论我国钢琴作品在高校音乐教育中作用

王思萌

（西北师范大学音乐学院，甘肃 兰州 730070）

论我国钢琴作品在高校音乐教育中作用

王思萌

（西北师范大学音乐学院，甘肃 兰州 730070）

在高校音乐教学中常常会忽略钢琴作品的作用和价值，使得学生在音乐素质培养过程无法得到综合能力提升，高校音乐教师应该注重在教学活动中引入钢琴作品教学，合理运用不同类型的钢琴作品，扩宽学生知识面和见识程度，提高钢琴作品在高校音乐教育中的作用。

高校；音乐教育；钢琴作品；作用

我国拥有很多脍炙人口的钢琴作品，它们不仅代表我国音乐人的才华和智慧，同时也代表着我国整体音乐修为和品质。很多人喜欢钢琴作品是因为他音乐能够让他们在聆听过程中得到身心放松，提高自身艺术气息，增加自身艺术修养。然而在高校音乐教育中忽视了我国钢琴作品地运用，无法做到音乐与艺术完美地结合，无法通过教育途径扩大我国钢琴作品的影响力。

一、培养学生对民族音乐的兴趣

虽说钢琴起源于欧洲地区，但是在欧洲以外的很多国家和民族在历史发展过程中都形成了自身独特的钢琴艺术文化，在我国钢琴作品创作过程中，充分体现了民族文化优势，是流行文化与民族艺术之间沟通的桥梁，通过钢琴作品改编的民间音乐和民俗歌谣都充满这艺术气息。在高校音乐教学活动中，可以将教学分为乐曲、练习曲以及基本功三大步骤，首先要让学生打好扎实的理论基础，然后通过反复练习促进学生音乐技能地提升，在培养学生对民族音乐兴趣的同时，还能传播我国更多的钢琴作品。在钢琴作品教学时要注重向学生传授作品创造的背景知识、文化内涵等，促进学生提高音乐情感、丰富音乐知识涵养。

二、促进学生钢琴演奏技巧运用与发展

学生在刚开始接触钢琴演奏时主要是以模仿为主，通过模仿、借鉴世界著名钢琴家肖邦、莫扎特等人的演奏技巧，提升自己的钢琴演奏水平，但是国外名人的演奏曲目和方式毕竟与我国民族音乐存在很大不同，因此高校学生在学习钢琴演奏时还是需要多学习中国钢琴家的演奏方式，例如郎朗、吴纯、李云迪等多位国内著名钢琴演奏家，他们在钢琴表演领域都有着不俗表现，教师应该以他们为案例引导学生向其学习。通过观摩、模仿等方式进行反复练习，经过长期训练，必然会促进学生掌握更多钢琴演奏技巧，无论是平时练习还是登台表演，学生都可以熟练掌握不同演奏方式地运用，并通过自己地创新，形成独特的演奏形式，提升学生音乐专业水平。

教师在教学活动中，要重点引导学生对钢琴作品的演奏技巧进行研究，例如在《夕阳箫鼓》演奏时，教师首先要对钢琴中模仿的民族乐器进行介绍，让学生充分了解民族乐器特点，然后向学生讲解如何通过钢琴演奏表达出不同乐器，从弹奏手法、手指力度大小、手指方向控制、弹奏速度、部位等方面进行分析，上述提到的每一点都关系到演奏效果，一旦在演奏过程中出现任何差错，都将会降低演奏曲目质量。因此说钢琴演奏不仅是考验演奏者技巧掌握程度，也是在考验演奏者心态，只有在演奏过程中保持心平气和的态度，才能更好的完成钢琴曲目地演奏。再例如《牧童短笛》教学中，教师要对曲中鼓声模仿部分进行讲解，让学生理解在演奏中时快时慢的原因，还要强调在演奏这一段时需要采用同音重奏方式，利用手腕的灵活性表达出鼓点敲击的清脆声。在钢琴演奏过程中，要想模拟不同乐器，需要掌握不同的演奏技巧，当需要模仿笛声时，要求弹奏过程中做到干脆、平稳、利落，不带一丝拖拉成分，让听众产生快刀斩乱麻的感觉；当需要模仿古筝、古琴乐器时，只需要运用手指肉垫部分进行弹奏即可，让听众在聆听过程中感受到散发出的艺术气息。

三、培养学生民族情感和民族意识

将我国钢琴作品融入到高校音乐教学中，有利于促进学生对我国传统文化进行深入了解，培养强烈的民族情感和民族意识，提高文化素养和爱国情怀，树立伟大的民族复兴梦想。在钢琴演奏学习过程中教师要注重提高学生掌握钢琴演奏的技巧能力，不断学习更多与钢琴作品有关的理论知识，挖掘钢琴作品中的文化内涵，帮助学生树立正确的民族人生观和价值观。从西方引进的钢琴演奏艺术，让不少人对于钢琴产生了错误认识，觉得只有不断练习外国钢琴曲目才能学好钢琴，其实不然，我国很多钢琴曲目都承载了深刻的文化基础，蕴含着丰富的民族文化魅力。例如汪立三的《梦天》、王建中的《彩云追月》、罗忠铬的《钢琴曲三首》、朱践耳的《云南民歌五首》、夏良的《西双版纳风情》以及刘敦南的钢琴协奏曲《山林》，都是在民族音乐的基础上进行改编的，有的运用了十二音技法，有的运用了多种现代化技术创作形式，它们共同构成了中华民族钢琴音乐。民族是构成世界的基本元素，只有将民族元素发扬光大，才能在世界立足。我国钢琴作品源于民族文化，体现了每一个时代发展的特征和文化，充分反应了各个民族的民俗风情，学习我国钢琴作品一方面可以了解更多本国人文修养和传统文化，另一方面有利于发扬我国传统文化和民族精神，让世界人民都能通过我国钢琴作品感受到中国的文化素养和艺术内涵。

四、结语

我国音乐教育核心是培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，培养学生互教互学、相互帮助的合作精神，在如今音乐类型多样化的环境中，我国传统钢琴作品就如同一股清流，汇入人们心中和世界音乐文化中心，在高校音乐教育中融入我国钢琴作品，有利于弘扬我国钢琴作品中传达的音乐精神和音乐美德。■

[1] 孙岩.对我国高校音乐教育专业钢琴教学现状的思考[J].音乐生活, 2015,01:79-80.

[2] 李飞宇.民族钢琴作品在钢琴教学中的应用与思考[J].音乐时空, 2014,16:142.

[3] 郑毅峰.探索中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义[J].音乐时空, 2012,06:102-103.