探讨中学思想政治课教学中的问题及对策

李　新

郑州市第16中学，河南　郑州　450000



探讨中学思想政治课教学中的问题及对策

李新*

郑州市第16中学，河南郑州450000

中学是学生道德教育的重要阶段。从目前的中学思想政治课教学情况来看，存在着诸多的问题需要高度重视。本论文针对中学思想政治课教学中所存在的问题进行研究，并具有针对性地提出有效对策。

中学教育；思想政治课；问题；对策

新的课程标准使得中学教学模式发生了改变，中学教育已经由原有的应试教育转变为综合素质教育。但是，在具体的教学实施中，往往会由于多种因素的影响而导致思想政治课教学中存在一些问题，这就需要采取有效对策予以解决。

一、中学思想政治课教学中所存在的问题

(一)中学思想政治课教师没有对课程教学以高度重视

虽然目前的中学教育以中学生的素质教育为主要的目标，但是，一些中学思想政治课教师依然秉持着传统的教学观念。教学形式发生了改变，而教学目的是明确的，为了让学生更好地应付各种考试。因此，对于学生的思想政治课程学习，主要是以学生的思想政治课考试结果作为衡量标准。教师在思想政治课教学中，也是指导学生如何应对考试，并以考试点为核心内容展开教学。学生被动地听思想政治课教师讲课，按照教师的指导做题，以使得自身的答题熟练程度有所提高，而不是提高自身的相关知识层次，不利于学生综合素质的培养。

(二)中学思想政治课的课程安排上缺乏科学合理性

中学生面临着中考的压力，在课程教学上往往会优先安排数学、语文、英语三大主课，而思想政治课成为了边缘学科，甚至一些中学校会将该门课程仅仅作为一门学科形式，并没有认识到其是主要的思想政治教育途径，因此而进行课程安排，而在课程的时间安排上会处于学生学习效率较低的时间段，或者是上午的最后一节课，或者安排在下午上课[1]。这种缺乏科学合理性的中学思想政治课的课程安排必然会影响课程教学质量。

(三)中学思想政治课上没有形成良好的学习氛围

要提高学习质量，就要让学生对学习内容感兴趣。对于很多的中学生而言，思想政治课是枯燥乏味的，中学思想政治课教师如果没有充分认识到这一点，并认真对待这一问题，加之没有积极地与学生之间针对思想政治教育的问题展开交流，就难以明确思想政治课程感兴趣的学生有多少，为什么学生对这门课程没有兴趣，当然在教学中难以做到有的放矢。

二、中学思想政治课的教学对策

(一)中学思想政治课要从教学内容的角度出发积累课外知识

中学思想政治课教学内容具有原理性，注重思想观念和价值观引导。中学生在思维上具有独立性，加之逆反心理使然，就会认为政治教育太过保守而不愿意接受，随之会产生心理排斥感。中学思想政治课教师要提高教学质量，就要改变传统观的教学观念，从学生的角度出发在课堂教学中融入学生所感兴趣的内容。将与课程知识相关的课外知识引入课内，激发学生的学习的主动意识，就需要教师从教学内容的角度出发积累课外知识，做到课外知识与课内知识相融合，并用生活语言进行思想政治课的讲解，让思想政治课教学内容通俗易懂，也有助于学生对思想政治知识深化理解。

(二)中学思想政治课教师要转变教学观念

思想政治课教师要给予课程教育以高度重视，就要仅仅把握住教育目标是提高中学生的综合素质，而不是为了应付考试，因此，在转变教学观念的同时，还要落实到行动中，做到考试与考核相结合，避免过于重视考试成绩而对学生的思想政治学习以错误引导。重视课程考核的重要性，即学生的观念意识、对生活所持有的态度等等都作为考核的重要指标，以使得考试和考核都成为引导引导学生正确学习的途径，提高学生对思想政治内容自主学习的意识。

(三)中学思想政治课教师要科学合理地设置课程

思想政治课是思想教育，也是行为教育，是规范中学生行为的有效途径。针对目前中学思想政治课教育中所存在的问题，政治教师就要认识教学观念如果不转变，就难以得到良好的教学效果。因此，思想政治课程教师在严格按照课程安排执行教学的同时，还要将课堂教学形式活化[2]。本人在中学在讲授七年级上册第3课《知耻近乎勇立身需要自尊》之前，就在学生中间开展了调查，在接受调查的100名中学生中，所有的学生都表示自己是爱国的，并愿意接受爱国主义教育，但是对思想政治感兴趣的学生仅仅为36%，剩余的64%的学生明确表示政治课教学就是说教，很难从感性上对教学内容深入理解，当然也难以对课程内容产生兴趣。认识到这一点，作为思想政治课教师，就改变了常规的教学形式而将运用多媒体播放“九一八事变”的相关知识，配以《松花江上》的背景音乐，将中学生的爱国情感激发起来，就会使学生全身心地投入到学习中，由此而提高了学习效率。

三、总结

综上所述，思想政治课是学生素质教育的主要途径。作为中学思想政治教育课的教师，就要意识到这种转变，将思想政治教育课充分地利用起来以对学生的综合素质进行培养

[1]姜小野.刍议提高中学思想政治教学水平的对策[J].吉林画报(教育百家B)，2013(04)：13-14.

[2]窦瑶瑶.中学思想政治课教学中存在的问题及对策研究[D].燕山大学硕士学位论文，2014.

李新(1989-)，男，汉族，本科，初级职称，郑州市第16中学，教师，研究方向：思政教学。

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