全媒体背景下播音主持人才的培养与创新研究

杨宸璇

（作者单位：山西工商学院）

全媒体背景下播音主持人才的培养与创新研究

杨宸璇

（作者单位：山西工商学院）

随着经济社会的快速发展，媒体也有了日新月异的改变，“全媒体”的时代已经悄然到来。相比过去传统的单一媒介，全媒体指的是：利用文字、声音、影像等多种表现手段传播媒体信息内容，让用户能够通过广播、电视、互联网等媒介进行接收，从而让用户随时随地都能获得自己需要的信息。在这样的大环境下，媒体对播音主持人的要求也越来越高，要培养出全媒体背景下需要的人才，需要孜孜不倦的努力与创新。本文通过分析全媒体背景下播音主持人才需要具备的特点，进而提供一些可行的人才培养计划和方法策略。

全媒体；播音主持；人才

随着网络技术的不断发展，新媒体逐渐取代了过去的广播、电视这些传统媒介。在互联网的覆盖之下，人们获取新闻信息，最大的感受是快速。除此之外，网络节目花样繁多，创新力非常强，内容新颖，角度独特，语言辛辣，很能吸引年轻人的眼球。相比这些，传统的广播、电视降低了对年轻受众的吸引力，因而，要想在全媒体日益昌盛的背景下，提高广播的收听率，电视节目的收视率，就需要培养出高水平的播音主持人才。

1 当前播音主持人存在的问题

1.1 主持形式较为单一

以现阶段的广播电视节目来看，播音主持人的主持形式非常单一，基于传统媒介的特性，播音主持人过于中规中矩，难以吸引当下追求新鲜、刺激的年轻人，也在情理之中。

1.2 职业素养跟不上全媒体的发展

全媒体的发展，要求播音主持人全方面的发展，不仅要能说会道，还要多才多艺。而传统院校培养的人才，重视课业、学术研究，往往对于人才的个性特征培养有所忽略。可能在全媒体的背景下，会显露出临场应变能力弱、语言灵活性较差、调动气氛能力不足这些缺点来。

1.3 传统模式根深蒂固，缺乏创新

早在全媒体还未盛行和风靡的时代，广播电视是受众接受信息最广的媒介，播音主持人也备受大众的追捧和认可。可以说，他们往往代表着一种权威，由此也就形成了固有的模式，直到今天也不易改变。广播电视人的播音、主持方式缺乏创新，没有鲜明的个人特色，久而久之，在新媒体的冲击下，他们的影响力也就日渐缩小。

2 全媒体背景下需要播音主持人具备的特点

2.1 播音主持风格多元化

在全媒体盛行的背景下，播音主持人的权威性日益消退。尤其当前人们生活工作压力很大，太过严肃的风格已不受欢迎，需要主持人将信息轻松、愉悦地传递给受众，最好能增强同观众直接的互动，增进交流、沟通。

2.2 播音主持人技能全能化

不难发现，在过去的媒体，主持人、记者、撰稿、编导都是独立的个体，然而，在媒体发展的趋势下，越来越要求主持人全能化，例如：孟非，在担任主持人的同时，也是优秀的策划人和节目制片人。这样的主持人才能更好地将节目深入细化，而不是一味地宣读信息。

2.3 播音主持人具有独特的风格

播音主持，是带给观众节目的直接呈现人，可以说直接影响了一个节目的风格和基调，而在这个人人都追求独立个性的年代，拥有自己的独特风格显得尤为重要，例如：央视的白岩松、柴静，湖南卫视的汪涵、何炅，江苏卫视的孟非等人，之所以特别受到观众的喜爱，都是因为自己个性鲜明，独具一格。

3 全媒体背景下播音主持人才的培养策略与创新方法

3.1 紧跟时代潮流，不断推陈出新

专业院校培养人才时，应该不断创新，紧跟时代潮流，顺应当前媒体发展的趋势，满足受众的需求，密切结合当前的环境，借鉴学习国内外的优秀播音主持节目，及时调整教学策略，加强理论与实践的结合，培养出符合当前需求的播音主持人才。

3.2 不断拓展技能，打造全方位人才

作为科班人才，播音主持人在学习的过程中，不应该再仅仅局限于练声、播音这些专项技能上，而应该不断拓展学习范围，增加自己的各项技能，例如：编导、剪辑、临场反应等，努力让自己成为采、编、播的复合型人才。

3.3 抓住自我优势，打造个人风格

在专业院校，播音主持专业的学生在学习的过程中，应该不断挖掘自身潜力，打造出与众不同的自我特色，发扬自我优势，树立鲜明的个人风格。只有这样，才能在全媒体的大环境下，在日益激烈的竞争当中，占据一席之地，在这个处处讲究独特的年代，只有不一样，才能吸引受众。

4 结语

在全媒体的大背景下，提高播音主持人才的各项素养，已经非常迫切。播音主持人需要着眼于解决好现阶段所面临的问题，正视自己的不足，寻找一个好的模式，不断探索、进步，由此，才能在全媒体猛烈的发展之下，不断地提高自己，成为符合新时代的人才，为后人留下宝贵的学习经验。

[1]蔡昕蕴.全媒体趋势下播音主持教学环节适配性研究[D].西安:陕西师范大学,2012.

[2]王轶菁.新中国电视播音主持业务发展研究[D].成都:四川大学,2004.

[3]翟优.播音主持要在实践中贴近生活创新角色[N].四平日报,2010.