理解：父母在青少年网球运动中应营造的情感氛围

刘文



理解：父母在青少年网球运动中应营造的情感氛围

刘文

运用文献资料法对父母在青少年网球运动中所发挥的作用进行分析,结果显示：从情感上，父母在青少年网球运动中营造一种理解的氛围对孩子来说至关重要。在理解的氛围中，父母不会过多地关注比赛的成绩，不会在孩子状态不佳的时候批评或者训斥孩子，不在孩子身上寄予太高的期望值，从而让孩子充分享受网球乐趣取得成功。要营造理解的氛围，父母要学习网球知识，懂得网球运动规律；与教练保持密切的联系；要高瞻远瞩，把眼光放长远；要看到参与网球运动带来的好处；多增加比赛实践。

青少年；网球运动；父母；理解；情感氛围

父母在青少年参与网球运动的过程中发挥着非常重要的作用，从最初给孩子提供参与网球运动的机会，到陪伴孩子训练、比赛，大多数父母都会选择与孩子一起见证他们的成长进步。在这个过程中，父母所营造的情感氛围是很重要的。与成年运动员相比，年龄较小的青少年选手在情感方面受父母的影响更大，而消极或积极的影响对他们的成长来说差别是很大的，因此，父母营造一种积极的情感氛围对于参与青少年网球运动的孩子来说至关重要。

1.研究背景

父母与孩子之间交流的一系列态度会创造出一种父母行为表达的情感氛围，父母是情感氛围的重要主体和创造者【1】。在网球运动中，青少年选手需要更多的理解，理解孩子可以帮助孩子快乐地享受网球运动从而达到最佳竞技水平。目前，我国网球运动员的培养模式主要有三种：专业队培养模式、网球学校或网球俱乐部培养模式、家庭个人培养模式。无论哪一种模式下，父母都会在其中产生不同的影响，营造一种特定的情感氛围。有的孩子天赋很好，可是由于父母不理解网球运动规律、过分关注比赛成绩等给孩子造成巨大的心理压力而导致孩子没有达到应有的竞技水平，甚至会导致孩子失去对网球运动的兴趣；相反，有的孩子天赋并不是很突出，而父母给予孩子很大的情感支持，帮助孩子取得了巨大成功。本研究主要从情感方面分析理解氛围的表现，并探寻如何营造理解的情感氛围，以帮助孩子享受网球乐趣从而更大程度的实现成功。

2.理解的情感氛围的表现

理解的情感氛围就是不仅要理解网球运动的内在规律，而且要理解孩子在从事网球运动的过程中的体验、表现，让孩子能从中感受到父母的理解或试图理解他们所经历的一切的一种氛围。要营造这样一种氛围，父母需要持续不断地表现出他们明白竞技网球内在的挑战性，网球发展的复杂性，青少年网球选手网球体验的外部影响因素，以及网球是否适合选手的生活。

2.1 懂得赢得比赛是很难的，不过度关注比赛的输赢

能否赢得比赛取决于很多因素，技术水平、战术运用、比赛时的状态、心理素质……而对于青少年选手来说，他们的表现往往不太稳定，心智发展也不够成熟，所以要想赢得比赛是很难的。父母要认识到这点，给予孩子足够的信任，让孩子在比赛中锻炼成长，重在体验比赛的过程，而不要过分关注比赛的结果。如果父母过度关注比赛的输赢，往往给孩子造成很大的心理负担，从而影响比赛状态的发挥。要让孩子明白：“无论输球还是赢球，父母都一样爱你们。”不应赢球时欢天喜地，输球时就是另一态度。应在现场看完孩子参加的全场比赛，无论场局面是输是赢，都应表现一致，不要过于在意，让孩子们明白，父母看重的只是孩子付出的努力，而不是输赢。不应当孩子在场上处于劣势时，父母就在场边急躁地走来走去，表现得过于在意。

2.2 鼓励支持孩子，而不是一味地批评指责孩子的表现

无论在训练时还是在比赛时，孩子的表现不好或失败受挫，父母不要一味地批评指责，而是要鼓励孩子，给予孩子同情和理解，会产生更加积极的作用。发现孩子的进步，不断地鼓励，帮助孩子重新树立自信和自尊。否则，会让孩子认为父母不理解他们，父母不懂得网球运动的一些规律，比如训练和比赛不同，有很多因素会使得孩子在训练和比赛时的表现不同，虽然孩子很努力，但是打不出训练时的状态，而批评、责备甚至呵斥、讽刺只能打击孩子的自信，让他们从心理上产生抵触厌倦情绪，有百害而无一益【2】，不能让孩子快乐地享受网球运动带给他们的乐趣。理解孩子就要分析孩子表现不佳的原因，与教练、孩子及时沟通交流，找出问题存在的原因，并加以解决。

2.3 理解孩子今后的成功与青少年时期表现之间关系的复杂性，不在孩子身上寄予太高的期望值

研究表明，孩子在青少年时期的表现与未来能否成功没有必然的联系【3】，孩子今后的成功与青少年时期表现之间的关系是比较复杂的，也就是说，青少年时期表现好，不代表今后一定成功；反之，亦然。因此，父母不要把把孩子培养成网球明星作为唯一的目标，在孩子身上寄予太高的期望值。当孩子表现出较好的天赋时，父母要冷静，不能头脑发热，拔苗助长，那样会给孩子造成焦虑、紧张、压力，不利于孩子今后的发展。也不要因为孩子暂时的成绩不理想，而放弃希望。每个人的天赋、气质、悟性不同，不是每个人经过刻苦训练都能成为网球明星，父母需要对自己的孩子有一个清醒的认识，调整好心态，给孩子营造一个轻松愉快的氛围。

3.营造理解氛围的策略

3.1 学习网球知识，懂得网球运动规律

通常情况下，会打网球或有过网球教练经历的父母，更容易从情感上营造出理解的氛围。因为懂得的网球知识越多，实践越多，就越容易把握网球运动规律。在自己参与网球运动或教授别人参与网球运动的过程中，对网球运动项目本身的特点、对球员的身体和心智的要求、技战术打法等方面有更多的亲身体验，更能设身处地、推己及人地理解到孩子的感受。从这个角度来说，父母要首先成为网球运动的专家，才能更好地陪伴、指导、引领孩子参与网球运动。因此，父母应该积极主动地学习更多的网球知识，了解网球相关的信息，理清影响孩子参与网球运动的所有因素。

3.2 与教练保持密切联系

父母与教练之间的关系对于增进父母对孩子的理解至关重要。当父母与教练有良好的关系时，父母就会从教练那里得到更多的指导，比如怎样支持鼓励孩子，有更多的机会了解孩子现在学习的内容，及时判断孩子在目标上是不是发生了变化，而且教练有更多的机会与父母交流他们的孩子在网球训练中所做出的努力，理解不要过分关注比赛成绩的重要性。父母对孩子的网球经历了解越多，他们就会越容易通过获得的信息理解孩子的表现，从而营造出理解的情感氛围。

3.3 高瞻远瞩，把眼光放长远

营造理解的氛围，其中很重要的一点是要做好迎接可能发生的各种结果的心理准备。孩子的表现可能会有反复变化，在不同的环境下会有不同的结果。这就需要父母不能短视急躁，要把目光放长远，容忍孩子的失败或状态不佳。如果父母不能把眼光放长远，就有可能变得太在意比赛的结果，而这样做的结果会使孩子认为父母根本不懂网球，产生消极对抗情绪。孩子个体的发展规律不同，要理解孩子的个体差异。有的孩子身体、心智发展比较早，在年龄相对较小时就表现出很好的发展势头；而有的孩子发育比较晚，可能需要到年龄相对较大时才能有突出表现。而且，网球运动本身对技术的规范性要求比较高，不可能在短时间内有全方位快速的变化，需要循序渐进，在持续不断的长期量的积累基础上才会有质的提高。

3.4 看到参与网球运动带来的益处

要营造理解的氛围，最重要的一点是父母要认识到孩子参与网球运动会收获很多在单纯的学习中所不能收获的东西，包括：自信、专注、独立、与成人和长辈打交道、旅游、结交更多的朋友等。在参与网球运动的过程中，基于对项目的热爱，孩子们需要不断的对来球作出快速反应，这会让他们在训练或比赛中更加专注。每参加一项比赛，孩子们都会结识来自全国甚至世界各地的球友，他们通过比赛相识，有相同的爱好，很多人会成为终生的朋友。而且网球比赛是一个人的比赛，孩子们需要独自去面对比赛，独自处理比赛中所遇到的各种问题，对于培养孩子独立处理问题的能力和独立与他人打交道的能力都有很大意义。看到这些好处，而不是只看到孩子在球场上的表现或比赛的结果，父母们就能找到孩子参加网球运动的积极因素，更可能做出合理的反应。

3.5 增加比赛的实践经历

父母多带孩子参加比赛，增加孩子的比赛经验，有助于增加孩子成功的机会，也有助于孩子享受比赛的乐趣。在比赛过程中父母可以根据孩子的需要教给他们比赛的技巧，也能锻炼父母如何管理自己的情绪。不同的孩子的需要会有不同，有的孩子不希望父母在比赛之前太关注比赛，如果谈论比赛太多，会给他们造成很大的压力。而有的孩子认为在比赛之前父母多和他们交流比赛的对手、比赛战术会对他们有帮助。如果父母不知道孩子需要什么，就很麻烦。除了要清楚孩子的需要，帮助孩子分析比赛的战术技巧以及比赛中可能遇到的困难也很重要。教孩子如何应付比赛中各种可能出现的状况是必要的，可以让孩子在困境的时候不沮丧，能够专注于比赛，从而使他们赢得比赛或享受比赛的过程。

观看孩子的比赛对父母来说有时可能很煎熬，他们要帮助孩子调整情绪，同情孩子的状况，还要经历比赛结果带来的压力。但是，父母需要控制好自己的情绪，因为如果控制不好，孩子可能就享受不到比赛的乐趣。通过控制自己的情绪，父母能够更好地支持鼓励孩子，了解他们的需要，增加他们的经验。

[1] Camilla,J.K.,&Nicholas,L.H.(2014).Parenting in youth tennis:Understanding and enhancing children’s experiences[J].Psychology of Sport and xercise,15,155-164.

[2] 匡许衡.家长在青少年网球运动员培养中需要扮演的角色[J].网球天地, 2008年09期.

[3] Jessie,B.,Veerle,D.B.,&Popi,S.(2012).An examination of the importance of performance in youth and junior competition as an indicator of later success in tennis[J].Sport Management Review,15,461-475.

刘文(1974-)，男，汉族，山东日照人，硕士研究生，研究方向：网球教学与研究，PTR职业资质网球教练，讲师，山东理工大学体育学院。

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.04.029