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全国教育部召开经验交流会推进各地中小学安全教育工作

据教育部官方网站消息，为进一步推进全国中小学安全教育工作，2015年12月25日，教育部在浙江省宁波市召开全国中小学安全教育现场经验交流会，总结2015年中小学安全教育工作，交流经验做法，研讨中小学安全教育面临的新形势，部署2016年中小学安全教育工作。

会议指出，近5年来，中小学生、幼儿园幼儿伤害事故和非正常死亡人数逐年下降。2015年，中小学生、幼儿园幼儿非正常死亡人数较2014年下降了7.88%，较2011年下降了33.94%。各级政府、部门，特别是教育行政部门和学校付出了巨大的努力。

会议强调，各地教育行政部门和学校要更加重视中小学（包括幼儿园）安全教育工作，把安全作为最根本的底线，把培养学生的安全素养作为基础教育的重要任务。要更新工作理念，实现学生安全工作从管理向治理转变，把学生安全工作纳入社会治理、城乡基层治理范畴，充分发挥各方作用，努力实现系统治理、源头治理、综合治理。要狠抓中小学安全教育工作任务落实，进一步完善工作机制，细化责任，落实责任。要重视信息化手段在中小学安全教育工作中的应用，充分发挥信息化和大数据的作用，利用好各类安全教育平台和信息交流平台，不断提升安全教育的针对性和实效性。

教育部党组通报3所高校违规违纪问题典型案件

据教育部官方网站消息，2015年12月1日，教育部党组召开视频会，对最近查处的中央音乐学院、北京邮电大学、对外经济贸易大学等3所部属高校违反中央八项规定精神问题等典型案件进行通报，分别是：1.中央音乐学院党委常委、院长王次炤为其女违规操办婚宴问题；2.北京邮电大学虚列支出套取资金设立“小金库”问题；3.对外经济贸易大学党委常委、副校长刘亚和国际商学院原院长汤谷良违规兼职取酬等问题。

教育部党组书记、部长袁贵仁在会议上强调指出，这次视频会是教育部党组召开的一次重要会议，采取这种方式、在这么大范围内通报违规违纪典型案件，主要目的就是落实中央全面从严治党要求，敲响警钟，亮起红灯，发挥警示教育作用，进一步强化教育系统党员干部党章党规党纪意识，打造风清气正的教育政治生态，保证教育改革发展顺利推进。教育部密集通报和曝光一批违规违纪问题，就是要释放一种强烈信号，党风廉政建设和反腐败是一场输不起的斗争，全面从严治党是各级党组织的政治责任，教育系统绝不允许不正之风和腐败问题有存在之地，也绝不允许个别领导干部在其位不履职、不尽责、不担当。教育系统各级党组织、广大党员干部必须警醒起来、行动起来、严格起来，同频共振、同向发力，全面做好从严治党各项工作。会议要求，各单位结合实际，对照检查，举一反三，学习贯彻中央新颁布的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，切实把政治纪律、政治规矩放在首位，深入开展一次党规党纪教育活动，深入开展一次八项规定精神落实情况回头看，深入开展一次财经纪律大检查。要求各级党组织切实落实两个责任，把全面从严治党的主体责任扛在肩上、落到实处，“一把手”要履行好第一责任人的职责，抓好班子、带好队伍，敢于担当、敢于亮剑，纪委要运用好监督执纪“四种形态”，依规依纪开展纪律审查。越往后执纪越严，此后再发现类似问题，将从重查处，严肃追责。

2015年全国十大教育新闻揭晓

2015年12月30日，由《中国教育报》和中国教育电视台联合主办的“2015年全国十大教育新闻”评选在北京揭晓。

2015年的全国十大教育新闻，由中央媒体有关负责人和专家学者组成评委会，在对全年重要教育事件梳理的基础上，经认真评议后选出。“全国十大教育新闻”评选活动，在教育部党组的重视和支持下，至今已举办了17届，全社会给予了广泛关注，在学习宣传党和国家的重大教育方针政策、报道教育部重要工作部署、营造全社会关心支持教育的良好氛围方面，发挥了重要作用。

2015年全国十大教育新闻是：一、习近平总书记教师节前勉励广大教师努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者；二、李克强总理会见全国教书育人楷模及优秀乡村教师代表，强调强国必先重教、重教必须尊师；三、国家出台乡村教师支持计划，八大举措“力挺”乡村教师；四、国家鼓励高校深化创新创业教育改革，大学生创新创业成为校园新时尚；五、国家加快发展现代职业教育，首届全国“职业教育活动周”设立；六、国家部署“两个一流”建设，推动一批大学和学科跻身世界一流；七、教育部通报违规违纪典型案例，向教育系统违反八项规定精神问题“亮剑”；八、国务院决定建立城乡统一重在农村的义务教育经费保障机制；九、国家发布“全面改薄”专项督导办法，强调偏远农村地区必须保留必要的教学点；十、教育规划纲要颁布实施5周年，我国教育总体发展水平迈入世界中上行列。

天津推行“1234”创新创业教育模式，推动“大众创业、万众创新”

天津市近年来在推进高校创新创业教育改革、促进大学生高质量创业就业方面进行了有益探索。围绕“创新是创业的灵魂，专业是创新的基础”理念，突出“软创意＋实技术”专业教育特色，强化政校企三方联动，形成了以“一组织、两平台、三结合、四机制”为特征的“1234”创新创业教育模式。

“一组织”，即成立由天津市教委主要负责同志任组长的天津市高校创新创业教育工作领导小组，统筹协调全市高校创新创业教育工作。

“两平台”，即创建天津市高校大学生创新创业教育平台与创新创业实践平台。教育平台以人才培养方案修订为抓手，改革课程教学内容和方式方法，建立学科专业协同、交叉培养人才的机制；实践平台则让具有创业意向的学生通过高校“众创空间”、各类研究基地、科技园等平台实现自身创新创业能力多维发展。

“三结合”，即实现创新创业教育与专业、科研、校园文化的有机结合。天津市高校把创新创业教育融入专业教育，设立创新创业学分；以科研引领创新，形成国家、市、校三级大学生创新创业训练计划实施体系；设立创新创业奖学金，选树创业典型，以多种形式进行广泛宣传，让创新精神在校园蔚然成风。

“四机制”，即形成师资、资金、管理和评价保障机制。天津市重视高校教师创新创业教育意识和能力建设，初步打造了一支专兼结合的高校创新创业教育师资队伍；资金方面，将创新创业教育改革纳入天津市高校综合投资规划予以支持；建立个性化培养教学管理和学籍管理制度，为大学生创业提供更宽松的环境；将创新创业教育质量作为衡量高校办学水平、考核领导班子的重要指标，纳入各高校教育教学评估指标体系和学科评估指标体系，并列入高校教学质量年度报告和毕业生就业质量年度报告。

天津市高等教育在“十三五”综合投资规划中，将开展“五个一百工程”建设，即5年内建设100个“众创空间”、100个大学生创新创业教育示范基地、100门创新创业类精品课程、100个创新创业教学团队、100个大学生创新创业俱乐部。同时，充分发挥全国职业院校技能大赛作用，助推更多“大众创业、万众创新”生力军涌现。

美国不用考试，也可以给学生打分

据新华社报道，美国斯坦福大学的克里斯·皮希等人最近在一个信息学学术会议——“神经信息处理系统会议”上发表报告说，他们开发出的计算机模型，可以追踪学生在学习过程中产生的大量数据，对这些数据进行分析，从而判断出学生对相应知识点的掌握情况。也就是说，可以不用考试就给学生打出一个比较合理的分数。

研究人员与网络学习平台“可汗学院”合作，掌握了超过140万名学生的数学学习情况。计算机模型对各种数学问题进行分类，如求平方根、斜率等问题，然后根据学习历史推断出一名学生对某个问题的掌握程度。测试显示，让学生做一道新的试题，计算机模型预测这名学生会做对还是做错的准确率可以达到85%。