利用远教站点，落实驻点干部带学

在开展乡镇（街道）领导干部驻点联系群众工作中，广东省湛江市依托基层远程教育平台找准服务点、落实推进点，让远程教育学习连线到驻点联系工作中去，促进驻点联系工作的开展。

落实驻点干部的“带学”，发挥远教带动。将远程教育“领导带学”的责任落实到驻点干部身上，要求驻点干部每月至少到驻点的村（社区）带学一次。落实驻点干部“带头学”，指定驻点干部为远程教育学习的带头人，带头组织驻点团队学习，集中更新知识，增强团队凝聚力;落实驻点干部“带着问题学”，围绕驻点工作问题，依托远程教育平台学习政策、案例和典型，打开工作思路，促进工作开展。同时，通过手机信息平台和考核系统，定期为驻点干部发送远教学习课程表，并检查带学情况，确保学习到位。

开展驻点工作的学习，筑牢工作基础。一是抓好常规动作的学习。以驻点工作规范为核心内容，摄制一系列驻点联系工作的远程教育节目，强调“一卡、一本、一证”“固定人员、固定时间、固定对象、固定地点”等常规工作要求，让驻点干部定期收看专题节目，经常复习工作规范。二是抓好自选动作的学习。制作了《湛江市镇（街）驻点干部手机定位监督系统培训教程》课件，通过专题课堂培训和远教自主点播相结合，抓实驻点干部对自选动作的深入学习，推进驻点联系工作落实到位。

抓好驻点典型的宣传，促进示范推动。通过听组织推荐、听群众评价、听社会反响，深挖发生在群众身边的驻点工作典型事迹，相继拍摄了《干部群众的“连心桥”——雷州市乌石镇开展干部驻点联系群众活动纪实》《小卡片大作为——吴川市覃巴镇开展干部驻点联系群众活动纪实》《联系全覆盖 服务零距离——湛江市麻章区开展“322”一线工作法纪实》等专题片，并在远程教育平台、电视台、党建网站上播放宣传，切实把驻点干部联系群众的优秀事迹“晒”出来，让驻点工作典型做法“亮”起来，营造学先进、比先进、树标杆的工作氛围。 （湛江组）