对我国青少年开展电子竞技运动的探析

◆孙 辉

(华东师范大学体育与健康学院)

对我国青少年开展电子竞技运动的探析

◆孙 辉

(华东师范大学体育与健康学院)

以理论探讨和实践构想的研究角度，结合我国电子竞技运动发展和学校进行青少年素质教育的客观要求，对在我国青少年开展电子竞技运动的有关理论和实践问题进行深入浅出地分析和探讨，为各学校组织青少年开展电子竞技运动的竞赛、教学活动提供对策建议。

青少年 电子竞技运动 概念 对策

一、绪论

本着全面贯彻和落实中共中央国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》的指示精神，有利于青少年身心健康发展、正确引导青少年开展电子竞技游艺活动、加速体育运动现代化发展的步伐、丰富学生课外体育运动竞赛项目、适应国际电子竞技运动发展的需要之目的，结合我国电子竞技运动发展和青少年素质教育发展的客观要求，对在我国青少年开展电子竞技运动的有关理论和实践问题进行探讨，本研究对我国中小学开展青少年的电子竞技运动的竞赛、教学等实践活动提供对策建议。

二、我国青少年网瘾(游戏)现状分析

据有关资料调查结果显示，目前，我国网瘾(游戏)青少年约占青少年网民总数的13.2%(95%置信度下的置信区间分别为12.6%～13.8%)。青少年网瘾(游戏)现象在我国已经不容忽视，需要引起多方关注。

另外，根据有关资料网络调查的结果，这一比例还要更高，达到16.6%。根据有关研究显示，我国青少年中约有10%-15%的网民上网(游戏)成瘾。例如，有报道称，“总体而言我国上网人群中大约有6%的网瘾(游戏)用户，而在青少年中这个数字更高达14%”。另外，民盟北京市委2002年的一项抽样调查也显示，“北京市中学生中网络(游戏)成瘾者比例达14.8%”。另外，还有约13%的青少年存在着网瘾(游戏)倾向，除了现有的数量庞大的青少年网瘾(游戏)群体外，调查结果显示，在非网瘾(游戏)群体中，另有约13%的青少年存在网瘾(游戏)倾向(95%置信度下的置信区间分别为12.4%～13.6%)。由此可见，加强对青少年网民的网瘾(游戏)预防工作是十分重要的，任务也是非常繁重的，这同时也给我们的学校体育工作者提出了新的工作要求，毫无疑问，要首先想办法做好积极引导青少年进行文明、健康、向上的体育生活的教育工作，而开展青少年的电子竞技运动实践探索是一项十分重要的学校体育实施素质教育的工作，应该引起我们学校体育工作者的高度重视。

三、电子竞技运动本质和概念

(一)电子竞技运动的本质

电子竞技运动(英语简称为e—sports)产生于二十世纪八十年代初，自1983年新一代游戏主机诞生以来，各种游戏类软件由欧美和日本大量编制和生产，不仅大大丰富了游艺文化市场，而且还大大推进了电子游戏软件技术的发展速度。在最初产生的三大游戏主机和游戏软件中，最受社会和广大青少年喜爱的是红白机——“任天堂”第一代机型和“魂德罗”第一代游戏软件，而后，并在此基础上，产生了各种游戏新主机和新软件。随着游戏主机按键和输出方式的改变，在画面表现、音响效果、操作方式等方面都有了日新月异的变化。随着软件技术的进一步发展和游戏市场的繁荣。又在社会上造就出一大批游戏职业玩家，而职业玩家的发展又给电子竞技竞赛活动的进一步发展创造了有利条件。由于各种职业玩家已不能满足于个人游戏技术发展和水平提高的需要，所以，又纷纷自发开展游戏活动的推广工作，使得社会上的电子竞赛活动日益频繁，也使得人们逐渐认识到开展电子竞技运动的社会意义，随后，在社会上广泛开展的各种互动式电子竞赛活动才被大家所普遍接受和认可。现代电子竞技游戏已进入到一个分庭抗礼、争屏斗艳、百花齐放的新时代，无论是游戏的人物、游戏的环境，还是游戏的内容、游戏的模式，都有了一个升级换代的巨大变化，利用PC机和电脑网络开展电子竞技游戏的时间和空间在逐渐增加和增大，社会上开展的类似以“绿色游戏，健康生活”为主题的电子竞技赛事和活动也越来越多，人们的参与热情也在与日俱增、不断高涨。将体育游戏与动作游戏融为一体的电子竞技游戏也曾登上了国家和省市电视台体育频道或生活时尚频道等正式栏目，如以“电子竞技世界”为品牌栏目、以互动式游戏点播为特色的闭路有线电视栏目、动漫卡通电视栏目、网络游戏栏目等具有代表的多媒体节目，其收视率也在不断增加。

(二)电子竞技运动的概念

对电子竞技运动概念的界定，必须考虑电子竞技所包涵的内在本质，即健心益智。同时，又要考虑电子竞技运动内涵的外延，即娱乐性、知识性、竞争性等，离不开对电子竞技运动娱乐、消遣、休闲、求知、竞争品质、动手能力等要素的整体考察。何谓电子竞技运动，电子竞技运动是指根据人们精神生活的需要，以电子技术为手段，利用电子设备平台而开展的以游戏、竞赛、娱乐为主要目的虚拟体育运动竞技比赛和活动。

四、青少年开展电子竞技运动的对策

(一)我国青少年开展电子竞技运动的指导思想

1.本着以健康游戏为主。以娱乐休闲为辅来开展电子竞技运动的指导思想。

2.本着普及化与提高化相结合来开展电子竞技运动的指导思想。应以青少年为主体，并面向不同年龄、职业、层次来开展活动，为发展电子竞技运动事业，提供专业电子竞技运动后备力量。

3.本着理论研究和实践运用相结合来开展电子竞技运动的指导思想。

4.本着内容丰富、形式多样来开展电子竞技运动的指导思想。

5.本着立足国内竞赛市场，面向国际竞赛市场来开展电子竞技运动的指导思想。

6.本着正确引导，加强教育，强化管理来开展电子竞技运动的指导思想。在青少年中开展电子竞技运动，一定要加强管理，统一安排，教育青少年要以学习为主，电子竞技运动为辅，不要迷恋或沉醉于电子竞技游戏，正确处理开展电子竞技运动与文化学习的关系，通过制度建设、因势利导、教育宣传等措施来化解两者在现实生活中的矛盾，明确放开不是放纵、引导不是诱导的道理，应明确开展这项运动是信息时代发展的必然结果和必然趋势。

(二)我国青少年开展电子竞技运动的基本原则

1.健康性原则。要选择健康的游戏软件来开展活动。

2.知识性原则。要选择有助于增长体育运动专业知识的软件来开展活动。

3.教育性原则。要在竞技活动中，体现项目对参与活动者脑力、智力、心力、动手能力等身心素质提高的教育性要求。

4.趣味性原则。通过选择趣味性较高的竞技游戏软件来吸引不同年龄、性别、职业、层次等个人和群体来开展活动。

5.公平性原则。要遵守公开、公平、公正的规则来开展活动。

6.体育性原则。要重点选择具有体育运动特点的体育游戏软件来开展活动。

(三)我国青少年开展电子竞技运动的基本内容

主要分为球类竞技软件类、棋牌竞技软件类、搏击竞技软件类、赛车竞技软件类、机器人竞技类等若干类电子竞技运动内容。如目前电子竞技赛事主要设置有魔兽、CS、FIFA和星际等比较流行的四个游戏项目。

(四)我国青少年开展电子竞技运动的基本方法

(1)互动式竞技方法；(2)远程式竞技方法；(3)一对一竞技方法；(4)二对二竞技方法。

(五)我国青少年开展电子竞技运动的赛制

(1)单循环赛制；(2)双循环赛赛制；(3)小组淘汰赛制；(4)交叉淘汰赛制；(5)虚拟主客场赛制。

(六)我国青少年开展电子竞技运动的赛事

(1)全国电子竞技运动会； (2)全国电子竞技杯赛。可分少儿组、青年组、成年组、老年组等组别； (3)全国电子竞技锦标赛； (4)全国电子竞技联赛。由各省、市、自治区、直辖市分别组队参赛； (5)全国电子竞技联合会杯赛，由各地方电子竞技协会组队参赛； (6)全国电子竞技俱乐部锦标赛； (7)全国电子竞技超霸杯赛，等等。

[1]孙辉.论网络体育[J].体育文化导刊，2003，(12)：12

[2]孙辉.体育教育进行德育渗透的理论探讨[J].首都教育学报，2015，(05).