浅析钢琴伴奏者需要具备的综合素质

田 杰

（贵州铜仁学院艺术学院，贵州 铜仁 554300）

浅析钢琴伴奏者需要具备的综合素质

田 杰

（贵州铜仁学院艺术学院，贵州 铜仁 554300）

随着音乐文化在人们日常工作生活的不断深入与钢琴演奏事业的不断发展，现今对钢琴伴奏者能力、素质与修养的要求也越来越高。鉴于此，本文从扎实的理论知识、熟练的钢琴演奏技能、准确的读谱视奏能力、灵活的即兴伴奏能力、较强的合作意识和良好的心理素质六个方面对钢琴伴奏者需要具备的综合素质进行了具体地分析。

钢琴；伴奏者；综合素质

与其他乐器演奏者和演唱者进行配合以完成对音乐作品的完美演绎与诠释是钢琴伴奏者最根本的任务。每一位钢琴伴奏者与其合作伙伴在性格、思维习惯、音乐表演技能、对音乐作品的理解程度、临场发挥能力等方面存在差异，为了避免由于这些差异所带来的问题，获得理想的表演效果，钢琴伴奏者需要具备过硬的综合素质。

一、扎实的理论知识

一个合格的钢琴伴奏者最基本的素质是具备扎实的理论知识。当拿到一首歌曲的时候，通过视唱钢琴伴奏者要在最短的时间内知道歌曲的调式和体裁形式，了解歌曲的基本情绪和思想内容等。对于典型的钢琴作品，要能够对作品的作者、创作背景、曲调、节奏、旋律、风格等内容有一个基本的了解。此外，对于其他体裁形式的音乐作品也应该了解和涉及，如歌剧、交响乐等；要不断地丰富自己的知识，提高自己的艺术修养，不能仅仅局限于对音乐的热爱，对于其他有关的艺术如戏曲、文学、舞蹈等也要有所涉及。

二、熟练的钢琴演奏技能

钢琴伴奏者必须具备熟练的钢琴演奏技能，这是钢琴伴奏者必须具备最基本的素质。演奏任何一首歌曲无不需要娴熟的演奏技能才能配合歌曲的创作目的，烘托出歌曲旋律的意境，激发起演唱者的表演欲望，淋漓尽致地表现出乐曲的内涵。钢琴演奏技术不仅包括演奏者需要熟练掌握各种技能，如弹奏音阶要快速清晰、双音(八度)要整齐通透、琶音要行云流水、和弦要气势磅礴等，还包括通过长期训练从而使手指获得的耐力和柔韧性。另外，在不同音乐形式、不同特点的作品中，钢琴伴奏者需要不同的伴奏技巧。如热情、欢快的音乐作品常常通过快速的弹奏钢琴键来表现，悲伤、抑郁的音乐作品则常需要缓慢的音调来表现。因此，钢琴伴奏者必须具备全面的演奏技能，以根据作品的具体需求来充分地表现作品所蕴含的情感。

三、准确的读谱视奏能力

钢琴伴奏者应养成读谱的良好习惯，准确细致地读谱，确保读谱过程中没有错误，把乐谱“吃”透。在读谱的过程中，要注意钢琴作品对指法、音高、演奏方法、节奏、力度、踏板等方面的要求，尽可能同时注意这些内容的要求。

视奏也是钢琴伴奏者必备的一项专业技能。钢琴伴奏者要能通过视奏，迅速、灵活地对音乐作品有一个总体的了解，然后通过各个器官的协调合作来完成作品的伴奏。提高视奏能力的主要途径是大量地浏览各种类型的曲目，以积累视奏经验和强化对乐谱的反应速度。

四、灵活的即兴伴奏能力

钢琴即兴伴奏能力主要包括即兴编配能力、即兴应变能力和即兴综合能力。

即兴编配能力是当下根据需要对具体作品进行编写搭配的能力。这种编配不仅可以应急，还可以随时修改和加工。提高即兴编配能力的关键是不断积累生活中存在的音乐素材，积极参与伴奏活动，加强即兴伴奏的经验。

即兴应变能力包含的内容十分广泛。首先，从对键盘各调的熟悉程度和钢琴演奏技能的熟练程度来看，即兴应变能力能对有关移调问题和在各调中发挥相应水平方面提供帮助。其次，从与演唱者配合时的灵活与默契程度来看，即兴应变能力能及时解决伴奏过程中突发的由于演唱者个人而产生的问题。最后，从对各类演出活动的适应性与心理承受力方面来看，即兴应变能力能使钢琴伴奏者正常甚至超常发挥出平常即兴伴奏的水平。

即兴综合能力是在长期的学习与实践下所培养出来的全面的即兴伴奏能力。它要求钢琴伴奏者要具有一定的创造思维，能够根据音乐形象及思想感情的变化、乐曲背景与和声运动的需要来进行创造性的编配，从而使个人的灵感和才能在逻辑的轨道上创造性地展现出来，能加深整个音乐作品的艺术感染力。

五、较强的合作意识

钢琴伴奏的核心内容即是合作。只有通过合作，互相倾听、主动配合，钢琴伴奏者才能与其他乐器伴奏者和演唱者在音乐表达的过程中实现理想的交汇。因此，钢琴伴奏者必须提高自身的合作意识，能够为了更好的表现音乐作品愿意与不同性格的合作者进行合作，能够与他人共同研究讨论音乐作品的相关问题，虚心接受有利于音乐表现者的演奏。在演奏过程中，钢琴伴奏者不但要倾听演唱者的速度变化、强弱层次、情感处理，还要注意倾听演唱者的句法、音色控制，及时以相应的呼吸和触键来使双方默契相融，和谐统一，使整个表演获得理想的效果。

六、良好的心理素质

钢琴伴奏是一种时间的艺术，台下长时间的刻苦训练只通过台上短短的几分钟表现出来。平时的钢琴伴奏水平能否完美地发挥出来，与是否具备良好的心理素质密切相关。良好的心理素质是作为一个合格钢琴伴奏者的保障，心理素质不好就会使演出的质量大打折扣。

钢琴伴奏者的心理素质一方面体现在临场发挥的稳定性上。这主要表现在钢琴伴奏者具有一定的心理调节能力，在实际演出时能够克服紧张的心理或其他的心理障碍，能够稳定地将平常水平发挥出来。另一方面体现在处理问题的灵性上。由于钢琴伴奏工作往往任务重、时间紧、即时性强、合作对象参差不齐，临场出现变化的情况很大。这些都要求钢琴伴奏者具有敏捷的思维，具备灵活善变的应急处理能力，对于突发的问题能够沉着冷静地应对，及时地进行弥补与调节。

[1]纪国栋.浅析钢琴伴奏者的演奏技巧与人文素质[J].黄河之声,2015,(10).

[2]刘晓逸.对声乐钢琴伴奏者素质和能力的思考[J].大众文艺,2014,(13).

[3]信楠.对声乐钢琴伴奏者素质和能力的思考[J].现代职业教育,2016,(3).

[4]邬百宁.声乐演唱中钢琴伴奏者的作用及应具备的能力[J].北方音乐,2015,(19).

田杰，贵州铜仁学院艺术学院钢琴讲师，全国优秀钢琴指导教师，从事钢琴演奏与教学工作。