如何利用班级微信群来有效提高家园互动

杨小芳

（彬县公刘幼儿园　陕西咸阳　713500）



如何利用班级微信群来有效提高家园互动

杨小芳

（彬县公刘幼儿园陕西咸阳713500）

随着网络时代的到来，微信作为一种新兴的网络交流手段，具有上传图片、发表文字等功能，一种快速与人联系的语音工具，它不仅丰富了人们的生活，也为我们幼儿园探索家园共育新模式带来了契机。如何借助先进的现代信息技术手段，构筑幼儿园与家庭、教师与家长互动平台，使双方的交流更加广泛和深入，真正实现了跨时空、跨地域的交流，突破了园界、国界。同时加强幼儿园与家庭双向互动，创造交流的“零距离” ，利用微信功能建构一种具有时代气息的家庭教育指导新模式，这样的交流模式下也会更加主动参与，家园共育才会与时俱进，让家庭和幼儿园成为邻居，让家长和教师成为朋友，让家园共育的世界里充满友谊和温暖，让家园相互团结，相互支持，共同为幼儿的健康成长提供双重保障。

微信 家园互动 提高

陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，在教育孩子方面幼儿园和家庭必须配合起来对孩子有针对性的实施教育，形成家园共育。［1］

随着网络时代的到来，微信作为一种新兴的网络交流手段，具有上传图片、发表文字等功能，一种快速与人联系的语音工具，它不仅丰富了人们的生活，也为我们幼儿园探索家园共育新模式带来了契机。那么，如何利用班级微信群来有效提高家园互动？

一、积极沟通，形成良好的群聊氛围

与家长建立良好的关系，是开展家长工作的前提。我们经常利用下班时间和家长一起进行群聊，对家长提出关于幼儿园和班级工作的问题，采取不回避，有问必答的态度，确保家长的问题能得到及时正确的应答。同时，我们站在家长的角度，选择了一些家长普遍关心的问题进行讨论，寻找原因，提供相关幼儿教育的经验和策略。及时了解家长的所提出的问题和话题的意图，进行内容的梳理和问题归纳。有针对性地引导家长正确对待孩子出现的问题，以健康、正确的议题来实现对群聊舆论的引导。另外，教师尽量提高班级教育与服务质量，争取家长的信任。幼儿园与家长之间建立了良好的关系，老师与家长相互之间的情感有了沟通，就会产生信任和理解。［2］

二、跨越时间空间，有效构筑育儿桥梁

在网络环境下，我们构筑了幼儿园与家庭、教师与家长互动平台，使双方的交流更加广泛和深入，真正实现了跨时空、跨地域的交流，突破了园界、国界。比如：在刚开学的那几天，家长都很关心孩子在园的生活状态，今天幼儿园活动时孩子表现怎样？游戏时间有没有和同伴一起玩？对于他们的种种顾虑和困惑，我们就将孩子的在园生活、游戏时的真实场景拍录下来发布到微信里，这样家长即使不能上网，也能通过自己的手机随时随地地了解孩子多方面的信息。同时我们及时通过文字、照片等信息让家长了解班级开展了哪些活动、幼儿园各类活动的新动向等。户外运动、排队小便洗手、学习活动、吃中饭等精彩片段都上传到微信中，许多使用微信软件的家长留言说：“每天都等着看老师发照片，看到宝宝一天天的进步很开心。”微信不仅解决了家长“视察”需求的矛盾，更增强了家长参与班级幼儿园管理的透明度，使班级幼儿园管理形成了和谐、融洽的家园氛围。通过这种跨越时间空间的互动，使家长、老师、孩子三者之间关系拉得更近，让彼此之间跨越时间、空间，架起一座健康、丰富、美好的育儿桥梁。

三、高效互动，激活家长的教育资源

家长资源是一个强大而丰富的资源库，我们利用微信群与家长联系，请家长帮助我们收集图片、查找信息，做好活动前的物质准备和知识经验准备，从而让孩子在活动中获得的知识更丰富，更全面。如“春游”、“秋游”、“六一开放日”、“户外亲子活动”等活动我们邀请家长参与到活动筹划中来，让丰富多彩的活动，为拉近家园之间的距离，创造更多的机会。同样，家长在班级群也可以分享自己的育儿经验，通过大家的点评，让好的方法得到推广，使教育方法越来越得当。老师或家长可以根据自己的困惑在网上发表话题，请大家参与讨论。如“当孩子做事拖拉怎么办？”、“如何对待孩子顶嘴”、“孩子不听话，父母该打他（她）吗？” 、“如何使孩子尽快适应幼儿园？”、“孩子挑食怎么办？”、“孩子应学些什么？”、“孩子坐不住怎么办？”等。围绕这些话题家长老师纷纷跟贴，各抒已见，其中有经验也有教训，都成为家长教育孩子的宝贵财富。通过这些活动，让我们感到教师与家长之间，孩子与家长之间更亲密了，没有了隔阂，没有了障碍，更多的是朋友般的友谊和相互之间的理解和尊重。同时我们的活动更加有声有色，孩子们兴趣更加高涨。在幼儿园、家庭结合教育的研究实践中，我们注重激活家长的宝贵资源，充分利用家长的宝贵资源，让家长走进幼儿园教育的课堂，不仅有利地推进了我们的教育教学工作，提高了教育教学的质量，更让家长对孩子有了全新的认识和全面的了解。［3］

总之，通过我们一年多的微信群互动，让我们家园双方都受益不少，可以说这是一条家园互动的捷径，在方便快捷的同时更提高了家园互动的有效性。通过班级微信群及时交流幼儿在家在园的思想、行为和表现，积极调整配合，促进幼儿全面发展。家长在这样的交流模式下也会更加主动参与，家园共育才会与时俱进，让家庭和幼儿园成为邻居，让家长和教师成为朋友，让家园共育的世界里充满友谊和温暖，让家园相互团结，相互支持，共同为幼儿的健康成长提供双重保障。

［1］席小莉、刘震旗、诸芳《家园沟通的艺术（全国幼儿教师培训用书）》——网络信息沟通篇。福建教育出版社. 2012年

［2］陈鹤琴.家庭教育——怎样教孩子.中国致公出版社.

［3］ 晏红，幼儿教师与家长沟通之道.轻工出版社. 2012年