中缺乏主动性，也是现阶段中职学校电子技术学习中存在的一个重要问题，大多数学生被动地接受教师所讲授的内容，按照教师的教学步骤机械地进行学习，并不能积极主动地对技能进行掌握，甚至还有一些学生要么干脆不听讲，要么不参加实训。此外，还有教师在指导学生进行实训的时候，将大部分时间用在对理论知识的讲解上，学生真正动手进行操作的时间比较短，学生在短时期内很难掌握电子技术的应用技能。这样一来既不利于学习成绩的提高，又不能激发学生的创新精神和自主学习能力，实训训练也就不能产生理想的效果。

二、提高中职学校电子技术学习效率的措施

1.坚持理论与实践相结合的原则，激发学生的学习兴趣

教师在教学的过程中，要对理论教学的教学方法进行创新和改进，将理论教学与实践教学结合起来。如，在对理论教学进行创新和改革的时候，教师要灵活运用电子仪器以及中职学校中现有的硬件设施对教学内容进行调整，不能照本宣科地进行纯理论的讲解。此外，还应该要求一切与实际相结合，使学生在实训的过程中，有正确的理论作为支撑，从而真正实现理论与实践相结合。而在教学方法上，首先，教师要缩短理论教学与实训教学的时间间隔，也就是说在上完理论课之后，立刻让学生运用所学知识进行实训，这样不仅有利于指导学生进行实训，还能够使学生在实际操作的过程中加深对理论知识的理解。如教师在讲完某一仪表仪器的使用方法后，马上让学生通过实际操作来证明相关理论知识，从而加深记忆。其次，还要加强电子技术与生活实际的联系，如当讲到生活中某一电子仪器的使用方法时，教师要教学生学会用这些电子仪表，让他们学以致用，在激发学生学习兴趣的同时，加强理论教学与实践教学之间的联系。最后，教师还要多运用多媒体进行辅助教学，如在介绍电子仪器的时候，教师可以用多媒体进行展示，这样学生就能够更加清晰地对电子仪器有一个直观的认识和了解。在多媒体展示完之后，为了达到更好的教学目标，还应该配合相应的实践操作，让学生在实际操作中加深对实验的理解。

2.培养学生的创新精神

创新是发展的动力，所以要想提高中职学校电子技术的学习效率，最重要的是培养学生的创新精神，从而增强学生的学习动力。如教师在讲解的过程中，可以提出问题的方式导入，并让学生进行小组学习。在这里要注意的是，教师提的问题不能太过于简单，也不能过于深奥难懂，而是要根据学生的学习情况，设计出学生在进行小组讨论后能够回答上来的问题，从而激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力。此外，教师还要鼓励学生善于发现问题和探索新问题，并在学生探究问题和解决问题的同时，进一步丰富学生的实践经验，培养学生勇于创新的精神。

3.培养学生的实践能力

中职学校要想提高电子技术学习效率，最重要的是要培养学生的实践能力，让学生通过实践强化对理论知识的理解，提高教学效率。所以教师在教学的过程中，要最大限度地利用教学资源，为学生提供实训的机会，从而培养学生的实践能力。如在讲焊接技术的时候，教师可以让学生多进行焊接练习，并对学生在焊接的过程中出现的问题进行针对性解决，还可以选取几个有代表性的问题，在全班进行讲解。此外，教师还可以在实验操作的过程中，开展相关的技能比赛，让学生在比赛的过程中认识到自己的不足，从而优化自己的技能，最终达到培养学生实践能力的教学目标。

对于中职学校电子技术专业的学生来说，要想提高其学习效果，就需要教师付出更多的精力来教导学生。所以中职学校的教师在教学的过程中，一定要在激发学生学习兴趣的基础上，提升自己的综合素质，对教学方法进行创新。此外，还要坚持理论与实践相结合的原则，培养学生的动手操作能力。

喻献云.提高中职学校电子技术应用专业学习的策略［J］.广西教育，2014（46）.

·编辑 李建军