小学体育教学质量提高的途径与策略研究

武文元

(内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第八小学，内蒙古 鄂尔多斯 017000)

在步入新世纪的今天，作为教师的我们只有坚持健康向上的积极教学风格，才能更好地促进教育的发展和完善。在小学教学中，体育教学作为一门实践性很强的学科，一直被社会广泛地关注。因为现在小学生的学习压力也非常大，课余时间还要上一些辅导班或者完成一些老师留下的作业，很少有足够的时间去进行体育锻炼。而小学体育课程则是帮助学生进行身体锻炼的一门主要学科，对培养学生的实践能力、身体素质、协作能力等有着重要的影响。因此，学校体育教育作为体育教学专业的主修课，我们必须提高重视力度，有效地组织学校体育工作者，积极投身于研究提高体育教学质量的课题研究中，积累有建设性的意见，将理论与实践相结合，在教学实践中运用体育的方法，探索有利于提高体育教学质量的教学方法，有效地进行体育教学改革。

一、影响小学体育教学质量的一些因素

(一)学生方面

学生作为小学体育教育活动的主体，也是体育教育活动的最大受益者，小学体育教学质量的评估也主要看学生在体育活动中的受益情况。兴趣是一个人最大的动力，一旦把学生的学习兴趣激发出来，学生就会积极地参加体育教学活动，教学质量自然也就会得到很大的提高。小学生还处于身体快速发展阶段，还有很大的不稳定性，要依据小学生独特的身心发展特点，设置合理的课程，运用恰当的教学方法，实现提高体育教学质量的目标。

(二)教师方面

教师作为体育教学活动的主导者，在提高教学质量方面起着核心作用。作为体育教师，要有良好的工作态度，较高的综合素质，掌握灵活的教学方法。体育教师还要顺应时代的潮流，明确自己的教学角色，树立新的教学理念，充分调动学生参与体育教育活动的积极性，发挥体育教师的作用。体育教师还要根据学生的学习特点，不断地改进教学方法，为提高教学质量提供优秀的师资队伍。

(三)教学环境方面

小学体育不能跟其他科目混为一谈，它需要专门的场地和设备。小学体育教学环境包括体育场地、体育设备、学习氛围等，教学环境不但影响到体育教师的教学质量，还对学生的学习效果有一定的影响。学校一定要重视教学环境对体育教学的重要性，为体育教学提供一个良好的教学环境。

二、体育教学的应用

据调查研究，学生由于兴趣而主动通过自己对周围事物的探究，可以提高自身的感知能力，激发学习热情，培养思维能力，依据心理学的知识，也可以发现，富有求知欲的学生在投入研究中也是一个高效吸收学习知识的过程，能够准确掌握学习内容并加以应用。所以从学生的学习兴趣入手，实践体育教学的应用方案，具有较好的教学效果。

(一)体育游戏的教学应用。

学生在体育学习的过程中是要锻炼自身的身心发展，培养思维能力的发展，体育科目作为一门实践性强的教学学科，利用灵活的教学手段实行教学计划，其中体育游戏在体育教学中具有重要作用，利用体育游戏就能达到良好的教学效果，因为小学生所处年龄阶段影响，无法过久集中注意力，应用体育游戏等吸引学生的学习兴趣，间接实现锻炼机会，但体育教学课堂上要营造积极健康的氛围，切忌过难的教学活动，教师在教学过程中的游戏内容安排必须要符合教学大纲的教学设置，选择适合小学生年龄阶段的，能达到必须的娱乐性和竞争性。

(二)避免竞技化的教学目的。

教学课堂上要营造一种积极健康的教学氛围，体育教学的重点在教学过程中，学生对能力的培养，教师选择竞技类的体育游戏，在期待提高学生的体育竞争性的同时要注意防止学生产生过于功利化的意识，不能设定唯一的标准，避免功利化的教学目的，在游戏过程中要培养学生养成积极进取，不轻言放弃的品质，使学生能够意识到游戏过程远比一个游戏结果重要，在游戏中能学到团结互助，遵守规则的重要性，才是教师应该首要教会学生的重要品质，不仅让学生得到了体育锻炼，也使学生提升了品质，做到体育教学中追求的健康教学目的。

三、提高体育教学质量的途径与策略

体育教师在上课前要做好教育方案，去了解和探索学生的内心世界和学生的需要，要有意识地引导学生有兴趣地上体育课。教师也参与其中和学生们互动进行沟通。如做游戏(老鹰捉小鸡、跳绳、踢毽子)，可以激励学生积极参加，互相配合去完成任务，这样会是一堂有活力、有意义的体育课，不仅满足了学生的愿望也能够进一步提高自身的教学业务水平。同时能够提高学生们的体育成绩和身体素质，增强学生的意志力。

在上体育课时，发现学生的互动能力，每个学生的身体素质、性格与不爱参加活动的同学。在以后的教学当中更好地、有效地提高体育成绩。因此我们要去发现和了解造成这些学生的原因是什么。要有耐心去帮助和辅导学生去解决问题的根本，让学生增加自信心，积极地参与到集体当中，使他们有一个健康的心态去面对学习，达到教学目的。如接力比赛，每个学生的身体素质都有所不同，会影响到跑步的速度，使有的学生不敢参加，怕失败，因此要分组进行。

综上所述，提高小学体育教育质量是教育工作者不容忽视的，要加强、加大力度去搞好体育教育，培养学生从小独立思考、解决问题的能力，使学生德、智、体、美全方面发展，提高身体素质和自身修养。提高教育教学质量和效率，充分发挥体育课的作用。

［1］江丽英.紧贴小学生实际，提高小学体育教学质量［J］. 新课程学习(上).2011(02).

［2］杨卫国.浅议小学体育教学的作用［J］.中国校外教育.2010(20).