职业导向引导下的汽车检测与维修技术专业人才培养方案探讨

姜军霞

（西安汽车科技学院，陕西西安710038）

职业导向引导下的汽车检测与维修技术专业人才培养方案探讨

姜军霞

（西安汽车科技学院，陕西西安710038）

社会经济的快速发展促进了汽车检测与维修技术专业的发展，这无疑对其专业人才有了更高的要求，针对职业导向引导下的汽车检测与维修技术专业人才培养方案进行了分析与探索。

职业导向；检测；人才培养方案

引言

中国汽车检测与维修技术专业随着社会经济的发展而不断进步。近几年，中国不断借鉴与学习国外优秀的汽车检测和维修技术，并在中国国情的基础上分析与探索了汽车检测与维修技术专业高职教育，并取得了良好的成绩。

1　汽车检测与维修技术专业现状与要求

1.1汽车检测与维修技术专业现状

中国经济的快速发展一定程度上增加了地区汽车的数量，且其数量一直呈快速上升趋势，所以汽车维修行业急需人才。现阶段，汽车作为高新技术的集合体，对汽车的检测与维修技术有了更高的要求，所以汽车维修行业摒弃了传统的一带一的方式。因此，建设与创新职业导向引导下的汽车检测与维修技术专业人才培养方案尤为重要。

1.2调研汽车检测与维修技术专业能力要求

汽车后市场是当前汽车检测与维修技术专业毕业生的主要就业方向，汽车后市场主要包括汽车维修企业、汽车保险公司、二手车鉴定与评估公司等。但这些大企业对学生有了更高的要求，首先需要了解与掌握企业各岗位的工作要求；其次需要熟练使用现代优越的维修工具，且具备一定的汽车销售水平；最后需要具备良好的交流水平，与老员工和谐相处，有较好的团队意识与安全意识。

2　专业人才培养目标的确定

汽车检测、维修企业是影响汽车检测与维修专业人才培养目标确立的主要因素。因而在此基础上，专业人才培养目标是：汽车技术服务企事业单位是汽车检测与维修专业的主要方向，涉及到的行业主要包括汽车检测、维修、营配、配件，培养专业人才的全面发展；更好的与汽车服务第一线工作相适应，其工作主要是由汽车维修、检测、车辆鉴定、理赔、估损等组成；具备良好的个人素养与职业素养，以及良好的人际能力；善于将理论知识与实践操作相结合，合理有效地解决工作过程中遇到各种问题。［1］

3　以岗位能力分析明确核心课程而构建的新课程体系

3.1课程体系设计理念与思路

汽车机电维修、汽车维修业务接待、汽车车身修复与汽车美容装饰等职业技能的掌握是汽车检测与维修技术专业技能型人才培养的关键。在此基础上，创建了汽车检测与维修技术专业的新课程体系，即汽车机电维修岗位、汽车车身修复岗位、汽车维修服务顾问岗位、汽车美容与装饰岗位。而这些岗位都需要专业理论知识与实践技能的支持与认可，从汽车机电维修岗位而言，其课程设计主要包括汽车行驶与制动检修、汽车底盘检修、汽车发动机电控检修、汽车传动系统检修等；从汽车车身修复岗位而言，其课程设计主要包括车身整形技术、汽车涂装技术等；从汽车维修服务顾问岗位而言，其课程设计主要包括汽车配件与营销、汽车维修接待等；从汽车美容与装饰岗位而言，汽车美容装饰是其主要课程。由此可见，课程体系设计旨在强调课程内容与职业岗位所需知识、技能与素质的有效结合，从而真正促进汽车检测与维修技术专业技能型人才的培养。

3.2新课程体系描述

依据岗位工作任务与职业技能，以及员工的工作经验、职业素养，创建了职业导向引导下的汽车检测与维修技术专业的新课程体系。职业基础课、职业技能课与职业拓展课是汽车检测与维修技术专业的新课程体系主要组成部分，且进一步分析与探索了职业技能课，将职业技能课分为了六门职业核心课程，即汽车发动机电控系统检修课程、汽车发动机机械系统检修课程、汽车安全与舒适系统检修课程、汽车故障诊断技术课程、汽车底盘电控系统检修课程以及汽车底盘机械系统检修课程。因此，新课程体系的合理创建是高素质和高技能人才培养的关键。

4　以职业为导向的人才培养方案课程实施方法

4.1教学方法

现价段，传统的灌输式教育已经不能满足现代教学的需求，现代教学模式旨在强调学生主体地位的发挥，主要包括教学内容丰富化、教学场地形象化、教学组织理实化、教学资源合理化的教学模式。在教学过程中，要善于合理运用先进的科学技术，如多媒体教学等；每个学生都是单独的个体，他们有着不同的接受能力与思维，所以教学方式需要多样化，即采取任务驭动教学法、思维导图法、角色扮演法等教学方法吸引学生的注意力，从而促进学生的共同进步与提升教学质量。

4.2教学手段

教学手段对高素质高技能的专业人才培养有着重要作用，因此教学手段需要丰富化。

1）积极拓展训练场地，进一步培养学生的人际交往能力与实践能力。2）有效结合板书教学与多媒体教学，吸引学生注意力与开发学生思维。3）推行校企合作办学机制，让学生真正参与到汽车维修企业中，提升学生的实践能力，以及促进校企互利共赢。4）积极鼓励学生参与汽车维修比赛，增强学生的竞争意识与合作意识。5）丰富汽车教学资源，培养学习自主学习意识。

4.3教学内容

职业导向引导下，教学内容的选取尤为重要，首先我们需要考虑教学内容的合理性与有效性；其次我们需要结合学生的实际学习情况，选取更适宜学生与岗位要求的内容；最后我们需要选取相关真实的汽车故障案例作为教学内容，开发学生的思维。

5　结论

职业导向引导下的汽车检测与维修技术专业人才培养对汽车行业有着重要的作用，但是具体实践过程中存在的问题不容忽视，因此了解汽车就业市场岗位的能力需求、选取优越的教学方式、确立专业人才培养目标以及制定合理有效的实施策略至关重要。

［1］王德良，高玉改.高职汽车检测与维修技术专业人才培养模式研究——课程体系构建［J］.科技信息，2011（26）：27-28.

（编辑：刘楠）

Career Oriented Guided Vehicle Inspection and Maintenance Technology Professional Talent Training Scheme

Jiang Junxia
（Xi'an Institute of Automotive Technology，Xi'an Shaanxi 710038）

The rapid development of social economy will promote the development of vehicle inspection and maintenance technology professional，this undoubtedly have a higher request for the professional talents，so this article mainly aimed at career oriented guided vehicle inspection and maintenance technology professional talent training scheme is analyzed and exploration.

vocational guidance；detection；talent training scheme

U472.4

A

2095-0748（2016）13-0126-02

10.16525/j.cnki.14-1362/n.2016.13.50

2016-05-24

姜军霞（1982—），女，甘肃白银人，西安汽车科技学院交通技术系，助理工程师，研究方向：汽车运用工程。