专业舞蹈大赛作品分析对剧目排练课的帮助

沈 慧

（郑州科技学院，河南 郑州 450000）

专业舞蹈大赛作品分析对剧目排练课的帮助

沈 慧

（郑州科技学院，河南 郑州 450000）

在舞蹈教学中，剧目排练课程是重要环节。剧目排练课是舞蹈学习者展示专业训练成果，成功表演舞蹈作品的基础，是从课堂走向舞台最关键的过渡时期。一堂成功的舞蹈剧目课，对于提升学生舞蹈技能，促进学生综合素质的提升有极大的帮助。本文简要探讨了专业舞蹈大赛作品分析对剧目排练课的帮助。

剧目排练课；专业舞蹈大赛作品分析；帮助

舞蹈表演的最终目的，不是看谁的容貌靓，体型美，而是人类思想情感的形体外化，容貌、体型、舞姿只不过是成功表演舞蹈作品的必备条件。因此，在舞蹈专业教学过程中，我们不仅要注重学生舞蹈技能训练，使学生具备优美的体型，还要注重学生在舞蹈表演过程中的情感表达。剧目排练课是引导学生从课堂走向舞台、从自我到角色、走向舞蹈艺术表演殿堂、体验到表现的桥梁。因此，在舞蹈教学中，我们要高度重视剧目排练课，并将专业舞蹈大赛作品分析，融入剧目排练课程中，使得学生在表演过程中，能够借鉴和积累别人的优点，使自身舞蹈技能有一个质的飞跃。

一、在舞蹈教学中剧目排练课的重要性

许多舞蹈教授认为，基训课是“舞蹈教学之根”，剧目排练课则被看成是“舞蹈教学之花”，基训课的宗旨是开发学生肢体语言，训练学生的表现力，培养学生舞蹈表演艺术所需要的灵活性、稳定性，以及柔韧性、力度、协调性等。而舞蹈剧目排练课是将所学的专业技能进行组合，将过去所学的专业技能综合起来，目的是培养学生运用技术的能力。作为一名优秀的舞蹈演员，不仅要专业技能娴熟，更要会表演，懂得怎样表达作品的思想内涵。在舞蹈作品的创作过程中，舞蹈演员要想让观众获得美感享受，不仅要学会创造美，表现美，还要学会将审美信息传送给观众，这种表演能力就需要舞蹈剧目的排练来完成。虽然舞蹈剧目课主要内容就是排练节目，但是，从另一个角度讲，它又不是单纯的排节目，而是在排练过程中，培养学生的舞蹈综合能力。一堂成功的舞蹈剧目排练课，不仅包含舞步与音乐节奏的配合，形体动作的的表达，还包含人物性格的刻画，艺术风格的展现等等，所以，舞蹈剧目的排练是从课堂走向舞台的阶梯，是对舞蹈学习训练成果的综合展现和检验。目前，受各方面条件和因素的影响，舞蹈剧目排练课缺乏系统的教材，在教学过程中，存在一定的盲目性，在高等舞蹈教育体系中，剧目排练课有待进一步优化、创新。

二、专业舞蹈大赛作品分析对剧目排练课的帮助

舞蹈是通过人体动作、造型塑造艺术形象，表达作品所要传达的思想感情。因此，作为一名舞者，不仅要技术技巧娴熟，具备扎实的基本功，还要有良好的身体条件，具备综合表现肢体的能力，通过所学的知识和舞蹈技能塑造人物形象，传达作品人物内心情感。然而，在舞台表演过程中，有些舞者过度关注自身的外部形象，喜欢炫耀自身技艺，把舞蹈表演表面化，并不懂得怎样根据作品的需求去塑造人物形象。忽略了舞蹈表演的所要表达的真正内涵。因此，在剧目排练课程中，舞蹈教师应该深层次引导学生理解舞蹈的内涵，用心去体会舞蹈艺术所要表达的艺术境界。专业舞蹈大赛作品，有很多值得学习和借鉴的地方。比如：在第五届CCTV舞蹈大赛中，有许多作品值得我们去学习。在专业舞蹈大赛中，是否能够快速的赢得观众“眼缘”，对舞者来说非常关键。尤其是民间舞蹈，舞者是否能一出场就吸引观众，舞者的一举一动、一颦一笑，“条件、能力、技术、形象”都非常重要。第五届CCTV舞蹈大赛“民族民间舞”表演一等奖是男子独舞《盘子舞》。这一舞蹈是由青年演员玉米提表演，他一登场，各式民间技艺，英气逼人的眼神，低空跪转接落地的高难技巧，还有那火样激情的肢体，就深深吸引了观众的心。尤其是在“跳、转、翻”技术上，更体现出登峰造极，炉火纯青，令全场观众欢呼雀跃。民族舞蹈的魅力与精神在这里被体现的淋漓尽致，《盘子舞》既具有浓厚的民族特色，同时，也具有强烈的时代气息，此作品完全胜任剧目排练课作为一个教学剧目，进行元素提取吸收，教学分析。

在舞蹈教学中，群舞是本学期剧目排练课主要内容。在群舞当中，要求每一个个体舞者基础舞蹈素质都必须好，这是群舞的核心关键所在，也是群舞里最基础的要素之一。因为群舞对整体性规范要求比较高，不仅要求基础舞蹈素质，还要求每一个舞者都必须具备都具备团队精神，有着很强烈的集体意识，要团队合作，才能够给观众带来视觉冲击力。俗话说：“细节决定成败”。群舞里，每一位演员手的形态，眼神的收放，以及在舞台上的情绪表现，看似微乎其微，但是，却决定着舞蹈的韵味、风格、基调，尤其是民族民间舞，则体现的更加明显。很多精品剧目群舞，手、眼、身法、步的组合，舞者之间的协调配合都比较到位。这些，即是舞种韵味中的精髓，也在舞蹈作品中起到画龙点睛的作用。在第五届CCTV 舞蹈大赛上，总政歌舞团的《跨越》，解放军艺术学院的《红蓝军》，海政文工团的《刀锋》，获得三个“群舞”类的金奖。这些群舞作品不仅有着严谨的规范，还有着一种气势磅礴的感人魅力。分析这些专业舞蹈大赛作品，对于剧目排练课有极大的帮助。这些作品，不仅舞蹈题材新颖、技巧多变难度高，而且在动作编排上，也呈现出多样化趋势，队形丰富、道具运用呈现出个性化特征。尤其是群舞作品，更是给我们留下了深刻的印象。

三、结语

在剧目排练课教学中，将专业舞蹈大赛作品分析融入剧目排练课，通过借鉴与赏析精彩剧目提高学生思想认识，对于排练课来说是很重要的。每一位舞蹈演员都应该具备良好的基础舞蹈素质，在舞蹈表演中注重细节，注意每个剧目中韵味体现，并确定好整个舞蹈风格特点，增强舞蹈意识，这有这样，才能够创作出好的作品，使自身舞蹈技能有一个质的飞跃。

［1］李卓.浅谈如何提升高校舞蹈专业学生的舞蹈表现力［J］.吉林教育，2013，（34）.

［2］孙钰雯.论剧目排练对舞蹈演员自我修养的塑造［J］.大众文艺，2015，（23）.

［3］常真.剧目排练课在舞蹈专业教学中的重要性［J］.艺术科技，2016，（05）.

［4］胡益凡.论舞蹈“文化情感”的灌输——以剧目排练课为例［J］.东方艺术，2015，（S1）.

沈慧（1983—），女，汉族，河南省漯河市人，学士，助教，主要研究方向：舞蹈学。