职业教育研究的前瞻之作——评《职业教育的阶梯：高职专科与应用型本科衔接》

石伟平



职业教育研究的前瞻之作
——评《职业教育的阶梯：高职专科与应用型本科衔接》

石伟平

当前，我国构建现代职业教育体系和加快应用型本科院校转型已经成为职业教育改革发展的热点问题，其中，加快高职专科教育（院校）与应用型本科教育（院校）之间有机衔接是其内在要求和重要环节，许多省域对此也展开了积极的试点探索。这些热点问题和试点实践，同样需要高等教育、高职教育研究者对其进行前瞻研究和理论阐释。常州大学高等职业教育研究院鲁武霞副研究员撰写的学术著作《职业教育的阶梯：高职专科与应用型本科衔接》，就是这样一本呼唤改革、超前研究的书。该书重点研究高职专科与应用型本科衔接的基本理论和典型模式，进而提出建立本科职业技术教育制度和本科职业技术教育院校的可行路径，为我国现代职业教育体系构建提供政策选择。作为国内第一本较为系统地阐述高职专科与应用型本科衔接相关问题的学术专著，值得一读。

该书与国家改革战略相呼应，准确把握了国家职业教育发展的新动向。2014年，国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发［2014］19号）是加快发展现代职业技术教育的纲领性文件，明确提出探索发展本科层次职业教育，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育；建立高等学校分类体系，实行分类管理。《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》也对体系建设的目标、任务、保障和措施进行了系统规划。与此同时，习近平主席更是在2014年6月，全国职业教育工作会议期间就加快职业教育作出重要指示，为今后职业教育改革发展指明了方向。最近，教育部在《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成［2015］9号）中明确，“支持部分普通本科高等学校转型发展、优质专科高等职业院校创新发展”的政策思路。在这样的职业教育改革发展的大背景下，《职业教育的阶梯：高职专科与应用型本科衔接》应时出炉了。该书与国家的相关改革涉及相呼应，摸准了高职院校改革的脉络，超前地、系统地研究了高职专科与应用型本科衔接的相关问题，拓展了职业教育的新思维。

职业教育是国民终身教育体系的重要组成部分，必须在促进社会技能提升和高技能人才知识、能力、素质转化中，切实担当起应有的责任和使命。我国产业结构调整和产业升级扩大了应用型、技能型人才的需求规模，要求各种人才的类型结构、整体素质都满足经济社会发展的多样化和多层次需求，这必然要求高等教育在类型上予以动态发展，在功能上予以拓展和延伸，同时也要求高职教育切实担负起“就业”和“升学”的双重功能。那么，发展现代职业技术教育，既要着眼满足当前劳动密集型产业的需求，又要注重适应技术进步和生产方式变革的趋势，系统构建从中职、高职、本科层次职业教育到专业学位研究生的人才成长立交桥，推动形成更加科学合理的人才结构。但是与发达国家成熟的高等教育体系相比，我国职业教育的“直通车”和“立交桥”仍显得相对狭窄甚至断裂，在制度上迫切需要深入探索和加快完善。《职业教育的阶梯：高职专科与应用型本科衔接》这一著作就是抓住了“衔接”这一关键词，回答了高职专科与应用型本科衔接培养的基本理论问题，展示了发达国家衔接培养制度模式与培养政策，同时结合我国高职教育发展现实和诸多困惑，提出了高职专科与应用型本科衔接的观念突破、制度保障与主体支持。

高职专科与应用型本科衔接是现代职教体系建设的重要内容，其研究需要落地生根。从近几年各省试点实践看，高职院校与应用型本科院校衔接培养遇到了诸多问题和目标偏差，而且管理体制、招生机制、人才培养、质量评价等还存在诸多障碍，需要不断明晰其理论基础、逻辑起点以及目标导向等。《职业教育的阶梯：高职专科与应用型本科衔接》这本书就是对这一系列问题的系统回答，作者借鉴发达国家职业教育与应用型本科教育沟通衔接的政策和经验，分析我国建立本科职业教育制度和本科职业教育院校的可行路径，总结江苏省“3+2”衔接试点的实践经验和启示，提出现代职业教育体系建设和立交桥架构的未来展望。从具体内容和结构安排看，全书共十章，包括高职专科与应用型本科衔接的内涵特性、理论基础、逻辑起点、目标指向、核心内容、典型模式、制度保障、观念突破、主体支持、实践启示等，内容结构具有较强的逻辑性和系统性。该书是我国现代职业教育体系建设和衔接培养的前瞻性研究，尤其值得高职院校和应用型本科院校的教育管理者和教学人员认真阅读。

读完全书，能够感受到作者多角度切入、立体化阐释的写作特点，作者在许多方面提出了新的设想，开拓了我国职业教育改革特别是高职专科与应用型本科衔接实践工作的视野。比如，立足产业升级和高等教育结构完善研究高职专科与应用型本科衔接的基本理论问题，形成衔接培养的初步认识，是独具匠心的；基于国际教育标准分类（ISCED）勾画高等教育分工图谱、推导本科职业技术教育学制路线图，提出建立本科职业技术教育院校的几种可行路径，是独辟蹊径的；基于劳动力就业结构矛盾和教育生态位研究地方本科院校的转型发展问题，是独具慧眼的；从主体观念层面分析束缚衔接和转型的深层次因素，是独树一帜的。可见，《职业教育的阶梯：高职专科与应用型本科衔接》提出的许多观点具有创新价值和参考价值，也充分展现了青年学者的学术水平和学术勇气。诚然，职业教育和职业院校的改革是处于发展进程中的事物，不可能通过一本书来厘清所有理论问题、满足所有实践需要，但是对该书而言，仅前瞻性地研究设计职业教育向上攀登的“阶梯”这一点，就是值得称道的。

当前，现代职业教育体系建设、应用型本科院校转型、高职专科与应用型本科衔接培养等试点工作已经全面铺开，这些改革试点迫切需要理论上的支持与导引。我真心地希望，今后能够看到更多这样的引领改革、呼应改革并践行改革的好书。愿更多的研究者关注职业教育的发展，为推动我国现代职业教育体系建设和应用型本科院校转型提供强大的动力支持。

[责任编辑张栋梁]

2016年《职教通讯》杂志相关业务介绍

一、杂志（预）征订

1.2016年度《职教通讯》杂志（旬刊）征订，可以年度补订或者半年度补订。

2.2015年度《职教通讯》杂志（旬刊）合订本征订。

3.2016年度《职教通讯》杂志（旬刊）合订本预征订。

二、职教专（编）著的编辑出版

2016年与南京大学出版社结成战略合作伙伴关系，组织编辑出版职教研究的专（编）著出版。如近期将推出“职业教育新思维博士论坛”系列丛书之《抗拒职业教育的迷思》臧志军。

三、中等职业学校教师培训

与“全国职教师资培训重点建设基地”合作，开展中高职院校教科研能力提升培训。

联系人：孙学通办公电话：（0519）86953579手机号码：13776807550

传真：（0519）86953580电子邮箱：sxt@jsut.edu.cn

作者简介：石伟平，中国职业技术教育学会副会长兼学术委员会执行主任，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长，终身教授，博士研究生导师，主要研究方向为职业教育原理、比较职业教育。