我国田径运动人才培养分析与对策研究

陈　涛

沈阳市体育运动学校，辽宁　沈阳　110021



我国田径运动人才培养分析与对策研究

陈涛

沈阳市体育运动学校，辽宁沈阳110021

摘要：田径运动作为走向体育强国的项目中，最为重要的一项。整体运动水平在世界范围内一直未能完全的走在世界顶尖水平，整体运动水平一直保持在中等。如何提升我国田径运动水平，在我国体育运动项目整体发展中，显得尤为重要。本文通过文献资料法、比较研究法、逻辑分析法对我国田径运动人才培养在竞赛体制、市场投资水平、教练员现状、运动员现状进行分析，发现问题与不足。结果发现我国田径运动人才三线人才紧缺，市场化程度不够，资金投入力度不足，竞赛体制尚不完善，基层教练员数量与质量继续完善。

关键词：田径运动；人才培养；对策研究

一、我国田径后备人才现状分析

对于评价运动项目发展的优良程度，自身项目后备人才的质量与数量则起着关键性的作用，而我国田径运动长期受到三级训练体系局限性的影响，在质量与数量上要明显低于田径运动较为发达的国家。目前我国田径运动后备人才可分为一、二、三线运动员，一线运动员的数量为13849人，二线为117402人，三线为36106人[1]，呈现出了中层运动员较多底层运动员较少的现象，这与三级制度下“金字塔”式的人才架构不符，其制约着田径运动项目的人才供给，没有发挥出我国在人口上的明显优势。在质量上，由于我国田径运动训练中存在着过早专项化与“体教”分离的培养环境，无论在运动技术能力的提升以及文化知识素质上，与美国等国家相比，相应的运动与知识水平较为落后。而这也成为了我国田径运动发展的障碍。

二、我国田径市场化现状分析

田径运动作为最易开展与普及的体育运动项目，有着广泛的群众性基础，其具有较鲜明的社会性特征，另一方面，田径运动与其他体育运动项目及与社会其他领域之间存在着互动性、整体性、制约性，由此产生了社会办田径运动的必要性与可能性。因此，田径运动的社会化，能够提高田径运动对社会的适应性和社会各界办田径的积极性。通过社会化的发展，不仅能够改善资金经费对国家拨款投入的依赖性，提升三线基层所面临的投入不足的问题，进而吸引更多的生源加入其中，利用我国人口优势扩大田径运动的三线后备人才储备的数量与质量。并且通过田径运动的社会市场化加强了民众对田径运动的理解与认识，进而对田径运动的职业发展能够产生最为直接的推动作用。

三、我国田径运动的竞赛体制分析

我国竞技体育一直实行举国体制，虽通过三级体育制度能够对我国部分具有天赋的运动员经过层层选拔、专业化的训练以及不断地对抗，迅速提升技术水平、增强训练兴趣以及检验训练成果。田径运动亦是如此，虽然我国现如今在田径运动竞赛中规模较大，但与美国相比，在青少年田径竞赛体系上，并不完善。运动员参赛机会较少，而这对于大部分运动员训练效果的检验、兴趣的培养、比赛经验和技术水平的提高等都存在着十分不利的影响。缺乏在省市中学田径运动会与中学校田径运动会之间的校际比赛，这使得比赛未能发挥其应有的选材功能。而美国青少年田径竞赛体系相当完善,运动员的参赛次数明显居多，对其田径兴趣的培养、比赛经验的积累和技术水平的提高均有积极的作用。多层次的校际竞赛、俱乐部赛与一定次数的训练课相辅相成,整个竞赛训练网就形成了十分严密的选材网络,通过基数较大的参与者进行筛选后,必然涌现出大批的佼佼者。

四、我国田径教练员现状分析

在训练中教练员作为最为重要的一部分，只有能力水平优秀的教练员才能培养出优秀的运动员。例如现今我国教练中的孙海平、王魁、阚福林、冯树勇等人,其培养出了世界冠军与世界纪录创造者，在全球范围内获得了认可。以孙海平为代表培养了亚洲第一飞人刘翔，创造了黄种人在世界田径运动短道上的历史，震惊了世界。但是，随着我国体育事业发展的进程，逐渐由体育大国转变为体育强国，我们现有的总体教练员数量与质量还是具有一定差距的。尤其在基层教练员的数量与质量上，要迅速推进发展壮大，只有这样才能保证我国田径运动顺利的可持续发展，现如今我国田径运动教练员整体水平，尤其基层教练员，在整体教学训练水平上与美国等发达国家相比还有欠缺，在运动训练理论、专项知识、体能等领域较为落后，在国内与发达地区国家交流机会较少。

五、结论

(一)由于我国田径运动后备人才培养环境是“体教”分离的环境以及具有过早专项化的现象，造成了我国三级体制下，基层运动员数量与质量出现了紧缺的现象。

(二)我国田径运动整体投资水平较为落后，市场化进程缓慢。

(三)我国田径运动整体竞赛体制较为落后，比赛虽具有一定规模，但数量与发达国家相比较少，致使运动员参赛机会较少，不能完全发挥竞赛在提高运动水平、提升兴趣以及选材等功能。

(四)我国教练员整体训练水平较为落后，尤其基层教练员参差不齐。优秀的基层教练员数量稀少。

六、建议

(一)改善田径运动培养环境，提升运动员知识水平，去除过早专项化现象，使运动员健康全面的发展。

(二)逐步加快田径运动市场化进程，改善田径运动整体投入建设水平，推进提升参与田径运动的数量。

(三)扩大田径运动的比赛数量，增加运动员参与比赛的机会，发挥田径运动竞赛在其整体运动中应有的作用。

(四)提升教练员整体水平，增加交流平台，提升对于教练员培训等内容的投入，引入国外优秀教练员，结合国内实际情况，扩大优秀教练员的整体数量，特别是基层单位。

[参考文献]

[1]靳厚忠,陈广,陈云龙. 我国田径竞技后备人才培养现状问题剖析[J]. 天津体育学院学报,2005,06:63-66.

[2]吴有凯,潘前,曾秀端. 中美两国青少年田径运动员培养体制比较[J]. 上海体育学院学报,2010,02:81-84.

[3]沈丙妮. 中国田径运动可持续发展的研究[D].广西师范大学,2007.

中图分类号：G82

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)13-0224-01