以知识目标为导向的医学实验室硬件资源整合

丁娜，程艳华，高珊珊，安玉香

辽宁何氏医学院，辽宁沈阳110163

以知识目标为导向的医学实验室硬件资源整合

丁娜，程艳华，高珊珊，安玉香

辽宁何氏医学院，辽宁沈阳110163

在调查全院医学实验室现状后，分析总结实验室硬件资源配置存在的一系列问题。并且首次以本科医学教育标准中“知识目标”要求为导向，通过建立权力集中、标准统一、综合考评三位一体的实验室管理体制，从实验室布局、实验室功能设置、实验工具、仪器设备配置几个方面整合、重构实验室硬件资源，取得良好效果。

知识目标；医学实验室；硬件资源；整合；重构

2008年教育部、卫生部联合下发“本科医学教育标准”，对医学专业毕业生提出了需要掌握的一系列“知识目标”，旨在培养具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生。“知识目标”共10项，每一项都对应着相应的医学课程，并且往往一项目标对应多门课程。要想学生最终达到目标要求，成为合格的医学毕业生，以“知识目标”为导向的教学改革势在必行。实践教学历来是医学教育的重中之重，学科间的综合、交叉属性体现最为明显，所以改革重点就是针对从基础到临床的实践教学。但由于该院实验室设置存在的各种问题，使实验教学改革难以实行。为了推行符合“知识目标”要求的实践教学改革，学院以“知识目标”为导向，对实验室硬件资源进行了一系列整合与重构。

1　实验室硬件资源现存问题调查

学院下设6类医学专业实验室，面积约4 500 m2。教学科研仪器设备总值约3000万元。重点承担8个本科、3个专科专业的教学任务。这些实验室隶属于相应教研室，实验室内各类仪器、设备由教研室自行管理。经过调查，发现问题如下：从实验室设立位置来看，实验室分布散乱；尤其是后期新建实验室，同一学科的实验室甚至分布在不同教学区，给教学带来很多麻烦。从实验室管理来看，各教研室只负责下属实验室，并且实验室一般只对本教研室开放，对外基本封闭。这样的管理体制不利于教师对其他实验室配置情况的了解，也限制了教师的科研方向。从实验教学内容来看，开设的实验项目相对单一，偏重于验证性实验；综合性实验比重较低；仪器设备性能跨度小、闲置时间多，设备利用率普遍不高。

2　以“知识目标”为导向的实验室硬件资源整合设计

根据“知识目标”的要求，各科教学要具有连贯性、交叉性、配合性，综合性实验比重亟待提升。例如，“知识目标”在形态学方面需要掌握生命各阶段人体正常结构、功能，各阶段常见病、多发病，多发病发病原因、机理和临床表现。按此要求设置的综合性实验，需要解剖、组胚、生理、病理四科联合设计实验内容；将人体从出生到衰老，从健康到疾病的全过程连成一条主线。每种常见病、多发病都能在解剖、病理等单个学科中找到相对应的知识点，再依照授课顺序将这些知识点相互联系，构成贯穿始终的主线。按此思路重新设计的实验课程，从教学之初的解剖、组胚，到之后的生理、病理，形成了一个前有因后有果的完整体系。

教研室根据主线上需要掌握的知识点来设计与之相对应的实验课程，然后依据课程筹备对应的学科实验室。由于充分考虑了学科间的交叉与配合，很多实验室的仪器设备可以由此实现共享。

3　实施措施及结果

该院主要从以下几个方面入手进行了实验室硬件资源的整合与重构。

3.1建立统一的实验室管理体系

管理机制一体化，是实现资源整合的前提。只有打破各自为政的管理壁垒，建立统一的实验室管理体系，才能在全院范围内对实验室位置重新规划，对内部功能重新配置。管理机制一体化体现在以下几个方面：①实验中心权利集中化，将各部系对实验室的管理权回收，部系没有权利新建实验室；②由实验中心制定标准化的实验室管理制度和实验教学管理制度[1]；③由实验中心设定具有全面性、综合性、激励性的绩效考评方法并负责审查考评；④设专人负责仪器设备的保养、维护、检修及报废，对实验员增加仪器设备使用知识、技能的培训。4个方面相互联系、相互支撑，形成一个有机的整体[2-4]。

3.2依照专业学科特性重新配置实验室

首先依据专业与学科特性对实验室所在位置进行统一规划，将学科相近、联系紧密的实验室放在一起。实验室硬件资源进行系统分类。而后将实验课程进行分类，分为基础实验课，专业基础实验课和专业实验课。基础实验课由实验中心统一负责，专业基础实验课由实验中心和基础医学院协同负责。各学科只考虑专业实验课的实验室设置。然后对实验室各类硬件资源进行分类。最后对所有仪器设备进行系统分类，把实验室固定资产分为大型仪器设备（流式细胞仪等）、通用仪器设备（电脑等）、专用仪器设备（机能实验系统等）、通用工具（手术器械等）、专用工具（手术台等）、耗材（注射器等）六大类。整合后，通用仪器、通用工具成为共有资产，可在各实验室流转使用；大型仪器设备集中管理，建立大型仪器设备中心并对各部系开放；耗材设立管理处，统一采购，各实验室按需领用。整合后空出实验室6间，电脑、投影仪、显微镜、紫外分光光度计等仪器设备几十件，实验台、实验柜60余个。这些资源一部分将用于以后建立新型实验室或综合性实验室；另一部分经过统一整理和登记，还可用来对外出租或承接业务、盘活资金。

3.3集中资金，优化实验室硬件配置

为了提高资金的使用效率，新的仪器设备采购流程设为：首先由部系提交具体设备采购申请；经实验中心调查审核，通过后由采购部招标购买。实验中心审核的重点有两个：①低端设备，重点核查其对应课程需求和已有数量，避免重复采购。②资金需求较大的高端设备，重点核查其每学期使用率。如使用率较低，则应联系该专业实习基地或实习企业，争取同实习所在地实行联合教学。这样既能减少资金占用，又能加强理论同实践的密切联系[5-6]。实行新的采购制度后，2015年仪器设备采购资金各部系均有不同幅度回落，资金的使用效率明显提升。

4　结语

整合后，各类实验工具、仪器设备利用率明显提升；仪器设备故障率明显下降；已有类型仪器设备采购占用资金明显减少；耗材浪费现象显著下降。由于资金使用效率的提高，有更多的资金可以用于新型实验室的建设，学院根据实践教学需求，又新建了4个不同医学类别的新型信息化互动模拟实验室。无论是高效、集中的实验室管理体系，还是与实践教学改革需求相对应的实验室设置，都为以后的实验教学改革铺平了道路。

[1]孙科峰，蔡航锋.独立学院实验教学瓶颈与应对机制的构建[J].行业探讨，2012,11（1）：21-23.

[2]刘天宇，徐清.高校实验教学改革和实验室建设与创新人才的培养[J].昆明理工大学学报，社会科学版，2007,7（6）：101-103.

[3]徐苗苗.大众化教育背景下高校实验室建设与管理的问题及对策[J].黑龙江教育:高教研究与评估，2006（7、8）：137-138.

[4]黄雪梅，程玉瑾.学院级实验中心管理规范探讨[J].实验室研究与探索，2006,25（2）：247-250.

[5]卞宁生，徐铮，李翔，等.教学型大型仪器实验室资源共享平台的构建与管理[J].实验室研究与探索，2009,28（3）：288-290.

[6]闵林，郭拯危，赵瑾.高校仪器设备采购过程管理系统[J].实验室研究与探索，2003,22（5）：145-146.

Knowledge Purpose-oriented Medical Laboratory Hardware Resource Integration

DENG Na,CHENG Yan-hua,GAO Shan-shan,AN Yu-xiang
Heshi Medical College,Shenyang,Liaoning Province,110163 China

The paper analyzes and summarizes a series of issues in the laboratory hardware resource allocation after surveying the medical laboratory status in the whole hospital and integrates and reconstructs the laboratory hardware resources from the laboratory layout,laboratory functional setting,laboratory instrument and instrument equipment allocation by establishing the“three-in-one”laboratory management system of concentration of power,unified standards and comprehensive appraisal and taking the knowledge purpose-oriented in the undergraduate medical education standards for the first time. Gee good results.

Knowledge purpose;Medical laboratory;Hardware resource;Integration;Reconstruction

R78

A

1672-5654（2016）11（a）-0063-02

10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.31.063

辽宁省高等教育教学改革研究项目，独立学院实践教学资源整合与优化配置研究与实践”（690）。

丁娜（1981.5-），女，辽宁海城人，博士在读，讲师，研究方向：组织学与胚胎学及实验教学管理。

程艳华（1980.7-），女，辽宁凌源人，硕士，讲师，研究方向:组织学与胚胎学。

高珊珊（1985.7-），女，辽宁沈阳人，研究生在读，讲师，研究方向:系统解剖学。

安玉香(1960.6-)，女，蒙古族，辽宁阜新人，博士，教授，研究方向:生理学，E-mail:anyuxiang88@163.com。

（2016-08-04）