钢琴表演教学中的基础训练探讨

杨静文

（武汉音乐学院，湖北 武汉 430060）



钢琴表演教学中的基础训练探讨

杨静文

（武汉音乐学院，湖北 武汉 430060）

【摘要】钢琴表演教学中基础训练探讨对于培养优秀钢琴艺术表演学生十分重要，因此本文就针对钢琴表演教学中学生的基础训练进行探究，从而帮助钢琴表演教学工作更好开展。

【关键词】钢琴表演教学；基础训练；分析探索

钢琴表演教学基础训练主要有手指支撑基础训练，技术、读谱、练习、表演四维度基础练习，声音目标的训练三部分，下文就分别从这三部分对钢琴表演教学基础训练进行探究，从而帮助钢琴表演学生掌握更加扎实的钢琴表演基础。

一、手指支撑基础训练

钢琴是由于手指在支撑的引导下对琴键产生压力使琴键有节奏的产生声音的。手指如果没有支撑，其就不可能将力量通过手指传至琴键并迫使琴键发声了。此外手指支撑是手指节奏压迫琴键并使琴键产生节奏性声音的基础与前提，因此手指支撑基础训练是钢琴表演练习中十分重要的工作。手指支撑练习需要分别熟练掌握两项技能才能实现钢琴演奏。第一，通过手指支撑练习钢琴演奏者需要能够自由控制肌肉紧张，从而控制手指的各个关节的活动，以让钢琴演奏时表演者能够根据钢琴演奏的基本手型组织手指关节活动达到钢琴演奏的支撑准备状态。第二，通过手指支撑训练锻炼手指独立承重及平衡协调活动。在钢琴手指支撑训练中手指的一关节与三关节的支撑训练是最重要的，因为在钢琴演奏过程中一关节与三关节是钢琴弹奏手的主要支撑关节。在手指支撑训练中大指支撑往往是训练的盲区，大指支撑训练的缺陷很容易导致钢琴演奏时手指转换关节塌陷与肌肉紧张，从而影响钢琴演奏的效果。其他的二指、三指、四指、五指支撑训练也十分重要，此外手指支撑训练还要锻炼各手指支撑之间的协调性与平衡性。手指支撑训练的方式有两种，即无琴训练与有琴训练。无琴训练是让学生对单音节的落指进行训练，通过感受手指接触桌面的力量来感知手指弹奏钢琴的力度与节奏。无琴训练对于手指支撑较弱的学生十分重要，其是每个手指支撑较弱学生锻炼其手指支撑能力最有效的方法。有琴训练也是通过落指锻炼学生的手指支撑能力的，有琴训练可以让学生用单指完成整个曲谱的弹奏，并通过不同单指弹奏感受不同音符不同手指落指的力量，在每个手指都完成整曲弹奏之后再让学生按照曲谱整曲弹奏。有琴训练锻炼学生的手指支撑能力最关键的是学会数拍及放慢弹奏的速度。钢琴演奏者手指支撑的能力对其钢琴演奏的效果影响很大，钢琴表演教学中教师要重视学生手指支撑基础练习，从而帮助钢琴表演者更好的弹奏钢琴。

二、技术、读谱、练习、表演四维度基础练习

钢琴表演教学中技术基础的训练中学生面对的主要问题有连奏问题与跑动问题，而跑动问题又可以分为断奏与非连奏两种。连奏技术的训练主要是针对歌唱性奏法的钢琴演奏。断奏技术的训练主要是针对跳音奏法的钢琴演奏中，非连奏技术训练主要是针对颗粒性声音效果跑动钢琴的演奏中。读谱基础训练是钢琴表演教学中十分重要的一项工作。读谱基础训练中学生经常会犯错误。如：经常性错音，对乐谱背景的不了解及感情基调的不了解等。学生经常出现的这些读谱问题主要是学生对于读谱基础训练的态度不端正。首先学生应该明确读谱基础训练的重要性；然后学生应该明确读谱训练的目的及要求，从而有针对性有目的的进行读谱训练；此外学生应该掌握读谱训练的正确方法。练习基础训练是学生将掌握的钢琴表演知识具体展现出来的关键，学生弹奏钢琴需要熟练控制手指的肌肉，因此在钢琴演奏学习中学生应该积极进行练习训练，从而锻炼出学生肌肉记忆的习惯。表演基础训练主要分为四个方面的基础训练。第一，音乐特性的训练。音乐特性有音乐的内容、情绪、意境等，音乐特性是音乐表现的本质。第二，力度层次的处理，力度层次的处理是钢琴演奏出节奏感的关键所在，其是钢琴弹奏音乐表现的重要手段。第三，对比特性的训练，力度层次对比的处理与音乐本身的对比是钢琴艺术表演的基本原则，其使钢琴的音乐感更加凸出。第四，乐句特性训练，钢琴音乐的基本构成单位是乐句，因此乐句特性训练是钢琴音乐表现的重要基础。

三、声音目标的基础训练

声音是钢琴表演者辨识表演效果的重要方式，此外声音的的美感也是钢琴表演水平的重要评判依据之一。优秀的、成功的钢琴演奏发出的声音都是具有美感的，这些声音能够陶冶人们的情操，给人以美的享受。反之，如果是失败的钢琴演奏其发出的声音对于别人可能是噪音。因此钢琴演奏者对于声音美感的判断及声音美感的认识十分重要。优秀的钢琴表演者能够树立正确的声音认知，其对于声音的美感有独特的认识与见解，其能够根据钢琴乐曲的感情基调及曲谱运用适当的弹奏技巧演奏出具有美且符合音乐意境的声音。钢琴表演者对声音概念的建立是一个长久的过程。钢琴表演者不仅要能够根据声音效果判断演奏的效果，其还要能够通过声音获得观众的认可。钢琴表演者对声音概念的构建不仅仅要能够辨识声音的效果，其还要通过训练达到对声音自由控制的目的。学生声音目标的训练对于学生钢琴表演的整体效果提升十分重要。因此在钢琴表演教学中，教师必须对钢琴表演声音的掌握及控制进行科学的训练与引导，让学生在教师的引导之下对钢琴每个音符、每个琴键发出的声音留下深刻的印象，并在头脑中对声音产生正确的认知，让声音引导学生弹奏钢琴，从而帮助学生提升其钢琴演奏水平，并弹奏出更加优美的音乐。

结束语

钢琴表演教学中对学生的基础训练十分重要。扎实的钢琴表演基础训练对于钢琴表演学生的长远发展十分重要。基础训练直接关系到学生是否能够在钢琴表演中获得更高的成就，因此在钢琴表演教学中基础训练的探究对于学生的更好发展十分重要。

参考文献

[1]米若川．论高职钢琴表演教学中的基础训练[J]．黄河之声,2015, (2):66-69.

[2]李宁婧．与考生“弹”心——钢琴专业高考生的考试心理及其调节研究[D]．南京师范大学,2012．

[3]杨相勇．谈高师钢琴集体课的教材选择--兼评周广仁《钢琴演奏基础训练》教程的实用价值[J]．钢琴艺术,2003,(10):62-63．