校园全媒体集群方案浅析——以北京大学南燕新闻社为例

□燕山

（北京大学深圳研究生院，广东深圳518055）

校园全媒体集群方案浅析
——以北京大学南燕新闻社为例

□燕山

（北京大学深圳研究生院，广东深圳518055）

数字传播时代的到来，高校校园媒体呈现融合的发展趋势。本文以北京大学南燕新闻社为例，从内容生产、管理模式、发布渠道三方面浅析数字传播时代高校校园全媒体集群的搭建方案。

数字传播全媒体集群 南燕新闻社

高校校园媒体是校园信息传播的重要载体，是校园宣传与文化建设的重要阵地。校园媒体的发展趋势越发明显——融合，拥有1种以上媒体类型，称为“融合型媒体”的组织就有53家，占了受访校园媒体总数的23.3%。本文以北京大学南燕新闻社为例，浅析数字传播时代高校校园全媒体集群的搭建方案。

南燕新闻社隶属于北京大学深圳研究生院院长办公室党委办公室，是学校的新闻发布机构与媒体联络机构。南燕新闻社成立于2009年，前身是《南国燕园》中文报纸采编部。2010年，《南国燕园》报纸实现双语办报，Nanyan Observer应运而生。2011年，南燕电视台成立，视频媒介开始在校园文化宣传中发挥重要作用。2012年至2014年，南燕新媒体的队伍不断扩大，从最初的微博、人人网平台、南燕新闻网，扩展至微信公众账号等多种新媒体平台，全方位地传播校园文化。至此，南燕新闻社初步实现了电视、报纸、网络、新媒体的整合。

在南燕新闻社全媒体集群方案的搭建过程中，不是简单地组建新团队成立新平台，而是从内容生产、运营管理、发布渠道三个层面进行创新融合。

内容生产方案

内容生产的关键在于稿件，纵观中国高校的新闻报道团队，往往一个平台对应一个供稿机构。究其原因，一是高校规模较大。本科生的规模往往就达上万人，各高校新闻媒体机构也是动辄上百人的团队，每一个实际参与新闻报道的学生记者在新闻生产中更多扮演的就是采编过程中的某一个环节，难以形成交叉。二是管理团队不同。各高校的新闻媒体机构种类比较多，根据不同的种类分属校宣传部与团委管辖，主管单位的不同造成实际机构的具体管理方式与定位有所不同，在此情况下，由于新闻内容生产审核的把关人过多，也很难形成共享。

南燕新闻社从开始搭建全媒体集群方案以来，如何将文字、图片、视频等不同的媒体内容有效结合，最大限度发挥不同媒体的优势，为受众提供高效、高质的校园新闻产品等是考虑最多的问题。在实际操作过程中，其内容生产体现了自身创新的特点：一是打破各媒体间的界限，新闻内容统一供给。南燕新闻社旗下虽有众多媒体平台，但内容生产部门相对集中，可以向各媒体平台供稿。南燕新闻社下设中文期刊部、英文期刊部、电视台、新媒体运营中心、视觉中心、广告经营中心，各部门交叉合作但又相对独立。二是内容生产融合的体现是在新媒体平台的运作上。以北京大学深圳研究生院官方微信账号为例，新闻社旗下各媒体都充分发挥作用，中文期刊部文字供稿，视觉中心提供视觉设计与新闻图片支持，英文期刊部负责英文新闻的生产，电视台则提供视频内容，在此平台上，有效结合各种不同媒介形式，全方位的传播校园动态。此外，服务型的内容如上课、讲座信息，周边商户的打折、订餐等都在新媒体平台上体现，初步实现了大整合。

管理模式方案

要实现高校全媒体集群的方案搭建，管理模式也需要创新探索。媒体的架构和管理用人方式需要有机结合目前的生产、管理、播送、运营完全独立的各个不同的媒体，发挥合力而不是互相排斥。

南燕新闻社在管理上实行专业老师指导、学生自治的模式，充分放权，充分鼓励学生记者的创新意识，调动学生记者的主观能动性。在这样的管理模式下，老师仅在大方向上进行把握，而不深入参与到具体的运营及采编流程中。南燕新闻社的主要负责人是社长，社长负责新闻社的整体运营及对外资源的拓展。其他各部门分别设有负责人，对生产的内容把关。面对突发的校园新闻，南燕新闻社即是全媒体新闻中心，将以前文字、图片和视频的学生记者集中起来，统一协调新闻线索，发布初级新闻产品，随后经过深加工后进入发布环节。

在学生记者的培训上，南燕新闻社提倡“深谙一项专业，涉猎多种综合”，即学生记者对于文字、视频、图片等的采编有一项是特别专业的，但同时鼓励学生多了解其他新闻内容生产的技能，做到一专多能。具体培训上分为三类：一是请进来，即外请学界业界的资深老师面向全社人员进行讲座指导，深圳报业集团等一线资深总编、记者都为新闻社学生进行过专业讲座；二是走出去，即学生记者带着在校园媒体新闻实践过程中发现的问题，参观走访各大媒体及其他兄弟院校的媒体，交流互动取长补短。三是内部培训，每个部门都会针对新闻采访、版面设计、英文采写等实际采编过程中具体需要的专业技能进行学习培训。通过以上三类培训，学生记者根据实际岗位初步掌握了一专多能，对于内容生产的交叉融合则更有把握。

发布渠道方案

随着数字媒体不断渗透以及高校学生的媒体接触习惯，如今，数字业务已经成为了高校媒体的核心业务，南燕新闻社的内容发布渠道也围绕于此展开。2012年，南燕新闻网上线，南燕新闻网是南燕新闻社全媒体建设的核心业务之一，在新闻网平台上，集成了报纸、电视、图片等多种不同的新闻内容。此外，想象进入以人为中心的移动互联网时代的校园全媒体集群，以微信公众账号为载体，实现以用户实际需求为导向，将现实高校生活中的关系网带入到移动互联网界面中，从而实现对高校信息的全覆盖，满足用户的个性需求。南燕公众账号就是在移动互联网的新尝试，除各种校园信息可以通过关注公众账号了解外，相关服务信息如课表、商户打折信息、路线查询甚至缴费信息都能通过该公众账号一键完成。

校园全媒体集群的搭建对于高校宣传工作具有着重要意义。一是进一步促进高校思想政治教育与校园文化建设。通过校园全媒体集群的搭建，学生接受信息的渠道有效拓宽，信息到达率不断提升，能有效夯实思想政治教育与校园文化建设的主阵地。二是进一步提高宣传工作的效率并有效降低宣传成本。全媒体集群的关键为整合资源实现融合，这就要求不同媒体之间的相互协作，从而锻炼了学生记者队伍，提高工作效率。三是进一步在全社会范围内推广高校的品牌。全媒体平台的搭建便于让社会了解高校，并能很好地与社会媒体进行对接，深挖高校新闻价值，实现更广、更深程度的传播。

[1]中国高校传媒联盟.2010中国高校媒体发展报告，2011

（本栏编辑：高秉喜）