浅谈计算机组装与维护实训课程教学改革

阴 涛

（贵州广播电视大学（贵州职业技术学院），贵州 贵阳 550023）

浅谈计算机组装与维护实训课程教学改革

阴 涛

（贵州广播电视大学（贵州职业技术学院），贵州 贵阳 550023）

《计算机组装与维护》是一门理论是基础，重点看实操的实践性课程，要求学生熟悉计算机行情，能根据用户需求选配设备、组装电脑，熟练安装和应用操作系统、常用工具软件、网络软件，能解决常见软硬件的故障。针对本课程的特点、教学目标、教学大纲，浅谈在教学过程中对教学内容、教学方法的研究、探索与改革，最终提高学生学习兴趣，提升学生动手能力，煅炼学生团队合作能力，让学生熟悉理论、懂得操作、了解市场。

电脑组装；电脑维护；常见故障处理

0 引言

近年随着高职院校扩招，以往天之骄子的大学生就业压力越来越大。为了改变教学重理论、轻实践现状，实现人才培养与企业需求无缝对接，我院积极推进人才质量提升工程，进行课程深化教学改革。《计算机组装与维护》实训课程要求了解基本硬件参数、性能、用途，熟悉硬件的组装、维护、排错，熟悉基本应用软件的安装、卸载、应用。课程教学目标：熟悉计算机行情，能根据用户需求选配设备、组装电脑，熟练安装和应用操作系统、常用工具软件、网络软件，能解决常见软硬件的故障。针对本课程的特点、教学目标、教学大纲以及我们贵州职院的实际教学情况，软件教研室同仁一起积极研究、探索《计算机组装与维护》实训课程教学方法的改革，课程改革对提高贵州职院学生实操技能有非常重要的意义。

1 教学内容研究、探索、改革

针对《计算机组装与维护》课程的特点、教学目标、教学大纲，结合我们贵州职院的实际教学情况和实践情况，精心安排教学内容，包括：

（1）让学生认识、了解、熟悉台式电脑和笔记本电脑每个组成部件知道什么是CPU、什么是内存、什么是主板等，知道这些部件的安装位置，熟悉这些部件的参数、性能、指标。

（2）让学生熟悉并能熟练的组装电脑，能快速安装主板、CPU、内存、显卡、电源等。

（3）让学生知道如何初始化电脑系统，如何进入BIOS，以及BIOS的设置等，会借助工具或DOS命令快速给硬盘分区等。

（4）让学生能熟练的安装WINDOWS、LINUX操作系统，还能快速在操作系统上安装显卡、网卡、声卡等驱动程序，并能安装常用工具软件和应用软件。

（5）让学生熟练掌握常见故障检测与排除，能够快速定位故障位置，判断故障类型，应用科学方法快速解决常见故障。

2 教学方法的研究、探索、改革

《计算机组装与维护》是一门理论为基础，实践这重点实操性课程。在授课过程中，根据课程的教学特点、教学目标、教学大纲，针对贵州职院不同类型的学生采用不同教法。

（1）多媒体演示法与实物展示法相结合的教法。软件教研室同仁共同制作了精美的演示视频，通过视频播放，让我们的学生从听觉、视觉出发，调动他们的学习兴趣，引发他们的学习主观能动性。贵州是个欠发达地区，好多学生进入大学前没了解过电脑内部构成，通过播放我们录制的视频，先让他们了解电脑每一个组件的样子、安装位置，并在播放视频同时让学生展示、触摸实际配件，让学生理性认识与实物接触相结合，加深学生对电脑实物配件的认识和理解，充分调动学生学习《计算机组装与维护》课程的兴趣。

（2）让学生边学边“玩”，以他们为主、教师为辅的实践型教学方法。先通过提前录制好的视频教学，使学生对电脑各个配件有初步了解，然后让学生实践电脑的装拆，让学生边“玩”边学，老师在实训开始讲解下实训目的、操作步骤、注意事项，然后让学生分组动手练习，边讨论、边实践，寄学于“玩”。

（3）针对性电脑故障解决的教学方法。会安装、会应用是学这门课程的基础要求，深度要求是每位同学必须掌握常见电脑故障的定位、排查与解决。老师首先播放视频讲解电脑常见故障类型、定位、排查与解决方法，然后让学生分组组装电脑，交换检测电脑，有故障交换修复，没故障老师故意制造些常见故障，供学生演练。这样提高学生学习兴趣，提升学生动手能力，煅炼学生团队合作能力。

3 课程改革存在的不足、后期展望

由于我们贵州职院《计算机组装与维护》课程教学内容多、教学目标分散，课时只有64学时，通过学习，学生只能了解电脑的浅显知识，没办法掌握课程精髓并熟练应用。而且硬件更新换代很快，课程缺乏市场调研环节，使得本课程教学效果不是很好。建议今后该课程设置为72学时，分为理论、实践、市场调研三方面，让学生熟悉理论、懂得操作、了解市场。

4 结语

《计算机组装与维护》是一门理论是基础，重点看实操的实践性课程，在今后的教学中，提高学生学习兴趣，提升学生动手能力，煅炼学生团队合作能力，增加学生市场调研部分，使学生通过这门课程的学习，让学生熟悉理论、懂得操作、了解市场，对他的后续课程及就业有更大的帮助。

[1] 匡桂阳.《计算机组装与维护》教学改革探索与实践.[J]改革探索，2009（5）.

[2] 姚真金.《计算机组装与维护》课程的教学思考.[J]职业与教育，2009（7）.

Discussion on the teaching reform of“computer assembly and maintenance”training course

Yin Tao
(Guizhou Radio & TV University (Guizhou Career Technical College), Guiyang 550023, China)

Computer assembly and maintenance is a theoretical basis, focus on practical teaching practice, students familiar with the computer market, according to user needs matching equipment, computer assembly, skilled installation and application of operating system, software tools, network software, can solve the common faults of software and hardware for. This course features, teaching objectives, teaching syllabus, in the process of teaching the teaching contents, teaching methods, reform and exploration, and ultimately improve the students' interest in learning, enhance students' practical ability, exercise students' team cooperation ability, make students familiar with the theory, understand the operation, understand the market

computer assembly; computer maintenance; common fault processing

阴涛（1963— ），男，山东肥城人。