关于高校音乐教学与民族音乐文化传承探讨

魏 娜

（陕西青年职业学院公共课教研部，陕西 西安 710068）

关于高校音乐教学与民族音乐文化传承探讨

魏 娜

（陕西青年职业学院公共课教研部，陕西 西安 710068）

本文对高校音乐教学在民族音乐文化传承中的优势进行分析，以此为基础讨论了传承民族音乐文化的几种方法，最后总结了文化传承过程中应该注意的问题。希望本文能够对高校音乐教学以及民族音乐文化的传承提供帮助。

高校音乐；教学民族；音乐文化传承

引言

高校是我国文化、科学和社会学发展的前沿，高校每年培养出来的人才，投身于我国社会建设事业的各个角落，为社会文化、经济的发展做出贡献。民族音乐不仅是民族文化的一个重要组成部分，也是我国音乐艺术的重要分支，传承民族音乐，是高校音乐教学的重要任务之一，值得我们进行思考和探索。

一、高校音乐教学对民族音乐文化传承的优势

（一）高校拥有民族音乐文化传承的基础

民族音乐文化传承工作存在于民族音乐发展的各个领域，包括社会上的各种音乐团体、文化公司以及大众，在众多的传承工作机构中，高校是音乐文化传承基础最雄厚的。首先，为了实现教学目的，高校积累了大量的音乐资料，这些资料能够满足音乐文化研究的需要；其次，高校拥有一个完整的音乐文化研究系统，从教师到学生，都可以参与到民族音乐文化传承中，形成非常强大的文化传播力量。

（二）高校在文化传播方面有经验

高校是我国文化建设的前沿阵地，在传统文化传承方面已经拥有非常多的成果，无论是学校行政系统还是教学研究系统，都对文化传承工作拥有相当强的处理能力。民族音乐文化传承是传统文化传承的一部分，在实际工作进行的过程中，音乐教学可以借助以往文化传承工作的经验，起到事半功倍的效果。

二、在高校音乐教学中传承民族音乐文化的方法

（一）以教学模式的创新带动音乐文化传承

教学始终是高校最主要的工作，民族音乐文化传承的最基础工作也在高校音乐教学中展开。传统的教学模式限定了音乐教学的内容以及形式，对民族音乐文化传承的推进性不强。高校教师需要重视民族音乐的特征，即音乐在不同时代代表了民族文化的不同意义，通过音乐，民族文化得以发展。因此，在高校音乐教学过程中，要进行民族音乐文化的传承，就必须改变传统的教学方法，打破以往的教学模式，将音乐教学与文化传承进行有机的结合。首先针对音乐技术教学而言，教师可以筛选出优秀的符合教学实际的民族音乐作品，让学生通过欣赏从而了解作品中所运用的演绎技巧，从而加强学生对音乐作品的体验；其次教师可以在平时的教学过程中针对民族文化进行分类，是学生能够充分的认识到各个民族之间文化上存在的差异，从而加深学生对民族音乐的认识，使其对民族文化产生更深刻的了解，进而认识到民族音乐文化的价值；最后，在音乐历史教学过程中，教师应充分的衡量选取专业的音乐作品进行授课，借助情景教学、互动性提问等新型的先进教学方法，从而将传统的民族音乐展现在课堂教学之中，实现音乐教学与民族文化传承有机的结合，从而帮助学生充分地了解民族文化的发展规律。

（二）在学生自学中完成文化传承

文化传承的基础在于文化的接受者对文化有着深刻的理解，只有这样，文化才能够以某种形式被不断传播下去；另外，还需要文化接受者对文化拥有创造能力，只有这样，文化才能够拥有生命力。这意味着，在高校音乐教学中进行民族音乐文化传承，需要高校学生对民族音乐进行主动认知。民族文化传承并不意味着固守旧的观念，不接受新事物。而恰恰相反，民族音乐文化的传承需要进行不断的革新，在不断的改革创新中将旧的落后的文化摒弃，将先进的内容进行保留。在开展民族音乐教学时，教师应树立起正确的教学观念，精心的挑选适合的优秀民族音乐作品，进而激发学生的学习性质及学习热情，充分的调动起学生的积极性。需要注意的是，民族音乐文化的传承与国家的繁荣及开放是密不可分的，文化传承的过程就等同于在吸收其他的先进文化，并以此作为基础对民族音乐文化进行创新，从而实现民族音乐文化的传承，促进民族音乐文化得以更好的发展。通过这样的教学方法，有利于培养学生的学习兴趣，让学生全身心得投入到课堂学习中来。

（三）组织教学活动参与民族音乐文化传承

民族音乐文化的发展源于少数民族对本民族的音乐的不断传唱，民族音乐的传唱，在很多情况下并不是简单的演奏或者唱歌，民族音乐的价值和意义并不仅限于审美，有很多音乐的产生和传播与少数民族日常生活息息相关，因此，传承民族音乐文化，也必须从音乐的应用入手，在学习和使用音乐的过程中对其中的文化进行研究；对民族音乐的演奏、歌词、曲子进行创新，加以传播，以便做到完全的传承。要做到这一点，就要求高校教师将音乐教学从校内延展到校外，组织学生积极参加少数民族的音乐集会和与音乐相关的民俗活动，如民族节日、传统祭祀等；还可以组织学生在寒假和暑假进入地方文化机构学习和实习，深入到民众当中去了解民族音乐。只有这样，民族音乐中的文化含义才能够真正被学生理解；只有这样，学生才能够切实体会到传承音乐文化的意义；也只有这样，民族音乐文化才真正有了承载者和传播者。

三、结语

高校音乐教学在民族音乐文化传承方面具有非常明显的优势，创新教学模式、组织学生自学和参与民族音乐文化的应用实践都是有效的方法。但需要注意的是，高校在音乐文化传承方面仍然需要专业的民俗文化大师进行指导，需要研究基金支持，这是高校需要为学生以及教师提供的必要资源。

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