兰州市高职院校篮球运动发展现状及对策研究

任严强

兰州市高职院校篮球运动发展现状及对策研究

任严强

篮球运动虽然深受广大大学生的喜爱，但在兰州市高职院校篮球运动发展的并不理想，而我国科研领域对高职院校篮球运动的深入研究较少，因此有必要对高职院校在篮球教学、课外篮球活动、场地以及篮球裁判法则等方面进行调查分析，寻求制约兰州市高职院校篮球运动的发展的原因，并提出相应的解决对策。

兰州市；高职院校；篮球运动；发展现状；对策

1.前言

篮球运动是一项集娱乐性、艺术性、趣味性、对抗性、集体性为一体的体育运动，又是一项跑、跳、投相结合的综合性体育项目，其独特的魅力深受越来越多人的喜爱。在我国大学校园篮球运动氛围浓厚，有着良好的文化底蕴，为篮球运动在高校的开展提供了深厚的群众基础。而高职院校大学生篮球运动也逐渐成熟，向着新的历程迈进。同时，高职院校大学生是高校教育的重要组成部分，在人数上占据着绝对的比例，所以高职院校篮球运动的发展对社会有着很大的促进作用。

本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对兰州市高职院校大学生在篮球教学、课余篮球活动、场地设施及篮球裁判开展的现状与存在的问题进行调查与分析，并提出相应的发展对策与措施。

2.研究对象及研究方法

2.1 研究对象

兰州市高职院校篮球运动的发展现状。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据本研究的需要，主要查阅了中国学术期刊网有关高校篮球运动发展方面的论文，以及权威网站收集了相关资料，并进行归纳分类。

2.2.2 专家访谈法

与篮球专业的一些体育教师进行交流，获得有关篮球课教学方面的知识，资料等。

2.2.3 问卷调查法

本研究运用确定的正式问卷对兰州职业技术学院、兰州外语职业学院、甘肃建筑职业学院、甘肃交通职业技术学院、兰州石化职业技术学院、兰州资源环境职业技术学院共六所高职院校240名大学生进行问卷调查。

3.研究结果与分析

3.1 兰州市高职院校篮球教学现状调查分析

兰州市高职院校根据新《全国高等教育体育教学指导纲要》的要求，即普通高等学校一、二年级的学生必须开设体育课程，四个学期共计144学时。根据调查所得：有4所学校采用体育选项教学，其中篮球教学时数为72学时；有2所学校没有采用选项教学，其中篮球教学时数由36学时到108学时不等。通过以上数据表明兰州市高职院校基本按照《纲要》的要求进行体育教学，在规定的体育教学时数里，虽然篮球课占较大的比例，但从篮球运动特点及其技战术的掌握情况来看，高职院校篮球教学并未达到所期望的教学时数。

篮球教师对篮球教学内容的选择与安排不但考虑与目标的相关性，还要考虑到内容的科学性和有效性。调查发现：兰州市高职院校篮球教师对篮球教学内容中基本技术所占的比例最大34.1%，这说明教师重视学生对篮球基本技术的学习；其次是篮球教学比赛占31. 3%；选择组合技术的占总比例的14.4%；选择基本战术的占总比例的12.5%；选择篮球规则的占总比例的7.7%。从总比例的分布来看，对组合技术、基本战术和篮球规则教学内容采用的较少，说明教师忽略了篮球运动本身的内涵，学生对篮球规则的了解以及基本战术的掌握会使学生在学习或比赛中不断完善自己的技术动作和对比赛提高。因此，篮球教学中内容的合理安排要体现学生的现实需要。

3.2 兰州市高职院校学生课外篮球活动情况

兰州市高职院校开设公共体育篮球课每周只有两个学时。可见仅仅通过课堂学习达到熟练掌握篮球运动显然是不够的，因此课外篮球活动是一个非常重要的途径，学生通过课外篮球活动不仅可以巩固课内所学的各种篮球技术与战术，而且能使学生体会篮球运动真正的魅力，进而培养他们篮球运动的兴趣，为其终身体育打下良好的基础。调查表明：兰州市高职院校学生参与课外篮球活动的主要是男同学，男同学参加课外篮球活动的占男生调查人数的67.4%；女同学参加课外篮球活动的占女生调查人数的11.2%。男同学参与篮球活动的情况比较乐观，而女同学参与的太少。究其原因：一是男女同学不论在篮球的技战术还是篮球兴趣都相差甚远；二是各学校不同程度都受到场地、器材、环境的影响，从而使较多女同学怕脏而不愿参与。

3.3 兰州市高职院校篮球活动场地情况

体育器材设施是体育教学、课外活动是否更好开展的有力保障，是体育教学工作最基本的物质条件，也是上级检查评估、规范学校体育工作的重要内容之一。据调查得知：只有1所院校有室内篮球场地，3所学校是室外塑胶篮球场，其余的还是水泥篮球场。篮球场地的数量从3副到7副不等。近年来随着经济的快速发展，兰州市高职院校的场地设施虽然有了一定的改进，但由于近些年学生的扩招，篮球场数量的缺少也制约着篮球的进一步发展。再者，兰州地处西北部，时常遇到天气较为恶劣的情况，从而室内篮球场地的紧缺尤显更为重要。

3.4 兰州市高职院校学生篮球裁判情况

篮球项目之所以深受广大青年的喜爱，除了运动项目独有的特点外，还有势均力敌、酣畅淋漓的比赛更是其魅力之处。无规不成方圆，比赛离不开裁判规则，可见篮球裁判法与篮球技战术是相辅相成，互相促进的关系。通过调查了解到：40.4%的同学对篮球裁判不感兴趣，相比更多的学生喜欢比赛而非吹裁判；61.2%的学生对近几年裁判规则的修改没有了解和学习，还停留在十年前的裁判法则，并且在裁判的执行能力方面不论在经验、理论，还是心理素质都比较落后；在跟体育教师交流得知，有近乎五成的教师对规则的修改也是没有及时学习，甚至超过四成的教师在篮球课堂上并没有实施篮球裁判法教学。

由此可见，兰州市高职院校教师对篮球裁判法的教和学生对篮球裁判法的学习都不理想，这在很大程度上严重束缚着学生篮球技战术的提高。

4.对策建议

4.1 以《纲要》为指导，科学健康为方针，尽可能多的开设大学公共体育篮球教学时数，加强学生对篮球基本技术、基本战术的学习，注重学生对篮球规则的普及与运用。

4.2 积极引导大学生对篮球的兴趣爱好，开展更多的、形式多样的篮球比赛，如班与班之间、不同专业之间或系跟系之间的男篮、女男以及男女混合比赛，吸引更多学生的参与，以此营造良好的校园篮球氛围。

4.3 加大对兰州市高职院校篮球场地、器材的投入，力争各所院校有室内篮球场的使用；增加室外篮球场的数量，优化其教学和比赛环境。

4.4 首先提高教师对篮球裁判法重要性的认识，加强自身对裁判规则理论和实践的学习；其次规范学生的裁判动作、提高理论知识，鼓励实践教学、提高自信心；最后成立篮球裁判协会，定期聘请教师进行培训，养成学生自主学习的习惯。

［1］孙民治.篮球运动高级教程［M］.北京：人民出版社，2001.

［2］任莲香.体育文化与高校体育［M］.兰州：甘肃人民出版社，2005，1.

［3］何军.成都市高校公共体育课篮球教学的现状［D］.成都：四川师范大学，201，3.9.

［4］毕方材.浅析篮球选修课的调查与分析队］.体育与艺术研究，2010，26.

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任严强（1980－），男，汉族，甘肃秦安县人，硕士研究生，研究方向：体育教学，讲师，西北师范大学体育学院。