利用专题学习网站资源提高课堂教学效率

马 荣

（韩城市新城区第一中学 陕西韩城 715400）



利用专题学习网站资源提高课堂教学效率

马 荣

（韩城市新城区第一中学 陕西韩城 715400）

专题学习网站是指在互联网络环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。随着全球信息化水平的突飞猛进，各类网站应运而生，不断改变着人们的学习方式和生活内涵。政治学科专题学习网站的出现为实现初中政治新课程标准的要求提供了非常广阔的活动空间，为改变初中政治的教学方式和教学模式提供了很好的物质保障。因此，我们可以说，专题学习网站的运用给初中政治教学带来了许多全新的机会，使初中政治课能更好地展示学科的特点。同时这也给初中政治教学带来了全新的挑战，对初中政治教师提出了更高的要求。因此，在初中政治教学中，我们要熟练掌握多媒体技术的运用，把专题学习网站的优点充分地发挥出来，从而使初中政治课堂的教学效率。

一、利用专题学习网站资源，运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。传统教学的一个缺点就是“填鸭式”，枯燥无味，学生学得被动且无兴趣。将信息技术和学科课程教学整合后，利用专题学习网站资源和多媒体课件辅助教学，虽不能彻底改变这种“填鸭式”教学局面，却可以大大提高学生的学习兴趣。这种辅助教学，能充分利用影像、图片、动画、声音等多媒体表现形式，形象、生动、直观，打破了传统的以教师灌输知识为主的课堂教学模式，能够将课本中的一些抽象的概念、复杂的变化过程、形态各异的运动形式形象化，从而调动学生的眼、耳、脑，使他们兴奋并唤起更多的学习兴趣，在变被动学习为主动学习的同时也拓展了学生思维空间，减轻了认知难度，可以使教学重点突出，教学难点得到突破，从而达到提高教学效果的目的。

利用专题学习网站资源和多媒体教学可以利用各种教具.学具.投影.电影.录像.录音等媒体，集光.形.色于一体，直观形象，新颖生动，能够直接作用于学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，彻底改变了“教师一支粉笔.一张嘴的满堂灌“式的教学方式。

二、利用专题学习网站资源和多媒体手段，激发学生情感、唤起学生共鸣

对于初中生的认知来说，更容易接纳感性的东西，教材中法律知识相对理性，不易被学生接纳吸收；另外笔者觉得讲授法律的目的，不在让学生知道法律是什么，而在于让学生能守法、用法，并自觉贯彻在日常生活中。因此要讲好法律知识，培养学生的法律意识，就更要充分发挥利用专题学习网站资源和多媒体的优势，利用图文并茂、有声有色的东西去感化学生，使单调、枯燥的法律知识内化为学生的情感体验，这比老师单纯的说教更容易唤起学生的共鸣，激发学生自觉去践行法律的要求。

笔者认为中学思想品德的教学目标中，情感、态度、价值观的教育比单纯的传授知识更重要，利用专题学习网站和多媒体技术，使得思想品德课的教学不再乏味空洞，更容易激发学生的情感，触动学生的心灵，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，而这些内容，会让学生终身受益。

三、利用专题学习网站资源，运用多媒体教学，大容量、高效率

利用专题学习网站资源和多媒体教学不仅能把知识更多.更快地传授给学生，还节约了时间，增加了容量，有效地提高课堂教学效率。许多教师感到教材中练习多，课时少。利用了专题学习网站资源和多媒体尤其是电教媒体，可以简化教学程度，加快教学节奏，加大课堂教学密度，从而提高课堂教学效率。例如，每一课出示的大量案例，通过屏幕一一展示，使学生利用课堂就能接触到每课包含的相关案例。

四、利用专题学习网站资源使用多媒体进行教学可优化教学过程

传统的教学方式是教师口授，学生听讲。课堂上以老师为主，学生只充当被动接受的角色，调动学生的方式也很单一——提问式。这种教学方式有时很难使学生全身心地投入。利用多媒体进行教学可以增强学生的投入意识，在老师的主导作用下，使学生以最简捷有效的方法获得科学知识。例如在“可持续发展—我们面临的共同课题”这节课中，学生跟着多媒体动画课件，直观的感受我国存在严重的人口、资源、环境形势，很快理解了我国实施可持续发展战略的必要性和紧迫性，利用计算机网络学会运用这些知识，这些信息具有很强的表现力，同时调动学生的眼、耳、口、手、脑等多种感官，促使学生主动记忆，认真思考，努力探索，积极参与教学.学生的主体作用得以充分发挥，学得轻松活泼、愉快，对新知识学得快、掌握得快。利用专题学习网站的资源运用多媒体教学，调动学生学习的主动性、积极性，增强学生的求知欲和自信心。学生学习更加刻苦，其探索欲、创造欲更加强烈，学习效果更佳，教学过程也更完善。良好的教学过程保证了思品课堂的教学效率.

五、当堂检查训练，巩固教学目标

在高效课堂教学模式中，都需要对问题解决的过程、结果及所采取的方式、方法、策略等进行检查训练、反思概括，从而检测课堂授课效果，巩固学习目标。课堂检测最好的方式是让学生练习一些习题，在我们学校现有的条件下，每节课都给学生印资料不太现实，因此最好的办法还是利用专题学习网站资源，通过多媒体，电子白板给学生展示一些习题，我一般会通过多媒体课件以醒目的方式提醒学生探究结果是否正确。对于学生共性的问题，我会通过课件展示的方式，集中进行讲解，强化学生的记忆，巩固教学目标。

六、利用专题学习网站资源，运用多媒体教学，有利于发展个性思维，提高探究能力

传统的教学，由于教学媒体的简单（粉笔加黑板模式），课堂教学的任务似乎仅仅是讲解或传授课本上的教学内容，这种口授为主的课堂教学手段，限制了大量的信息、材料进入课堂，更无法在有效的时间内让学生从材料中发现问题、分析问题，这种教法不利于学生主体地位的发挥和各种能力的培养，而现代教学手段恰恰可以弥补这一方面的缺陷和不足。它改变了以往政治课教学内容抽象、空洞的弊端，使教学过程真正转变到引导学生发现问题、分析问题、解决问题上，提高了学 生认识、解决问题的能力和创新精神、实践能力；有利于学生个性思维的发展，有利于学生获取新知的能力与人合作和交流的能力的培养，使素质教育真正落实到了实处。

总之，利用专题学习网站资源，运用多媒体教学以它色彩鲜明，立体感强的特点充分调动学生的各种感官，化抽象为具体，培养和激发学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果，集中解决了教学重难点，充分发挥学生的主体作用，确实是提高教学效率的有效途径。