美术基础在影视后期制作教学中的运用探析

吕建洪

美术基础在影视后期制作教学中的运用探析

吕建洪

美术基础是影视后期制作教学的重要组成部分，对整个影视后期制作起到渲染和烘托的作用。通过分析美术人物构造和命运发展、光影色彩和美学色彩、素描色彩和素描形象等影视后期制作教学中的影响因素，阐述了美术基础在影视后期制作教学过程中的应用和价值。

中职；影视后期制作教学；美术基础；三大构成理论

随着我国社会主义市场经济的不断发展，人们的生活质量和生活水平不断提高，传统的影视后期制作教学模式已经不符合现代教育的发展，同时，传统制作也不能满足人们的视觉需求。因此，将美术基础与影视后期制作教学二者有机结合，是社会发展的必然趋势。

一、美术基础在影视后期制作教学中的影响因素

（一）美术人物构造和命运发展

中国有句俗语：“相由心生”，每个美术人物构造的长相和造型都显示了不同的影视后期制作特点。由此可见，美术人物构造和命运发展都与影视后期制作有着十分密切的关系，在进行影视后期制作教学的过程中，应该充分考虑人物的性格特点。

（二）光影色彩和美学色彩

色彩属于一种视觉体验，同时，又是一种信息传递，因此，在整个影视后期制作过程中，会显出各种性格色彩特点，从而能够增加影视后期作品的感染力。在影视后期制作教学过程中，影视制作人员应该对光线进行整体的控制和把握，这在很大程度上能够提高整个后期制作教学的质量和水平。这种光影和色彩都是艺术与影视相结合的一种形式，可以拓宽学生的思维方式，从而提高整个后期制作过程的质量和水平，优化影片后期制作的效果，从而使其能够将三维制作效果更加精细化。[1]在整个影视后期制作教学的过程中，光影色彩和美术色彩都是相互结合，从而逐步渲染光影色彩的氛围，这也是丰富影视后期制作的重要组成部分。

（三）素描色彩和素描形象

素描既是一种艺术特征，也是美术基础的根本。素描主要是使用线描的形式进行塑造，从而来描绘更多的后期制作影视作品，使其更加具有表现力。这种素描色彩和素描形成能够锻炼影视制作者的整体素质，但就整个后期影视制作而言，不能单纯利用线描等训练进行描绘，审美技巧和绘画技巧同样具有十分重要的意义。

二、美术基础在影视后期制作教学过程中的应用

美术基础包括多种内涵，如色彩、空间场景设计、美术造型等，只有将美术基础的各个元素充分应用于影视后期制作教学的过程中，才能让观众充分了解作者想要传达的思想感情，从而引起观众的共鸣。随着我国影视事业的蓬勃发展，将美术基础元素广泛应用于影视后期制作教学的过程中已经成为当代文化产业发展的必然趋势。[2]我国最早的影视作品其色彩都是比较单调、几乎没有十分鲜艳的色彩，但随着我国科学技术水平的不断提高，影视作品已经由过去的单色的后期制作逐步转变为现代彩色的后期影视制作，主要用色包括红、黄、蓝、绿等。

目前，美术基础在影视后期制作教学过程中的应用主要包括以下四个方面。

（一）美术基础在影视后期制作教学中的具体应用

美术基础元素在影视后期制作教学过程中应用最为广泛的就是色彩，就整个影视后期制作而言，观众观看影视节目的第一反应就是会被五颜六色的色彩所吸引，因为不同的色彩会给人们带来不同的视觉效果。[3]例如，黑色和白色这两种美术基础颜色共同展现出人们对死亡的害怕和情绪，同时，当人们面对死亡还会表现出一种与生俱来的悲哀和退缩，因此，黑色与白色有着无法超越的虚拟形成，并彰显出自身丰富的内涵和力量情绪。在影视后期制作的过程中往往离不开应用黑色和白色两种美术基础元素，由此传达出影视作品的庄严和肃杀之情。又如，红色也是美术基础元素的重要组成颜色之一，它的寓意为热情、奔放、快乐，同时，红色也代表了人体血液的颜色。因此，红色在不同的影视作品中又会有着不同的含义。只有将美术基础元素应用在影视后期制作教学中，才能凸显影视作品的内涵和本质。[4]

（二）美术基础在影视后期制作教学中的实际价值

美术基础元素属于一种内在的色彩元素，它能够从根本上加强影视后期作品的整体效果，提高影视后期制作教学的质量和水平。例如，在拍摄以战争为题材的影片过程中，影视后期制作者往往会充分利用红色来渲染气氛，这不仅能够让观众感受到当时战争场面的激烈程度，增强影片的感染力，而且也使人在观看影片的过程中感受到沉重的气氛。影视后期制作主要体现在各种逼真的情景基础上，因此，影视后期制作的场景应该符合整个社会的发展潮流，并结合不同地域的实际特点。要将故事情节与人物充分结合在一起，这就需要运用美术基础方法，通过这种方法不仅能够提高影视后期制作教学的整体质量和水平，而且还能优化影视后期制作的工作效果。由此可见，美术基础元素在影视后期教学的过程中具有实际价值。

（三）美术基础在影视后期制作教学中的重要意义

相比戏剧而言，影视作品的主要特征就是非假定性条件，基于此，就需要影视作品中可能存在或者发生的故事情节、使用的故事场景等能够真正做到以假乱真，使观众有一种置身于其中的感受。美术基础作为影视后期制作教学的重要组成部分，在其中发挥了十分重要的作用，换言之，影视后期制作教学就是通过连续不断的美术基础元素而体现的，从而将所有影视作品中的场景能够真实地展现在观众面前。就整个影视作品而言，只有将整个跌宕起伏的故事情节直接展示在人们面前，才能够推动影视作品的发展。[5]由此可见，美术基础在影视后期制作教学中发挥了重要的意义，将美术基础运用于影视后期制作教学过程中，不仅需要把握整个时代特点和时代背景，同时，还需要符合社会的主流价值观。

（四）三大构成理论在整个影视后期制作教学中的应用

三大构成即平面构成、色彩构成及立体构成。其中，平面构成主要是指一些美术基础元素在平面上逐渐构成，呈现的是一种平面的形式；色彩构成主要是美学基本元素，是指各种各样不同类型和颜色的色彩，它主要是呈现一种综合性的色彩组成部分；立体构成是针对平面构成而言的，它主要是指将一些美学基础元素立体直观地呈现在人们眼前，具有时空感和整体意识。将三大构成直接应用于整个影视后期制作教学中，能够提高影视后期制作教学的质量和水平，使学生真正掌握三大构成理论的内涵和意义，并且更好地将其加以应用。[6]

综上所述，美术基础作为整个影视后期制作的重要组成部分，发挥了十分重要的作用。通常，不同的美术基础元素能够营造出不同的效果，从而使影视作品更加具有表现力和感染力。就整个影视后期制作而言，通过对美术人物构造和命运发展、光影色彩和美学色彩、素描色彩和素描形象等因素的整体把握和分析，不仅能够提高整个影视后期制作的质量和水平，而且还能优化整个影视后期制作的工作效果，其优势是显而易见的。

[1]李柳宁.因地制宜，因材施教，播洒戏剧美的种子——综合性大学选修课《戏剧作品鉴赏》的教学探索[J].广西大学学报（哲学社会科学版），2007（S1）：45-46.

[2]孟建.“文化帝国主义”的传播扩张与中国影视文化的反弹——加入WTO，中国影视艺术的文化传播学思考[J].现代传播，2001（1）：23-31.

[3]吴方.色彩构成方法论研究[J].考试周刊，2011（46）：52-53.

[4]李晓慧.浅析美术基础在设计中的应用[J].商，2013 （22）：87.

[5]张乃月.谈美术基础教育与美的距离[J].美术大观，2011 （4）：173.

[6]孙飞.论三大构成在艺术设计教学中的意义[J].艺海，2010（1）：109-110.

[责任编辑盛艳]

吕建洪，女，江苏省苏州丝绸中等专业学校讲师，主要研究方向为中职影视后期制作、工业产品设计及平面设计等学科教学。

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1674-7747（2016）27-0037-02