论对加强高校辅导员队伍建设的思考

黎博,包海燕,单艳艳

(湖南工程学院管理学院, 湖南 湘潭 411100)



论对加强高校辅导员队伍建设的思考

黎博,包海燕,单艳艳

(湖南工程学院管理学院, 湖南 湘潭 411100)

摘要：高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想教育工作的骨干力量，为高校和社会的稳定发展做出了重要的贡献。如何促进高校辅导员队伍建设、制度建设以及辅导员自身的发展成为高校教育健康发展的重要保证。

关键词：师资队伍出现的现状;辅导员队伍建设;高校辅导员制度建设;解决对策;改革的必要性

随着社会经济的发展，教育事业也在时代的大潮中蓬勃发展。高校辅导员队伍作为高校建设的主力军，需要在其发展的环境中抵制各种不良的思潮和不断地补充自己的专业知识和教育能力，需要具备过硬的文化素质和心理素质，才能在其应有的职位中发挥其不可磨灭的作用。因此加强高校辅导员队伍建设、全面提高辅导员素质队伍建设势在必行。

1至今高校辅导员队伍建设的现状

1.1高校辅导员配备不足

随着我国高等教育体制改革的全面的推进，学校的办学规模和招生数量不断扩大，这就使得学生质量参差不齐，进而高校所需要的师资力量和辅导员的数量急剧增加，这就出现了高校辅导员配备不足的问题。就可能出现一名辅导员身兼多职，带的学生远远超过了其所能承受的数量，降低教育质量，不利于高校辅导员队伍的建设和学生教育的发展。

1.2高校辅导员队伍建设结构不合理

辅导员队伍结构主要是指年龄结构、知识结构。目前高校辅导员呈现出一个年龄结构相对年轻的局面，但这却不是合理正常的配置。按正常的高校辅导员队伍建设来讲，本应该是老中青年结合的配置模式，现状出现的局面却不利于学生的发展。辅导员是大学生日常事务和学习心理的管理者，但由于现在偏年轻的辅导员结构具有经验不足、缺乏相应的教育阅历、思想简单等，起不到主心骨和带头人的作用，很难引领学生走出误区和困惑。知识结构不合理是指现在高校辅导员队伍以青年老师为主，缺乏中级和高级水平的教师，达不到具有综合知识能力的指标水平，使得高校趋于年轻化的队伍缺乏专业基础，掌握思想政治教育经验不足、理论水平不高，很大程度上不利于高校学生工作的开展。

1.3高校辅导员工作压力大，工作能力和劳动报酬不成正比

新时期高校思想政治教育与学生管理机制管理相结合成为高校教育发展的主线。高校辅导员及时教育者，又是管理者。还要承担大学生人生发展的导师、心理健康的辅导者、学生权益的保护者、学生事物的服务者、教学科研的工作者等多个角色，这些角色大大增加了高校辅导员的工作压力。并且高校辅导员由于服务的学生主体的特殊性、复杂性，工作时间和休息时间没有明显的界限，一天二十四个小时都随时准备着为学生服务。另一方面，高校辅导员虽然每天都很辛苦，做很多工作，可是与教师的待遇相比还是存在着一定的差距。当然虽说辅导员要甘于为学生付出奉献，但是长时间的工作、过大的工作量和强度，在没有相应报酬的情况下，还是会虽在工作的积极性。

2加强高校辅导员队伍建设的对策

2.1要加强辅导员队伍专业化的建设，需建设完善的培养模式和体系

专业知识是高校辅导员队伍建设的基础。学校要采取专门的辅导员的培训制度，对辅导员队伍进行专业化的培训模式，开展专业培训，以学习专业知识、掌握专业知识为主要内容，使辅导员在胜任工作的基础上有自己的专业特长。另外值得注意的是高校辅导员队伍的专业化是指将高校辅导员工作任务细化，而不是让辅导员一人担任多人的角色。专业化使得高校辅导员队伍朝着更加权威具体化发展，每个辅导员都具备自己的专业知识，并且能够灵活的运用自己的所学的问题解决现实生活中学生遇到的问题，这样就使学生中出现的问题更能得到专业化和针对性的解决时，更有利于学生和老师之间的沟通和高校环境的和谐发展。但是毕竟社会还是需呀全能的人才，所以高校辅导员队伍在学好自己的专业知识的基础上，还要广泛涉猎各种政治、经济、文化等知识，形成一套属于自己的整体化的、系统化的专业理论体系。

2.2建立和完善高校辅导队伍的管理和评估机制

要建立和完善督导员工作、考评、激励制度，为辅导员专业化、制度化提供强有力的理论保障。首先搞下要制定辅导员的工作任务和范围，充分的发挥其在特定岗位中的作用。其次，高校要建立合理的考评细则，既要有强制性的考核内容又要有变化的考核内容。另外，还要建立相应的奖惩机制。先按照“按劳分配”的原则进行最基本的工资分配，然后再根据其工作中其他突出的优秀成果和事迹对其进行奖励，增加辅导员队伍团队建设的积极性和团结性。

2.3提高高校辅导员队伍的整体思想道德素质

高校辅导员队伍也要努力提高其整体的思想道德素质，一名优秀的高校辅导员首先要具备过硬的政治素养和思想道德水平。因为在大学的工作中，辅导员是学生和老师之间的纽带，这条纽带时刻联系在学生和老师的交流与沟通。辅导员只有具备了良好的思想道德素质才能更好地教育指导学生，才能更好地将纽带作用发挥到实处。作为辅导员应该在平时工作中树立正确的世界观、价值观，才能不断地在促进学生更好地发展。高校辅导员要从学生出发，由.“填鸭式”教学变为“引导式”传授知识和道理，充分尊重和理解学生，充分调动其积极性。

参考文献：

[1]郑永廷.高校辅导员工作专业化理论和方法探索[J].思想教育研究，2009.

[2]王克斌，梁金霞. 构建高校辅导员队伍建设长效机制探索[J].思想理论教育，2005(21).

[3]刘晓娟，王畅. 辅导员与学生工作[J].科技信息，2008(9).

[4]徐延卿，王立斌. 试论新形势下加强辅导员队伍建设.

中图分类号:G711

文献标志码：A

文章编号：1671-1602(2016)08-0187-01