高校校园新媒体工作创新探析

何寿林

（苏州健雄职业技术学院 党委工作部，江苏 苏州 215400）

高校校园新媒体工作创新探析

何寿林

（苏州健雄职业技术学院 党委工作部，江苏 苏州 215400）

随着信息技术和新媒体的发展，校园新媒体已经或正在取代传统媒体。在媒体融合背景下，必须适应新形势，汲取传统媒体的优点，把握新媒体的特点和规律，在思路、策略、运行、人才培养等方面进行全方位的创新，筑牢高校政治思想宣传的舆论主阵地。

新媒体；融合；创新

校园媒体与高校与生俱来，经历了相当长时间的发展历程，它与社会媒体一样正在发生新的变化，高校校园媒体正在走媒体融合之路，成为高校宣传的主阵地，做强做优高校校园新媒体是高校宣传工作者的当务之急。

一、前世今生：高校校园媒体的发展脉络

什么是高校校园新媒体？根据技术特点和表现形态的不同，高校校园新媒体一般是以互联网和手机网络为代表的新兴媒体。高校校园新媒体传播迅捷，发展势头强劲，已经成为高校新闻舆论宣传的主阵地。纵观高校校园媒体的发展史，以广播、报纸和电视为代表的高校校园传统媒体，一直在高校新闻舆论宣传中唱主角，随着互联网的兴起，传统媒体在传播上的局限性越来越明显。特别是手机网络移动端技术的不断成熟，网速的不断加快，人们随时随地可以看新闻，这一点，传统媒体无可比拟，但也不应就此否认传统媒体的优越性。例如，校园广播可以营造大学校园的青春和文化气息，报纸的油墨香、视觉冲击力和资料性仍然被师生们认可，一些条件好的高校所办的校园电视台很受大学生的欢迎。但是，这些媒体的传播特性已经没法与基于互联网技术的新媒体相比。走媒体融合之路就是把两者的优势紧密地结合起来，把传统媒体集成到传播便捷的互联网新媒体上。在互联网新媒体上，可以即时看到图片、视频、广播和电子报，还可以互动，在世界任何地方只要有互联网就可以浏览，这就是自媒体时代的特性。为此，各高校都建立了自己的校园网，并且大多高校还建立了自己的手机客户端、公众微信号、微博等，高校宣传全面进入互联网时代。

二、问诊把脉：正确面对，查找存在的问题

传统媒体经过脱胎换骨，融合发展为基于互联网的新兴媒体，赋予了全新的特征。所以，决不能将传统媒体存在的问题带到新兴媒体中。那么，传统媒体存在的共性问题是什么呢？

在高校，尤其是高职院校，校园媒体质量参差不齐，缺人缺资金是常态，不少高校虽有专门的宣传经费，但不足以维持正常运行，校园媒体常常处在“鸡肋”般的尴尬境地。校园媒体存在时效性不强、内容单一、形式不活、缺乏互动等问题，校园媒体正逐渐被师生远离，其受众范围也越来越小，以至于校报无人问津，广播被诉“扰民”。如今新媒体像曙光一样逐渐照亮校园，各高校普遍建立了校园网或新闻网，推出了官方微信、微博等，但是，仍沿袭了传统媒体的采编思路。在首页，主要是校园时政新闻，难改“八股腔”，还有一些通知、招标信息等日常工作内容，各部门、各教学单位的网页更是“各自为政”。从整体来看，校园网虽为媒体，却缺少真正的“媒体味”和媒体的运作方式。

存在上述问题的原因：

一是在传统媒体与新兴媒体的转型中，缺少思想上和业务上的准备。许多人认为，不管是什么媒体都只是内容搬家，以不变应万变，没有从受众的接受心理去分析、揣摩。过去，人们拿到一张散发着油墨香的报纸看得有滋有味，而现在的年轻人不再对报纸感兴趣，网络媒体带来的多媒体集成、便捷和互动，深深地吸引了他们。如今受众可以从相关链接了解到与这条消息相关的资讯，而这是平面媒体做不到的。媒体从业者没有及时把握新兴媒体的许多特点和优势，在思想认识上的简单化制约了办好新兴媒体的思维。而在业务上，办好新兴媒体需要复合型的人才和各专业相互配合的人才团队。在传统媒体时代，会写文章就是好记者，而新兴媒体，需要网络工程师、网络编辑、平面设计、影视工作者和文字记者等多工种的互相配合。在高校没有条件达到分工这么细，往往是原班人马从事新媒体工作，因此就不可避免地存在业务上的捉襟见肘。

二是在管理机制和运行方式上，仍然脱离媒体运行的固有规律。社会媒体一般是管办分离，主管部门把握舆论导向，业务部门开展采编等具体工作，各司其职。而相当多的高校，尤其是高职院校，往往是宣传部门既管舆论导向，又负责具体业务。有的高校虽成立了新闻中心，但运行仍然是两块牌子、一套班子，职能分工不明确，创新动力不足，从业人员难以集中精力做新闻，也难以提高业务水平。校园媒体的管理和运行成了一项行政工作，而不是媒体工作。

再者，如今，青年学生的思想十分活跃，他们非常渴望在媒体上进行互动，表达自己的所思、所想、所需和所求，而在互联网十分发达的今天，恰恰可以满足青年学生的这一需求。遗憾的是，大多数校园媒体没有这样做，而仍是以一副官方姿态使师生敬而远之。

三、对症下药：解决问题，做优校园新媒体

高校宣传工作者要充分认识到，媒体融合背景下的新兴媒体在发挥校园媒体作为学生思想政治、道德素质教育的作用，克服自身观念陈旧、技术落后、宣传内容单一、宣传效果不佳等问题，结合高校发展实际，敢于创新，优势互补，从多方面着手推进校园新兴媒体的发展。

一是加强领导，明确校园新闻媒体的舆论主阵地地位。校园媒体是学校的舆论主阵地，是开展政治思想教育的重要渠道，高校党委要把校园媒体建设作为校园文化建设和开展政治思想教育的一项重要工作来抓。2014年8月，习近平总书记在主持召开中央全面深化改革领导小组第四次会议上强调，推动传统媒体和新兴媒体的融合发展，要遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律，强化互联网思维，坚持传统和新兴媒体优势互补、一体发展，坚持先进技术为支撑、内容建设为根本，推动传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合。习总书记的论述对推进媒体深度融合具有重要的指导意义。我们必须认清形势，统一思想认识，明确目标，扎实推进媒体融合背景下的校园新媒体工作，牢牢掌握高校网络媒体的话语权。

二是按照媒体运行规律，切实优化管理运行机制。党委宣传部门一定要成立专业的媒体运作机构，真正发挥其媒体运行功能，媒体运行机构在党委宣传部的领导和指导下独立开展工作，改变传统媒体运行环境下的校报、广播、电视、网络等各自运行的状态，发挥1+1>2的作用。以“全媒体”方式运作，将人员、设备等资源通盘考虑，分工明确，责任落实，做到有计划、有任务、有策划、有考核。例如，媒体编辑部将记者采访的图片、文字、视频、音频等初级产品，根据校园网、微信、微博等特点进行深加工，形成适合自己特点的终端产品并发布，大大提高了媒体专业化运行水平。

三是坚持内容为王，形成新闻、信息和服务的高校校园媒体新格局。无论媒体形式如何？内容是根本，没有内容只能是华而不实，无源之水，最终还是会被受众抛弃。所以，新媒体的内容建设和创新显得尤其重要。无论是社会媒体，还是校园媒体，它们的共同点就是必须做到“贴近群众、贴近实际、贴近生活”，把新闻、信息和服务整合在一起，成为校园新媒体的新常态。首先要创新宣传，增加信息和服务内容，多宣传学生阅读兴趣大和阅读价值高的内容，针对不同年级大学生的关注点不同，有所侧重，如增加对大一新生生活适应性的内容、军训的内容，对大四学生增加应聘和教研指导，增加学校文化和历史的宣传等。其次，学会“弹钢琴”，处理好深、活、快的关系。有人认为，深度报道是传统纸质媒体的事，其实新媒体同样需要深度报道，只要是媒体，就应该对各种报道的比例、份量有所侧重。报道形式要灵活多样，媒体融合给新闻事件提供了图片、文字、音频、视频全方位、立体化展示的现实条件，可以根据不同的新闻事件，采用图片、文字、音频、视频的一项或两项进行报道，或全部采用，进行图片、文字、音频、视频的全方位报道，文体样式可以是动态新闻、经验新闻、跟踪报道、系列报道、通讯报道等，策划周密，宣传重点突出。遵循“快”的原则，这也是新闻的共性，能今天发布的不拖到明天，能上午发布的不拖到下午，提高新闻的时效性。再次，增强新媒体的互动性，互动性是新媒体区别于传统媒体的重要特征，只有在新媒体上设有互动版块，才能了解受众的所思、所想和所感，满足受众行使话语权的需求，此外也可以开设互动论坛，这样才能使编读之间产生良性互动。

信息时代赋予媒体新的发展机遇，源于传统媒体融合发展的校园新媒体正在成为校园主流媒体生态，必须强化互联网思维，勇于尝试，大胆创新，有效整合资源，构建新媒体宣传平台，提高管理运作水平，充分发挥新媒体在校园文化建设、思想教育方面的重要作用。

［1］ 柯宁，刘涛.新媒体背景下高校校园媒体融合发展探析［J］.广州：华南理工大学学报（哲学社会科学版），2015（08）：89.

［2］ 顾杨丽.中美大学校园信息传播机制对比分析［J］.东方教育，2015（11）：019.

［3］ 衡志.新媒体背景下高校宣传工作创新分析［J］.才智，2013（12）：27.

G206

A

1674-8883（2016）19-0308-01

何寿林（1963—），男，江苏苏州人，苏州健雄职业技术学院主任记者，研究方向：新媒体。