陪伴不是为了取悦

●水亦田

陪伴不是为了取悦

●水亦田

陪伴是相互的

那天，我在做线上直播，女儿兜兜一直在我身旁安静地看书，很多网友感觉不可思议：一个七八岁的小孩，怎么可能在一个多小时的时间里，一直安安静静地陪伴着妈妈工作呢？答案很简单，我一直和兜兜保持着平等的关系，强调陪伴是我们双向的过程：你需要妈妈的时候，妈妈无条件地陪伴你；当妈妈需要你陪伴的时候，你也要同样尽力而为。

我曾在网上搜索“孩子陪伴”这一关键词，但搜出来的内容全部都在讲父母应该如何陪伴孩子，而没有一篇是关于孩子怎样陪伴父母的。我们的教育一味地强调父母的付出，却没有想到用同理心来规范孩子的言行，这可以说是教育的盲区。

一天，我们一家3口去看电影，兜兜爸想看美国大片，我想看喜剧，而兜兜想看动画片，我提议每个人去看各自喜欢的影片，先出来的人在大厅等，3个人聚齐了，再一起去吃午餐，各自讲一下自己看的影片。

兜兜极不情愿地反抗，还有各种理由：“我怕黑”“自己看没意思”“别人的爸爸妈妈都能陪着孩子，你们为什么不能”……最终结果是，我陪兜兜看了一场动画片，而她爸自己去看了美国大片。

散场时，兜兜滔滔不绝地对爸爸讲着刚看完的动画片，笑得前仰后合，回头看到我，便问我：“妈妈，你是不是也觉得特别有意思？还有，后边那一段很好笑，对吧？”

我坦白地告诉兜兜：“妈妈已经是成年人了，看动画片会觉得有些幼稚、无趣。妈妈愿意陪你去看，只是因为妈妈爱你。因为我要陪的那个人是你，我才会心甘情愿花2个小时陪在你身边，其实，让我觉得特别开心满足的，并不是这部影片本身，而是你的笑容。因为影片给你带来了欢笑、感动，所以我才觉得它是一部好的电影。”

兜兜突然意识到，陪伴还有这样深层的意义：不是因为妈妈喜欢这件事情，而是因为妈妈喜欢我。她乖巧地凑过来亲吻我：“妈妈，我也爱你，以后我也可以陪你去做你喜欢的事情。”

从那天开始，兜兜会放慢自己的脚步，牵着我的手，而不再是一个人兴冲冲地奔跑在前边喊：“妈妈，我先去池塘捞鱼了，你慢慢走！”我说：“你先去玩吧，妈妈走得慢。”兜兜会耐心地说：“没事，我陪着你。”

渐渐地，我们习惯了彼此相互的陪伴、包容，甚至可以说某些时间的相互妥协。

直播的前一晚，我和兜兜商量：“明晚，妈妈在家做网络直播，可能需要语音答疑，你可以陪着妈妈一起做吗？”兜兜很兴奋：“当然了。我需要做什么？”

“如果有人提问你，你就回答，别人提问我的时候，你就在妈妈身边安静地看书，好不好？你可以去洗涮或者吃水果，但是尽量不要发出声音，不然会有杂音，我说的话对方可能会听不清。”“没问题。”兜兜爽快地答应了。

直播时，有网友提问：“我也是职场妈妈，下班后还要做家务，没有时间陪孩子怎么办？”我说：“可以让孩子陪你，因为陪伴是相互的。你做饭的时候，可以对孩子说，陪妈妈摘菜洗菜，好不好？然后，这半小时就顺理成章地从纯粹的家务时间，变成亲密的亲子时间了。”

在合作中学会独立

很多家长感觉让孩子陪着自己工作、干家务是浪费孩子的学习时间。其实，陪伴也是孩子的一种能力，一种情商。

不要让孩子认为父母的陪伴是理所当然，不陪伴就对父母发脾气。父母有必要让孩子了解大人的真实处境，让他们感受到父母的不易，才会让他们对所获得的倍加珍惜。让孩子感受到父母也需要陪伴，并培养他们陪伴他人的能力，会使孩子因此获得更强大的自信心与成就感。

除此之外，在相互的陪伴中，大人和孩子之间，也要懂得给对方足够的自由、时间和空间，就是常说的：在合作中学会独立。

我们不可能陪孩子一辈子，清空自己的时间、爱好、工作，只为陪伴取悦孩子，这样的牺牲对孩子的成长未必有利，倒不如给孩子还原我们真实的生活：没有人能像父母一样不计回报地适应孩子，我们要过的，当然也不是单方面适应孩子的生活，而是要引导孩子进入、适应我们的生活，因为孩子正需要观察和融入正常的社会生活的能力。

陪伴的意义与尺度就在于此。

（摘自《中国女性·海外版》2016年9期）