浅谈高校音乐教育中的民族音乐的教育意义

武小絮

（浙江理工大学，浙江 杭州 310018）

浅谈高校音乐教育中的民族音乐的教育意义

武小絮

（浙江理工大学，浙江 杭州 310018）

民族音乐是中国传统音乐的一种表现形式，主要形式以中国特色的艺术特点为主，在高校的音乐教育中分为民族、流行、美声、器乐等多种音乐教学形式，其中民族音乐是现代高校教育中的重点，这主要是因为民族音乐代表这个中国传统的音乐特点，而高校作为音乐人才的培养基地，在加强民族音乐的教育中还负责传承、发展民族音乐文化的历史重任，因此本文以研究高校音乐教育中的民族音乐的教育意义为主要目的。

高校；民族音乐；音乐教育

随着高校教育的不断发展，音乐教育逐渐成为现代教育中的重中之重，尤其是民族音乐通过高校教育具有传承与发展的意义，在我国高校音乐教育的蓬勃发展中，民族音乐的教育教学的成绩也取得较为显著的成绩，在民族音乐方面培养出大量的优秀人才。从当前的高校在民族音乐的教育中来看，民族音乐是我国民族文化思想的一种传播载体，在民俗、风土人情、传承历史等几方面都有着重要的的意义，同时也反映出民族文化与音乐相结合的特点，因此高校在通过民族音乐的教学上以培育学生的民族价值观、民族意识与民族精神为主，从传承与发展民族音乐与民族文化特点中起到十分重要的作用。另外在弘扬民族文化和强化爱国主义教育中，高校加强民族音乐教育同样具有现实意义。

一、民族音乐概述

民族音乐在中国音乐发展中具有悠久的历史和丰富底蕴积累，其中民族音乐的特点主要有曲调、唱腔、风格、说唱等几种形式。并且在音乐的发展中形成民间歌曲、说唱音乐、民俗歌舞、戏曲音乐以及器乐音乐等五大特点，另外从音乐的构成特点来看，中国音乐分为五声调式，什么叫做五声调式呢？这里主要是指宫、商、角、徵、羽这五个音组成的调式，在以五声调式为基础后又进行延伸为六声、七声等多种调式。当代在民族音乐的基础调式中还是主要以五声音阶为主，例如民歌类的有《五哥放羊》、《茉莉花》，乐器类的有《十面埋伏》、《梅花三弄》等等。综上所述，民族音乐是以中国传统的艺术形式为主，在继承发展民族特点的前提下形成的特殊的音乐特点，首先把民族音乐引入高校的音乐教育中是对中国传统音乐的一种肯定式的发展，其次，通过高校对民族音乐的传播与推广，有利于中国传统音乐特点、音乐形式、音乐文化底蕴的发展，更有利于学生对于中国民族文化的认知与吸收。最后，民族音乐是中国民族文化的音乐瑰宝，同时也是我国民族、民俗文化的有效传播形式。因此，在高校音乐教育中的民族音乐的具体重要的教育意义。

二、高校音乐教育中加强民族音乐的价值意义

民族音乐是一个国家的民俗、民情的体现，不同的民族音乐直观反映出一个民族的文化特点与风土人情，如果从更为深层次的意义来讲，民族音乐代表这这个民族中的思想与精神写照。因此，高校在音乐教育中强调民族音乐的教育具有很高的现实意义，无论是从音乐的本身价值来看，还是从教育的现实意义来讲。民族音乐要想快速的发展与传播必须通过高校的音乐教育来完成，另外高校在培养教育的同时还可以传承与发展不同的民族文化。高校在自身职能方面也是培养音乐与传播文化的基础功能设施。高校在发展民族音乐的过程中不单单是培养音乐型的技术人才，而是引导学生在演唱、演奏的过程中了解、吸收传统的民族文化，并且借此基础上培养学生的对民族文化的热爱，弘扬华夏文化传统，增强民族凝聚力和爱国主义思想，促进社会和谐。为此，在高校音乐教育中应加强民族音乐教育，这是高校音乐教育义不容辞的责任。

三、高校民族音乐发展的总体意义

高校在音乐的教学中加强民族音乐的发展，既可以促进学生自身的民族性和爱国性，还可以促进教师与学生民族文化与传统艺术素质的提高，同时在社会的发展层面上有利于国家传统文化的传承与发展，因此加强高校民族音乐教育具有以下几方面的意义。首先，高校通过民族音乐教育可以更新现代教育观念，在音乐教育中引入中国本土的民族音乐特点，加强学生对传统文化与民族文化的学习。另外加强高校民族音乐的发展还可以树立多元化的艺术观念，有利于学生吸收民族音乐的特点并且结合自身的发展方向，创作出更具有艺术性的音乐作品。学校在教学方面着眼与民族文化的精神特点，树立学生对于民族音乐的传承观念，把民族音乐中的艺术经典与文化价值传达给学生，更加有利于培养学生全面的综合素质。树立教学方面与区域文化特点，高校结合区位优势把地域民族音乐与教学相结合，形成先地域音乐后区域音乐再民族音乐的教学方针。其次，高校在音乐教育中通过民族音乐可以提高整体的教学水平。在加强高校音乐教育的过程中，需要先提高教师的水平，通过还需要配备一部分声乐器材，另外在教材的选择与编辑过程中，设置多样的民族音乐课程，综合以上几点在教学领域中可以打造一支高素质的优秀教师队伍。同样提高学校的师资与教师的水平可以有效的提高教学质量，同时帮助学生走出单一的民族音乐教育情况。最后要创设民族音乐教育的良好社会环境，高校进行民族音乐教育，要营造学习的良好氛围。形成一个传播民族文化培养浓厚的学习氛围。最后，民族音乐的重要意义需要我们对高校民族音乐教育引起重视，民族音乐教育的现状更警示我们要重视民族音乐教育。高校民族音乐教育的进步，需要社会、学校、教师、学生等各个方面共同努力。

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［2］文化部文学艺术研究院音乐研究所.民族音乐概论［M］.北京:人民音乐出版社，1980.

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［4］肖春晓.论高校民族音乐教育与人才培养［J］.人才培育，2012（5）.

［5］杨惠兰.《浅谈在现代教育中民族音乐的弘扬》［J］.福建政法管理干部学院学报，2008（04）.