新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究

胡 超

东北农业大学，黑龙江 哈尔滨 150030



新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究

胡 超

东北农业大学，黑龙江 哈尔滨 150030

在现代网络信息时代，新媒体成为了应用范围不断宽泛的媒介手段，它在高校的大学生思想政治教育领域，发挥出巨大的教育功能和引领功能。我们也还应当看到，新媒体给大学生带来的不仅是丰富的信息资源，也存在一定的消极影响和干扰，为了树立大学生正确的价值观和道德取向，需要采用科学适宜的新媒体思想政治教育手段，促进高校大学生思想政治教育工作的开拓和创新。

新媒体；大学生；思想政治教育；影响

新媒体为高校大学生的思想政治教育工作带来了宽泛的教育平台，它以交互式、实时性、跨时空性等优势，而成为了一种新的交流传播媒介形式。它可以根据人们的实际个性化需求，提供不同受众之间的真正联系，在高校大学生的思想政治教育工作中，深刻地影响了大学生的思想和生活，我们需要关注新媒体给大学生思想政治教育带来的影响，并提出相应的对策。

一、新媒体对高校大学生思想政治教育的影响分析

(一)新媒体对大学生思想政治教育工作的积极性影响

一是有助于学生自身知识架构的完善和系统化。大学生经过专业培训之后，拥有一定的知识体系，然而，在传统的教育模式下，容易形成单向、线型、低功能的知识架构。因而，可以借助于宽泛、无垠的新媒体网络，增添新的知识内容，弥补自己知识体系中的缺陷和不足，从而使自身的知识体系更为完善和系统化。

二是触发大学生的创新思维。大学生在新媒体的发散式、立体而动态的网络之下，表现出全新和宽泛的思维方式和信息状态，通过与新媒体网络的深入接触，可以于潜移默化之中延伸自己的思路，生成创新型的虚拟创造，将僵化的思维模式转换成虚拟的、可演示的创新思维方式，在网络虚拟化交互的方式下，提升大学生的发散性创新思维。

三是引发大学生的深度交流。新媒体为大学生之间、师生之间的交流提供了无限制的平台，可以在网络平台中实现人际交流和沟通，进行自由、平等而宽泛的对话，扩张大学生的人际交往的范围，实现相互之间的深度交流。

(二)新媒体对大学生思想政治教育工作的消极性影响

一是沉溺于网络而荒弃了学业。新媒体网络涵盖大量信息，传递速度也是瞬间的，在这种快节奏的信息传递状态下，学生容易受到不良信息的干扰。由于新媒体网络的开放性特征，而使一些不法分子混入其中，散布一些不良信息，而使一些缺乏自制力和辨识能力的大学生荒废学业，沉溺于其中而无法自拔。

二是弱化了大学生的现实人际交往能力。由于新媒体是一种虚拟的平台，大学生可以在这个虚拟的环境中自由地发泄自己的情绪和情感，而忽略了现实社会生活中的人际交流，长期以往，导致部分大学生的现实人际交往弱化，与现实生活的融入性不足。

二、高校运用新媒体进行大学生思想政治教育的对策研究

(一)正确认识新媒体手段在大学生思想政治教育中的功用

在社会进入互联网的高速、虚拟时代背景下，高校的新媒体网络正在以迅捷的速度扩展，为大学生的学习和生活带来了深刻的影响和变革。对此，高校应当高度重视新媒体网络对学生的影响，要把握新媒体网络的特征与规律，意识到新媒体在大学生思想政治教育方面的重要性和必要性，找准大学生思想政治教育与新媒体网络的契合点，进行全方位的政治教育覆盖。

(二)充分运用新媒体手段，丰富和创新大学生思想政治教育内容和方法

高校要加强思想政治教育主流网站的建设，要跟随大学生的心理和成长状态，构建与大学生相适宜的主流文化网站，并加强思想政治教育工作的覆盖面，用喜闻乐见的方式，成为大学生思想政治生活的引领者，并注重思想政治软件的开发，推出各种功能的软件，使大学生在这些app软件应用中，感受到快乐和教育，从而对高校的思想政治教育工作产生认同感，获得较好的教育效果。高校要不断创新大学生思想政治教育工作的新方法，具体可以应用如下几种：

一是新媒体聊天法。在新媒体平台之中，QQ聊天工具是一种良好而有效的方式，高校思想政治教育工作者可以利用这个工具，与学生构建平等、良好的关系。

二是新媒体辩论法。由于在高校的思想政治教育工作中，存在一些观点不明的问题，为此，有必要采用辩论的方式，使大学生的观点逐渐明晰，立场逐渐坚定，高校思想政治教育工作者要以热点事件为契机，让学生自由在新媒体网络中发表自己的见解和认识，教师可以借助于典型的具体案例，运用马克思主义理论进行具体事件的分析，引导正确的政治方向。

三是新媒体咨询法。在新媒体的高校大学生思想政治教育内容中，可以添加新媒体的咨询功能，如专业招收情况咨询、课表咨询、心理咨询、就业咨询等，从而更好地解决学生内心的疑惑，为学生提供必要的帮助。

网络新媒体这个全新的媒介平台，为高校大学生思想政治教育工作提供了新的发展契机，在充分利用新媒体打造网络校园文化的氛围之中，高校大学生思想政治教育网站也在不断完善和普及，成为了联系师生之间的良好纽带和桥梁，较好地保持了思想政治教育内容的更新和动态传播，为学生的自由、平等对话和交流提供了平台，展示出新的生机和活力。

[1]张瑞.新媒体环境下北京市大学生媒介依存的实证研究[D].陕西师范大学，2015.

[2]陈义红.新媒体环境下大学校园文化建设的创新研究[D].华中师范大学，2014.

[3]施欢欢.新媒体环境下高校思想政治工作研究[D].复旦大学，2012.

G641；G

A