试分析职业教育教学管理中存在的问题及其解决措施

杨豪虎

湖南有色金属职业技术学院，湖南　株洲　412000



试分析职业教育教学管理中存在的问题及其解决措施

杨豪虎*

湖南有色金属职业技术学院，湖南株洲412000

职业教育的发展是当前我国教育体系发展中的重要组成部分，在职业教育领域中，对学生的教育和培养存在着多方面的优势。职业教育可以将学生的培养与用人单位的需求进行对接，因此，做好职业教育院校的教学工作，对于当前的教育发展有着重要意义。本文对当前职业教育教学管理工作的开展进行了研究，分析了当前职业教育教学管理中存在的问题，并针对性的提出了未来职业教育教学管理发展的对策。

职业教育；教学管理；问题；措施

职业教育教学工作的开展是当前我国教育体系下重要的一个环节，对于职业教育教学工作而言，紧随时代的步伐做好精细化的教学管理，是做好职业教育的重要要求。职业教育对学生的培养是适应企业用人要求的，学生掌握的技能能够直接为企业所用。但是，在当前的职业教育教学工作的开展过程中，职业教育教学管理依然存在着一些问题和不足，这些问题在很大程度上制约了职业教育工作的顺利开展。

一、当前职业教育教学管理中存在的问题

当前，职业教育教育中依然存在着一些问题和不足，具体分析，这些问题主要表现在几个方面。

(一)职业教学缺乏专业的实践教学指导

职业教育发展的过程中，学生学习的内容和知识是建立在实践课程学习的基础上的，对于学生而言，职业教育的学习学的不仅仅是理论知识，更重要的是，将自己所学习到的知识和内容全面运用到工作的实践中去。就当前职业院校发展的过程中可以看出，很多职业院校对学生的社会实践管理能力还存在一些不足。一方面，教师在教学过程中，对于学生所学知识的实践指导教学比较少，学生在学习到课本理论知识后，缺乏更多的机会将自身所学知识运用到自己的工作中去，对于学生来说，实践机会是检验他们学习能力和知识掌握应用能力的重要途径，只有深入到实践中去，学生才能够领会到更多的知识内容，才能够提升学生的学习能力和工作能力。但是，当前很多职业院校面临的问题就在于，学生学习过程中所能够接触到的实践的机会比较少。另一方面，参与到实践课程中的学生，对于具体的实践课程的学习流程，以及整体的课程实践学习和安排等等都面临着一些问题，学生在实践的过程中缺少教师全面的指导，对于如何提高自身对实践课程的应用等等学生比较茫然，而职业院校在这方面的发展过程中缺乏对学生的有力的指导。

(二)专业教学计划缺乏规范性

在具体的职业教育教学工作开展中，教学专业计划的设计缺乏规范性的情况也是当前职业教育管理中存在的问题。职业教育往往是需要针对不同的职业定位而开展的教学活动，对于学生来说，他们所学习的专业的学科知识，能够在很大程度上影响着他们自身的学习内容，影响到学生的学习质量，对于学生全面的发展有着重要的影响。所以，每一个专业学科的学科设计都应该突出专业特色，并有一个规范的专业发展流程。

当前，在一些职业教育院校教育教学工作的开展中，职业教育院校对于教学工作开展过程中，教学专业性的培养存在着一定的不足，很多课程的培养缺乏规范的流程管理和规范的制度指导。在教学的过程中，很多院校对于专业课程教育的理解存在偏差，认为职业教育等同于“就业教育”，在教学中缺乏对学生未来职业发展路径的规划，对于学生而言，这种教育方式和教学思想往往仅能够满足他们的就业需求，对于他们长远的职业规划缺乏专业完善的管理。

二、未来职业院校教育发展过程中教学管理工作发展的对策

通过对当前职业教育院校教学管理工作发展的现状进行分析可以发现，当前在职业教育教学管理工作中，无论是教学管理还是专业学科的管理，都存在着一些问题和不足。针对这样的情况，未来，职业院校教育工作的开展可以从以下几个方面入手进行提升和改变。

(一)强化对职业院校教育中实践教学的全面规范和指导

在职业教育教学工作的开展过程中，教师的教学实践的发展对于学生而言是非常重要的，当前，在很多院校中，教师对学生的职业教育实践教学指导还比较缺乏，很多学生在参与教学实践的过程中由于没有教师进行专业的指导，因而对于自己的职业发展和实践总结以及未来的学习产生一些教学困惑。

未来，在职业院校的发展过程中，作为职业院校教师，应该强化对学生实践课程的教学管理。一方面，要增加学生参与学习实践的机会，让学生有更多的机会参与实践，通过实践学习到更多的知识和内容，通过这种实践过程强化对学生的知识巩固，提高学生对知识的掌握程度。另一方面，在教学的实践管理方面，教师教学中要对学生参与课程的实践进行统一的管理和规划，对于学生参与实践学习的学习能力和知识掌握能力进行进一步的指导，教师要重视对学生实践学习过程中的指导，提高学生参与社会实践的能力，并通过指导学生对实践所学进行总结，提升实践过程带学生的知识掌握的水平，提高实践的效果。

(二)强化对专业教学工作的规范性发展

针对专业教学中存在的缺乏规范性发展对策的情况，未来，在职业教育教学工作的开展过程中，从职业教育院校到教师，都应该将规范化作为教学工作开展的一个重要目标，要做好对教学课程设计的规范化的管理，保障教学的开展能够在更加规范的制度下进行，这样能够更好的提高教学工作的效果。此外，在专业化和制度化的教学工作开展过程中，还要提升对不同专业教学设计的规范性。在教学制度的建设过程中，要规范制度的设计标准，针对不同的专业学科教学内容的差异，设计更加合理的教学标准和制度要求，并将这些教学制度和要求进行规范化的管理。同时，要进一步提高职业教育对学生职业发展规划的教学规范设计，帮助学生在学习的过程中更好的对自己的未来进行规划，提升他们的学习能力和未来的发展水平。

三、结束语

当前，职业教育发展中依然存在着很多问题，对于职业教育院校而言，对学生职业教育的培养能够拓展学生的就业途径，减轻学生就业压力，而在职业教育管理工作中，如何更好地提升职业教育管理的水平，是当前很多职业教育院校发展中都比较关注的问题。职业教育教学管理的开展要随着教学环境和学生的学习情况进行调整，这样，才能够更好的提高职业化教育教学的水平。

[1]韩孟桐.中等职业学校音乐教育教学管理模式[J].戏剧之家，2015.03.

[2]赵铉.职业教育教学管理问题分析及其建议[J].中国校外教育，2015.02.

杨豪虎(1982-)，男，汉族，湖南湘潭人，硕士研究生，湖南有色金属职业技术学院，工程师，讲师，主要研究方向：机械、职业教育。

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