关于高中体育教学中定向运动训练的探讨

汪展宏

摘 要：在现今的体育教学中，定向运动训练属于一项新兴训练内容。此项训练与学生的身心发展特点相符，可帮助实现学生运动能力的最大化发挥，增强学生的体育训练兴趣。文章主要是对高中体育教学中，定向运动训练的科学方式进行了分析研究，以此帮助全面提升高中体育教学效率及质量，改善学生的身体素质。

关键词：高中体育；定向运动；策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-041-01

定向运动属于一种新型体育教学模式，与传统教学教学模式相比，此体育教学模式具有极强的优越性，是集知识、健身、趣味、国防教育于一身的训练项目。由于对于该项运动训练的研究工作尚处于起步阶段，因此在实际教学中不可避免地会出现一些突出问题，加强对其的全面研究极为重要，具有极强的现实意义。

一、定向运动概述

定向运动最先起源于瑞典，之后开始在全球范围内蔓延开展。对于该运动项目的研究在西方发达国家已趋于成熟，并形成了较为完善化的理论体系。但是对于我国而言，该教学模式引入较晚，其发展尚不成熟，依旧处于初期探究阶段，主要研究对象为：起源、传播、发展等，且获取到的研究成果较少。随着现今我国经济与教育事业的迅速发展，教育领域开始了全面改革工作，体育课程开始受到重视。在体育课程建设中，对于定向运动的研究也开始如火如荼的进行中，在我国推崇素质教育的前提之下，定向运动教学得到了较为良好且迅速的发展。

二、高中体育教学中定向运动训练策略

1、加强宣传，增强学生对于定向运动的正确认识

由于在高中体育教学工作中，定向运动训练的开展具有极为重要的作用。针对于此，各高中学校均需加强对此项运动训练的重视，加强对定向运动的宣传，进一步提升高中学生对于该项运动的正确认识。高中生在运动训练中，只有对定向运动的内涵及实际操作充分理解，才可帮助增强学生对于定向运动的参与性，在定向运动中充分感知到体育的魅力，同时学习到相关理论知识，提升学生的运动能力。具体的宣传措施可由各校依照自身状况制定，具备一定条件的学校可利用校园网络传媒的方式，在网站中设置专栏，开展对定向运动的正面宣传。而大部分的学校可采用校报、宣传栏的方式对定向运动进行宣传。学校可在教学工作开展中，定期开展定向运动竞赛，充分增强学生的定向运动参与积极性[1]。并在全面开展此类训练活动之前，为学生创设好一个过渡期，在增强学生接受度的基础上，全面开展相关体育活动。

2、依照实际状况明确定向运动训练方式

现如今，对于高中体育教学研究的各方面工作均在逐步完善规范处理中，如集体教学系统、显示系统、开放课堂讲座等。在体育教学中，采用一系列极为标准化的定向运动方式可帮助确保学生在体育教学中得到充分训练，并将其体质进一步的增强。在高中体育教学中，定向训练是必要的教学活动，其重要性体现于：可运用充分时间来知道学生训练一个体育项目，在训练中增强滋生体质，获取到较佳的效果。定向训练在开展中，会对学生体力造成较大的消耗。在训练活动中，需确保学生的身体能量始终保持于一定程度之上，科学控制体能，各方面的运动均保持适当[2]。对于学生而言，高强度的运动训练本身就是对自我的突破，需注意在运动中，保障身体营养的均衡补充，促使体育训练质量可得以良好提升，完善其体育训练生活。在定向训练中，为了促使高中生得到较为良好的发展，在教学中需注意实现体育教学的多样化和创新性。只有在对定向训练方式予以强化处理才可帮助进一步提升教学质量。在定向训练教学中，积极采用多样化教学方式可帮助确保训练活动的顺利且高效开展，增强学生的体质，促使体育运动事业可得到完善进步。

3、全面完善定向运动场地器材建设

在高中体育教学中定向运动训练活动的开展，虽然教学中所采用的方式较为灵活，但是毋庸置疑地需要一个优良场地及运动器材的支持帮助，且相关要求较高。在高中体育教学中，定向运动训练的开展，需要一个较为广阔的运动空间，并在其中设置好充足的障碍物。另外，定向运动对于运动设备的要求较高且独特，主要涉及器材工具有：指南针、卫星定位仪、对讲机等。因此，在高中体育教学中，定向运动的教学难度较大，面对阻碍也较多。因此在定向运动中，除却加强正面宣传之外，需注意加大对其的设备投资力度，对定向运动场地、器材建设做全面完善化处理，增强定向运动效果。

4、加强教学师资力量建设

在高中体育教学中，师资团队力量一直以来都是关键所在。在高中体育教学活动中，定向训练教学工作的顺利开展，需确保教师自身对定向运动内涵充分掌握，之后再带领学生参与运动训练中。另外，对于定向运动教学效果的评定与检测，也需要教师亲自参与。因此，在体育教学中，定向运动的开展需借助极为强大的师资力量，积极组织出一个具有高素质的体育师资团队极为重要。而作为学校方面，也需注意加强对教师教学知识及技能的培养增强，进一步提升其专业教学水平，可采用加强训练与实践的方式提升教师的教学能力。学校需注意组织教师开展定向运动，在亲身实践中汲取丰富的教学经验[3]。另外，体育教师在教学活动中，应加强相互之间的交流沟通，合作探究学习，积累丰富的定向运动教学经验，相互之间帮助学习，以此帮助提升教师的教学水平，为体育教学中定向运动训练的顺利及高效开展提供较为强大的助力。

整体而言，在高中体育教学中，定向运动训练教学工作的开展是充分符合体育教学发展规律的，与此同时也是完全符合新课改背景下素质教育要求的。与此同时，在体育教学中，定向训练的开展，可帮助实现体育课堂的丰富多样化，满足素质教育需求。在本次研究中，主要是从加强宣传，增强学生对于定向运动的正确认识；依照实际状况明确定向运动训练方式；全面完善定向运动场地器材建设；加强教学师资力量建设方面入手，以此帮助增强定向运动训练的教学效果，进一步促进学生在未来的良好发展。

参考文献：

[1] 陈海明.关于高中体育教学中定向运动训练的探讨[J].才智，2014，（34）：188.

[2] 黄以东.关于高中体育教学中定向运动训练的探讨[J].运动，2015，（06）：114-115.

[3] 王肖肖.高中体育教学中定向运动训练的浅谈[J].读与写（教育教学刊），2015，（06）：161.