播撒阳光，德化无声

□江苏省苏州工业园区胜浦实验小学　谢峰

播撒阳光，德化无声

□江苏省苏州工业园区胜浦实验小学谢峰

每一个孩子都是一朵花，绽放的花期各有不同。更需要老师的细心呵护，用无条件的爱来接受他们，关心他们。作为班主任的我们，更要甘作园丁，辛勤浇灌，播撒阳光，在道德品质上施以有益的影响，引领他们学会做人，学会生活。

阳光德育民主管理习惯养成后进帮扶

班主任一直以来被称为“学校里最小的主任”，但其中要付出的辛劳在学校里又是最多！自当班主任以来，我一直要求“人人有事干，事事有人干”，实行班级民主管理，给每个孩子锻炼的机会，培养他们自主管理的能力。通过量化积分进行评比，做到公平公正。我认为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的班主任，才是一名优秀的班主任。

一、以身作则，学生习惯初养成

班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在班级工作中要求学生做到的，我往往自己首先做到。如每次在班级的卫生大扫除中，我总是与学生一起干活；路上看到废纸，我总是弯下腰去捡起；中午就餐，我也是一名值日生，打扫餐桌，参与值日，给孩子们一个榜样的示范作用，因此班级里的孩子每天在餐厅里吃完饭后，餐桌打扫也是最干净。

二、民主管理，无私天地宽

1.班干部竞选制。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。我在班级里，通过自我推荐，学生选举，选出工作负责、管理能力强的班干部，并通过平时的值日班长负责制对班级进行有效管理，既能让同学们信服，又起到了榜样带头作用。

2.分工设岗负责制。为学生设置多种岗位让每个学生都有机会上岗“施政”，如锁长、排长、检查长，做到人人有事干，事事有人干，人人都是班级小主人。既服务了同学，得到了锻炼，又提高了自己、调动了学习的积极性，实现了双赢的局面。

3.小组合作竞争制。本班有53位学生，分成六大组。在黑板右边专门设有一块各组竞争得分表，不仅是学习上，还有在平时的表现中进行量化积分，形成小组合作的凝聚力。在平时的学习中，用组长的学比帮等活动以促进组内同学的共同进步。

4.每周一星锻炼制。比如路队上，每周由上一位表现好的同学进行管理、评价，对路队走路姿势和纪律等表现最棒的同学进行表扬，推举为第二周的路队长，进行管理路队。让班级里的每一个人得到锻炼。

5.期末评优生做主。学期末，很多孩子对三好学生、阳光少年的荣誉称号都非常关心。而这时我就更加轻松，因为孩子们平时的表现都在星星榜上。选出来的三好学生无论是成绩还是为班级做事方面，都是大家所信服的。

三、开展活动，一个也不能少

1.主题班队活动：师生搭建知音桥。主题班队活动是德育的主阵地，也是师生搭建知音的桥梁。我以“尊重生命”为主题开展了系列班队活动，如用周大观《我只有一只脚》的事例，去触动学生心底的情弦，懂得珍爱生命，珍爱自己。结合感恩节进行感恩教育，结合校园安全，引导学生学会自我保护……

2.文娱活动：全面发展促提高。在平时的班级管理中，经常开展丰富多彩的活动，既丰富学生的精神生活，又促进学生综合素质的全面发展。如开展讲故事、知识竞赛、水果拼盘活动等活动，给学生创造锻炼自己和展示才华的机会。

四、帮扶后进，要有钉子精神

说实话，当时6班的多数孩子的父母是外地来苏州打工的，文化程度低，工作又经常加班，没有固定的下班时间，很多孩子的家庭教育跟不上，造成了孩子基础差、行为差，如班级里的文杰、佳琦等。下面我就结合两个事例简单谈谈自己的一点做法。

文杰，不可以！

文杰的大名，在很多老师的口中，那是有名的小捣蛋的代名词。他基本上没有一天不惹事！

确实，他在课堂上基本上没有三分钟的热度，身体里好像有许多的小虫子在爬一样，扭动个不停。听课也是一样，几乎不看不听，东张西望个不停。下课了，不是故意碰碰这个，就是惹惹那个。这不，课堂上又开始不安分起来，用笔来戳前面的小男孩。我提醒了他几遍，还是管不住自己，就对他说：“文杰，我建议你回家让你的父母给你买一本书。”听说买书，他一下子来了兴趣，就睁大着眼睛好奇地看我。我接着说：“有一本书的名字叫《大卫不可以》，你没看过吧。每当大卫要做危险的动作时，妈妈都要大声地对他说‘大卫，不可以！’现在你可要注意哦，每当你做小动作，老师望着你的时候，都是在对你说‘文杰，不可以！’明白了吗？”

他不好意思地笑了，但明显，以后听课时，小动作少了许多。

老师，我也想当餐厅管理员

最近，学校自办食堂开业，比以前的饭菜好吃多了，但学生在学校吃饭，有许多要注意的事项，如餐厅纪律、收拾餐盘等。还有，学校为了让学生吃上热乎乎的饭菜，都一直等到学生来了以后，才打开保温箱，让学生取盘，桌上又有着不锈钢的汤盆，只能分配一个人打汤。许多的工作都需要餐厅管理员。现在，新来的管理员刚开始对学生不太熟悉，就按以往的安排让原来的热心副班崔宇航来协助取盘，许多工作都在练习与尝试中进行改进。

文杰就来找我，在路队上热心地对我说：“老师，我也想当餐厅管理员。”看他这么热心，我说：“好啊，不过餐厅管理员拿取餐盘太烫太滑，需要有经验的同学，以后可以多练习，现在你先来领路队拿班牌吧。”他高兴地答应了。

下午，放学，我们领了一个新制的用不锈钢做的大班牌，好家伙，挺沉的。文杰热情如火，拿起了班牌，站在队首，可过不了几分钟，他又开始把班牌当枪使了，正在扫射呢！我的眼睛一瞪，他把头一缩，看出了“大卫不可以”的意思，老实地站在哪里。

我说：“文杰，要想干好一件事，要的是坚持和克制。千万不能学《朵拉》里的捣蛋鬼哦，可不要让我对你说”捣蛋鬼，别捣蛋吧！”这一次，他不好意思地低下了头。后来，每次举班牌的时候，他都认真地举着，尽心尽职！

总之，作为一名班主任，管理智慧的核心是“爱”，“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”只有我们心中拥有太阳，关爱学生，才能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好班主任。我也相信，只要用心浇灌，也一定能听到花开的声音。