如何增强学生在英语学习方面的记忆力

◆刘志华

(吉林省公主岭市第八中学)

如何增强学生在英语学习方面的记忆力

◆刘志华

(吉林省公主岭市第八中学)

英语是一门要求记忆力很强的学科，在学习中，记位于首要的位置。语言知识的积累、技能的获得和习惯的养成，都和记密不可分。所以在某种程度上，英语的学习程序就是记忆的程序。

记忆力 英语知识 方法途径

记忆力是学会并精通一门学问的前提。而英语又是一门要求记忆力很强的学科，那么，如何更好地学好英语，怎样才能增强学生在英语学习方面的记忆力呢？

有效的记忆，尤其对于初学英语的中学生来说，更是起到关键性的作用。如果他们从一开始连最简单最基础的单词、短语和句子都记不住，今天学了明天忘，熊瞎子掰苞米，掰一穗扔一穗，根本就无法巩固已经学过的内容，更不要说去面对日新月异的新知识的学习。长此以往，就会产生胆怯的心里，学习成绩必然会日趋下降。但是，如果在学习英语的开始，能够按照要求按时按量地记住学过的单词、短语、句子和语法，学习者不仅不会感觉吃力，而且长期下来，更会增强他们学习英语的自信，成绩逐步向前稳步发展。因此，如何能更好地培养学生勇闯记忆这一关，是教师所要解决的首要问题。

一、通过多种途径对教学对象和内容的不同，传授不同的记忆方法

首先，要让学生记住英语知识，必须让学生学会如何去记。所谓的会记，就是如何懂得使用科学的记忆方法，记得快，记得扎实牢固。既有质量又有速度，才是有效完成教学上的首要任务。

方法途径主要有两种，一是通过课堂方面的教学，二是多多参加课外活动。

在课堂教学中，我们可以根据所教的内容采取不同的教学方法。比如，在新目标七年级英语教材中，很多都是贴近学校生活和家庭生活的内容。因此，可以采用更为直观的实物教学和图片教学。另外，还可以通过电脑做出相应的课件，让学生更能直观形象的记忆。另外，使用肢体语言和简笔画也很重要，我们在教授学生学习单词的同时，可以边说单词边看图或者做出相对应的动作对学生进行实物问答。通过这样的操练，学生很容易形成直观的概念，印象深刻，难以忘掉。

课外活动是建立其师生之间，学生之间交流记忆的一条重要的渠道。所以，根据学生的兴趣和爱好，可以多多举行一些英文歌曲，朗读朗诵，写作和演讲比赛。一些喜欢唱歌的学生通过唱歌，记住了英语中的很多单词，喜欢朗读的学生则通过熟读一些地道的英文诗歌，更好掌握英语句子上的运用。写作比赛则更能充分锻炼学生对英语语法句型知识的熟练掌握应用，演讲比赛不仅能锻炼学生单词、短语、句子和语法的熟练掌握，而且也更能激发学生学习英语和渴望流利表达英语的口语能力的热情。

二、开展趣味英语记忆活动，让学生将学习融于娱乐之中

1.细心找出教材中的趣味材料。七年级英语教材中编有字母歌、谚语、故事等，这些材料有利于学生朗读，扩大视野，提高兴趣和增强记忆。在教学处理上，绝不能疏漏它们，而且还要有意识突出它们。这样，让学生在娱乐中学习，既学的兴致勃勃，又牢不可忘。

2.丰富并改变有些教材的内容。比方说，使用口诀，让学生记住关键点。例如，be 的用法口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

3.顺口溜对记忆英语中音形相近的词非常有用，如果加以归类，组成连串的押韵句子，更能增强学生的记忆。比方说，基数词变序词的顺口溜：(1)1.2.3，要死记。词尾t，d，d ；(2)4后都是th.8减t，9少e，ve要由f替 ，ty变y为ie若要几十几，只变个位就可以。原则：后面要加th。

4.添写诗歌。我们可以从各类杂志、报刊网络上收集与教学有关或者相仿的内容的英语诗歌，作为辅助材料让学生学习和记忆。如在学习职业这一课时，我查找了这样的一首小诗：

When I grow up，What shall I be？A sailor sailing on the sea？ Or shall I be a soldier bold，And always do as I am told？ A pilot flying in the sea？Above the clouds away up high？A postman who delivers each gale？A fisherman who braves each gale？perhaps a farmer on the land？To be a fireman would be grand.Or shall I driver a speedy train，In shall I be an astronaut，In sun and snow and wind and rain？Or shall I be an astronaut？High up there in space？Or a brilliant teacher，Of the human race？So many things I would like to be! To choose is very hard you see，I must choose one from all the rest，And I will choose the very best.

5.积极组织课外兴趣活动小组。把班级的学生分成若干个小组，由组长带领并且负责督导，他们每周学会一首英文歌曲或者一首小诗，又或者写一篇英语小短文，更有些优秀的学生翻译了小时候读过的童话故事。这样的活动看起来虽然零散，但是却让学生把有意识的学习内容转化成了无意识的兴趣记忆，提高了词语的浮现率，降低了记忆的难度和量度，从而减轻了学生在记忆方面的思想负担。在这种方法指导下的学生将学习融于娱乐当中，记忆效果那真的是一个子：“好”！