我的弟弟

承德市平泉县柳溪镇中心小学六（2）班李响

我的弟弟

承德市平泉县柳溪镇中心小学六（2）班李响

我有一个弟弟，他活泼、可爱、大大咧咧，经常搞恶作剧。我觉得他不会关照别人，甚至只会欺负别人。但从那一天，我改变了看法。

那天放学回家，天色突变，不一会儿就下起了倾盆大雨。我和弟弟打着伞，从学校往家赶。

我走在后，弟弟跑在前，突然，我看见他弯腰捡起了什么。我快步跑向他，只见他手里有一只弱小的狗。那狗白白的绒毛已被泥水弄脏，瑟瑟地缩在弟弟的手上。“它好像找不到家了，现在生病了，可能会死。”弟弟很心疼地说着，把它抱得更紧了。“我们能把它抱回家吗？”弟弟问。我还没回答，弟弟就抱紧小狗更快地往家跑去。

突然，弟弟一下滑倒了，泥水弄脏了他的下半身。我“呀”的一声叫了起来，想跑去扶他，他却马上站了起来，又抱起小狗继续跑。

我有些感动，鼻子有些酸，眼睛有点辣。一只小生命，他如此爱惜。在雨中，泪水打湿我的脸，雨水也来凑热闹，或许雨水也被弟弟的这份爱所感动。

回到家，弟弟为小狗做了舒适的窝，还盛了满满一碗饭，都做完了，弟弟才换下带泥水的衣物。小狗变得精神起来了，现在每天围着弟弟转。

我终于对弟弟刮目相看了——他的内心原来是充满了爱的。

（指导教师：周慧芳）

高启山老师点评：

小作者写弟弟的“爱心”，更多是写弟弟在这件事情中的行为表现和“简单语言”。他把行为细节写得很细致，用“行为表现”的细节变化，来表现人物内心的想法和态度。这一点，看出了小作者用具体行为细节来表现人物内心的“功夫”。