浅谈钢琴基础训练与快速弹奏的方法

赵 昕（广东第二师范学院，广东 广州 510000）



浅谈钢琴基础训练与快速弹奏的方法

赵 昕
（广东第二师范学院，广东 广州 510000）

【摘要】时代在进步，社会在发展，我们在钢琴乐器的弹奏教育方面积累了大量的经验，对钢琴也有了新的认识和看法，通过这些新的认识我们摸索出更佳的规律来指导钢琴的学习与演奏，找出学习技巧，促进钢琴演奏质量的提升，通过规律指导，技巧学习，为我们的钢琴基础训练学习奠定了理论基础。

【关键词】钢琴教学；基础训练；快速弹奏

在钢琴训练过程中较为优秀者，都表示自己在学习过程中有不断提升、不断进步的感受，因此，在此良好的基础上这些优秀的钢琴演奏者能够顺利的完成质变，所以钢琴演奏教育工作者应当开放式教学，为学生们提供更多更好的质变的过程，帮助学生们变成更好的钢琴演奏家。

一、学习钢琴的基本观念和潜在意识

有些学习者表示在学习过程中感受不到进步，这是由于学习方法不恰当造成的，而正确的学习方法是关键，在教学过程中教育工作者要根据学习者不同的特点帮助他们找到适合自己的学习方法，科学高效的学习，帮助他们不断提升，少走弯路。

在钢琴教学过程中不可能一蹴而就，教师要耐心指导。不同的学生有自己的天分和特点，教师在教育过程中要避免做到“一刀切”，应当循序渐进，因材施教。因为如果在钢琴教育过程中没有充分理解其教育规律和意义，教师固步自封，不能主动探索，那么就会出现教育成果少、教学进度慢、教育质量差的后果；同时，在一些教学技巧、教育规律面前，也应当做到辩证看待，规律并不适用于所有教学，不同的课堂有自身的特殊性，不能一概而论。与此同时，在学习过程中钢琴教育工作者也应当做到合理运用，将各类规律、技巧以及知识理论熟记于心，以便于课堂使用。在学习过程中，练习曲目演奏的次数不能作为自身水平高低的标准，也不能成为衡量教学进度的指标，只有做到全面合理、科学客观的指导与分析，减少学习弯路的出现，准确学习钢琴演奏的核心，这样才能够培养出合格优秀的钢琴演奏人才。

二、钢琴教学基础阶段的训练方法与原则

在学生学习的初级阶段，教师应当引导学生逐步细致的学习每个钢琴演奏的环节，通过步骤模仿掌握钢琴最初的演奏技巧，而非照乐谱练习，这样跨越太大，学生往往在演奏姿势以及方法上忽略细节以及精髓。初级学习应当集中在手指触键练习上。而正确的钢琴演奏习惯、用力程度以及坐姿等也会随之培养起来，以上练习主要有以下几点：

（1）钢琴弹奏姿势。每个人根据自身的习惯来确定自己的演奏姿势，保证演奏过程中舒适自如为宜。

（2）在钢琴弹奏过程中，手指需要收放自如，并且稳定不僵硬，通过指关节价格弹奏力量集中的从指间施加到钢琴键上去。

（3）手指需要灵活能力。在钢琴演奏过程中，手指的灵活性是至关重要的，这要求每个手指既是独立的，又能互相配合，因此颤音、弱指、跳音等方法是锻炼手指灵活性的好方法。

（4）手指独立活动也是钢琴弹奏优秀与否的重要因素。因此无保留音、贴键练习等都是锻炼手指独立灵活的好方法。

（5）加强对手指弹奏力度的练习。在这方面，手指的力度应该符合音乐的情绪表达要求，要对钢琴按键的力度有一定程度地把握，知道何时要重，何时要轻。为了更好地通过弹琴力度来表达情绪，演奏者还应当学习声学和物理力学等相关方面的知识。对于手指力度的训练主要有五个标准，第一是下键前的高度，第二是下键时的速度，第三是下键时的力度，第四是下键时的重量，第五是离键时的速度。

（6）练习把位技术。演奏者首先必须要练习好单把位，在此基础上再进行把位技术的练习。演奏者都知道，弹奏是准备一个把位。演奏者在弹奏时，手指应该预先接触到所要弹奏的那个键，又或者部门手指也已经准备就绪。只有做到心中有数，手指有准备，才能准确无误地按键下去，确保音的准确弹奏。

（7）合理地选择训练教材。在练习手指功力的时候，可以选择的项目还是比较多的。一般用来练习手指的教材有练习曲等简单乐曲，也可以用基本练习。练习技术要先从基本的五度位置开始，熟练之后练习八度位置，音调、位移等方面的练习也是如此。

三、钢琴快速弹奏训练的方法和原则

手指功力的训练一直都是钢琴教学的重中之重，手指在弹奏过程中一定要灵活。在弹奏的时候，还要注意手指的发力并不是独立的，手指和臂膀以及手腕之间仍是相互联系的，它们之间的连接应该保持自然而不要太过僵硬。

要想达到快速弹奏的熟练程度，就必须在前期训练好臂膀的肌肉，锻炼好手指的灵活度。只有打好扎实的基本功，才能进行后续的练习。在快速弹奏时，手指指根关节必须做到轻巧多变，不管节奏快慢，演奏者要始终控制好臂膀和手腕的力量。

在本阶段，手指的功力训练是中重中之重。进行训练的内容有很多，例如弱指练习、跳音练习等。等指功基本训练完成后，再进行快速弹奏的练习。学生需要对单手、双手分别进行训练，并辅助一些运动。另外，指跑法也必须由易到难，只有不断加大难度，加大练习的强度，学生的弹奏技巧才能越发熟练。

本阶段对手指功力的练习只是冰山一角。手指的功力练好了并不能完美演奏钢琴，还需要加强对臂力和手腕力量的控制。但是控制臂力和控制手腕力量只是帮助手指变灵活的一个前提，并不能成为练习的重点，因此还是要以指功的练习为主。

四、结语

钢琴的训练是为了让学生掌握扎实的基本功，虽然学生在基础训练中会出现一些力不从心的情况，或者在练习快速弹奏时学生出现掉队现象等，老师都不能对学生失去信心，也绝对不能采取拔苗助长的错误的教学方法，否则只会让学生成绩退步或者产生厌学情绪。在学习过程中，学生的弹琴技能既要在固定时间内得到提高，又要确保在一定时间内学生的技能保持稳定状态，切不可操之过急，顾此失彼。因此，这就要求老师针对学生的具体情况，制定合理的教学内容，充分准备教学大纲，为学生提供良好的学习机会。