浅析全媒体时代新闻人才的培养

孙 杨

（作者单位：广西柳州市广播电视台）

浅析全媒体时代新闻人才的培养

孙 杨

（作者单位：广西柳州市广播电视台）

本文在介绍全媒体内涵及全媒体时代新闻传播特点的基础上，分析全媒体时代新闻从业人员应该具有的基本素质、能力，然后结合实际从新闻从业人员自身、新闻人才培养院校、新闻事业三方面提出几点新闻人才培养路径，以期能够为全媒体时代新闻人才的培养提出几点具有参考价值的指导意见，促进新闻人才队伍的壮大，促进新闻传播事业的发展。

全媒体；新闻人才；培养

相比传统媒体环境，全媒体环境下新闻人才要具备媒体融合发展观念、新闻深度策划能力、数据新闻意识及挖掘处理能力、整合传播思维能力，全方面地利用新媒体以及传统媒体的发展优势推动新闻事业的发展。但是目前新闻行业的发展状况与全媒体新闻人才的需求，以及新闻实践的要求，还存在很大的距离。因此，本文探讨了全媒体时代新闻人才的素质能力要求和培养路径。

1 全媒体时代新闻人才素质能力要求

1.1 具备媒体融合发展观念

将互联网的技术融入到现在的各项工作中，摒弃之前传统的新闻特点和模式，这就要求新闻工作者要更多地关注客户的体验，根据客户的需求来进一步提高自身的水平。同时还要适应全媒体时代的发展特点，尤其要站在更高的角度来考虑问题，要有一个全局的思想，提高市场销售和产品的推荐能力，将自己的品牌做大做强。另外，还要将传统的媒体和现在新型的媒体结合在一起，实现媒体资源的充分利用，将信息及技术整合到一起，形成一个完整的组织机构。

1.2 具备新闻深度策划能力

新闻工作者要根据现在环境的发展，将海量的信息整合起来，做好有关新闻的专题报道，让观众能够很容易抓住信息的本质，深入了解信息背后更多的信息。这也是全媒体时代新闻媒体强化自身竞争力，发挥自身优势，引导社会舆论发展方向的要求。全媒体时代，新闻传播还要强化自身整合力量，这样能够有效弥补新闻及时性的不足。

1.3 具有数据新闻意识及挖掘处理能力

在新闻传播中，新闻工作者要转换思维，认识到数据在新闻工作中的重要性，树立数据意识，学会使用数据语言，用数据来揭示事实；同时，还要具有基本的选择数据、挖掘数据价值及传播数据新闻的能力，具备通过数据信息的处理分析事物本质的能力，以及通过数据洞悉社会热点、难点问题，帮助广大受众解读事件深层内涵的能力。全媒体时代新闻的报道方式不是简单的新闻文字叙事方式，而是数据与新闻报道相结合的形式，这也是全媒体时代新闻报道方式的一大特点，颠覆了传统的文字中心形式。

2 全媒体时代新闻人才培养路径

2.1 强化融媒体发展理念，弘扬人文精神

融媒体应用能力是新闻从业者应该具备的主要能力之一，所以新闻人才要不断强化融媒体发展理念，在此基础上弘扬人文精神，促进新闻事业的发展。相对于传统媒体环境来说，融媒体具有更大的自由性、媒体环境更加宽松，所以新闻人才更要注重人文精神的弘扬。在全媒体时代，新闻工作者更要肩负使命，维护新闻行业的公信力，充分利用全媒体技术手段，发挥全媒体时代优势，推进新闻事业更好更快的发展，只有这样才能适应时代发展需求。

2.2 培养新闻从业者新闻写作等综合业务能力

首先，新闻从业者要培养自身新闻敏感度，在日常工作中加强新闻专业理论知识学习，学习优秀新闻稿件内容及其价值，及时发现能够吸引受众眼球、具有重要传播价值的新闻事件，以期能够在复杂的社会环境中透过现象发现事件的本质，深化人们对社会事件的认识。其次，新闻从业者要提高思维逻辑及创新能力，具有一定的悟性、灵性，这就需要他们要善于观察与分析，注意观察不同领域不同专业的新闻报道，结合当前的社会形势及受众关注点筛选具有价值的信息进行加工制作。

2.3 注重实践，加强数据新闻意识及挖掘处理能力

全媒体时代对新闻人才提出的要求首先体现在新闻工作的实践中，工作人员要树立数据意识，学会应用大数据工具、技术，提升数据的收集、挖掘、分析、处理能力。只有这样才能得到有价值的信息，能更有针对性地提供满足客户需求的新闻作品。

3 结语

新闻人才不仅要具有宽广的知识面，深厚的专业基础，熟练掌握自身新闻专业业务理论知识，还要了解与新闻传播相关的信息技术等多学科知识内容，了解受众心理需求，学会运用各种新信息技术来提升自身新闻作品质量，为受众提供更加详实、全面、有特色的新闻作品。

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[4]张立云.云计算环境下全媒体新闻人才创新培养模式分析[J].新闻传播,2015(20).

孙杨（1982-），男，汉族，山东临沂人，本科，助理编辑，研究方向：新媒体。