让德育之花在班级管理中绽放

马少红 陈秀萍

（山东省烟台市莱山区官庄小学 山东烟台 264680）



让德育之花在班级管理中绽放

马少红 陈秀萍

（山东省烟台市莱山区官庄小学 山东烟台 264680）

摘 要：我们在对于学生的教育过程中不仅仅要教授学生书本知识，更重要的是要进行德育教育，教会学生如何做人，让学生能够形成正确的人生观和价值观，小学老师的工作更是如此。

关键词：德育 管理 爱心

在教师队伍中，有这样一群普通人：她们年龄有大有小，教龄有长有短，与别人的区别是：她们都有一颗永远不变的童心——这群人就是小学老师。很荣幸，我也是这光荣队伍中的一员。在小学教育的舞台上，我坚定不移，矢志不渝。因为有了领导的支持、学生的配合、家长的认可，我深深地感觉到教育的神圣魅力。尤其是在担任一年级班主任的那些日子里，我更加深刻地体会到德育教育的神奇之处，德育教育之花灿然开放在我和孩子的心田。自己将工作以来的小小经验，愿与同仁们一起分享。［1］

一、有一颗爱心

清清楚楚地记着我们校长说过的一句话，并且至今印象深刻。她说：“拿别人的孩子当宝，自己的孩子永远是宝”。作为一个孩子的妈妈，每当我的孩子回家告诉我，老师是怎样爱她的时候，我和孩子的心情跟所有的妈妈是一样的：感谢老师对孩子的爱。所以在工作中，当我把自己摆在教师的角色时，我又会以一颗慈母的爱心对待每一个孩子。即使他再调皮，即使他再不认真学习，我都愿意真心实意地跟孩子们做朋友。用好朋友的身份、妈妈的身份来跟他们接触、交往。对于一年级的小孩子来说，这些身份他们更喜欢，以至于有一次有个孩子起来问问题的时候，脱口而出了一声“妈妈”。我想，这也许是孩子对我工作最大的认可吧。 有了这种夹杂着母爱的爱心，与学生以及家长的交流就处于一种和谐、顺利的状态，许多事情便迎刃而解了。尤其对于调皮捣蛋的孩子，对他们我会特别关注。对于性格孤僻的孩子，我则给与了较旁人多的多的关心和帮助。这种爱，是引导学生顺利完成由幼儿园对小学的过度的重要因素，也是对学生地位的一种肯定，更是对自我魅力的一种展现。孩子们就是一面镜子，你对她笑，他们纯真的笑脸更甜。所以，每天当我面对我可爱的孩子们的时候，我的心情都很愉悦，在教育自己的孩子的时候也比以往多了几分爱心和耐心。［2］

二、用心做教师

做好一年级孩子的教育工作，家长的理解与支持是至关重要的。所以，学期初，我就将个人手机号、QQ号、微信号告诉家长。此外，我还建立了班级QQ群，对孩子在学校的表现、学校的工作安排甚至每天的作业都会发到群里，方便与家长们的交流。对于表现不好的孩子，我会单独跟家长私聊，不公开地宣扬哪个孩子不好。这样既保护孩子的隐私，又能动员家长一起来教育孩子，家长还很满意。在群里，我还会不定期地表扬进步大的同学、有特长的同学、当小老师的同学。每当看到自己的孩子受到表扬，家长们也会特别开心，也就特别卖力地支持我们的工作。

曾经教过一个叫雯雯的小姑娘，属于典型的“问题学生”。上课不听讲，不写作业，还喜欢偷偷拿同学的东西。对她，我们是磨破了嘴皮，操碎了心，也没见有多大的改善。有一次，雯雯生病，我和学校另一位老师把她送回家。一进他们家，我才对她的家庭情况有了一些了解：妈妈得了癌症，没治好，撒手走了，临走前还欠了一屁股债。爸爸腿有残疾，干不了活。家里唯一的经济来源就是爷爷在村里扫卫生的收入。了解这些情况后，我有点震惊，很是可怜这个小姑娘。所以我改变了教育策略。我从姐姐家里找来外甥女的一些干净的旧衣服送给她，又将学校的贫困生补助金发给她。我们学校还与政府联系，为她家办理了低保。再做思想工作的时候，我就告诉她，她是整个家庭的希望，是爷爷、奶奶还有爸爸唯一的寄托。说这些的时候，我看到雯雯的眼睛里有泪花。从此以后，她真的变了，虽然学习还不是很好，但是她开始听讲了，学习主动性也比以前积极多了，看到她的进步，我打心眼里为她高兴。

三、严格要求，这是做好工作的保证

“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不能忘记对他们的严格要求。刚开始有个别孩子不认真写字，我就罚他不许出去玩，直到写好为止；对于违反纪律的小干部，对他们的处罚更加严重，这样孩子们会看到：“小老师”犯了错，老师一样会惩罚，老师对所有的孩子都是一样的，所以，存心捣乱的孩子就收敛很多。公平地对待每个孩子、奖惩分明使得孩子们都能对自己的行为负责，班级秩序也有明显好转。

四、多表扬孩子们，增强他们的自信心

曾经读过一篇文章，里面就提到了这样一个观点：被表扬的孩子，自信心比别人要多。在平时，尤其对于调皮的孩子，我会极力表扬他的优点，比如：跑的快、读书多、写字好等，时间长了，他们会觉得自己做的不好都对不起老师的表扬了。记得第一次队列比赛，孩子们得了入学以来的第一个集体奖状，美得不得了。抓住这个心理，我又鼓励孩子们多参加学校安排的活动。口算、写字、跳绳、合唱等，所有的孩子都在用心准备，并且也取得了相应的好成绩。这些成绩的取得又增强了孩子们的信心，他们更加努力地投入到学习中来。［3］

五、给自己定好位，找准自己的位置

在工作时间，任何时候我都这样提醒自己：在这个岗位上，我就是个新人，任何事情都需要自己去摸索、去体会，别人的很多经验都是值得我学习和借鉴的。在这里，我还要衷心地感谢我的搭档们。她们教会我很多为人处世的道理、管理班级的方法、与孩子共处的窍门以及不卑不亢的心态。这些对于我来说，是一笔非常宝贵的财富，并将继续指导我在今后的工作中继续前进。

浪漫主义诗人雪莱说过：过去属于死神，未来属于自己。是的，无论你的过去是轰轰烈烈还是平平凡凡。那都不重要了，重要的是现在，是未来。青春是美丽的，在自己的园地里，我们应该收获丰硕的果实；在自己的殿堂上，我们应该唱起用泪水和欢笑交织写成的青春之歌。

就让这有心有爱的德育之花在我的班级管理中绚烂绽放吧！我会一直坚定不移地走下去！

参考文献：

［1］ 杨汉权. 结合语文教学特点 提升德育教育实效［J］. 文学教育（下） 2015年04期

［2］ 郑国华，洪喜来. 班主任管理工作中引入德育教育的实践探索［J］. 赤子（上中旬） 2015年21期

［3］ 邵建波. 关于如何让孩子们在班集体中体会快乐的思考［J］. 新课程（下）. 2014（07）