新媒体下大学声乐教学改革的研究

刘 婷

（河南理工大学音乐学院，河南 焦作 454000）

新媒体下大学声乐教学改革的研究

刘 婷

（河南理工大学音乐学院，河南 焦作 454000）

大学等高校是培养综合素质和全能型人才的重要场所，声乐作为高校音乐教学中的重要教学内容，是培养学生艺术气息和文艺素质的重要教学途径。近年来，随着社会科技的不断发展，多媒体教学逐渐成为一种新兴的教学方式，在各个学科的教学包括声乐学科的教学中都起了重要的作用。

新媒体；大学声乐；教学改革；研究

多媒体教学与声乐教学相结合的教学模式，改革了传统的声乐教学模式，实现了声乐学科的信息化，现代化和多元化的多样化教学，使声乐学科的教学逐渐得以顺利的开展，对声乐学科的教学有着重要的教学意义。在科学技术不断发展的今天，声乐教师应当结合信息技术与多媒体，更加深入的进行声乐学科的创新教学。

一、巧用资源，激发学习热情

在新媒体引领社会风尚和教学方式的今天，各高校也应当改革音乐学科传统的教学模式，脱离传统教学模式的束缚，转变音乐学科的教学理念，树立新媒体引导的全新型教育理念，帮助学生增强对声乐学科的认识，激发学生对学习声乐的热情。学习兴趣是学生能够高效，认真的进行课堂学习的基础，所以在声乐学科的教学中，激发学生的学习热情是教师的主要教学任务。教师应当结合丰富的信息资源和网络技术，引用新媒体技术进行对学生的课堂引导教学，这样可以在声乐的课堂激发学生的主观能动性，充分的调动学生在声乐课堂的积极性，强化声乐课堂的教学效果，促进声乐课堂教学质量的进步，进而实现学生声乐的能力提高和艺术素养的提升。

例如，教师可以在进行课堂的教学时采用新型的教学方式，如翻转课堂，慕课等。利用翻转课堂可以实现课堂教学时间的重新分配，实现了课堂主动权的转换，学生可以在自己的时间计划内进行学习时间的规划和分配，这样的混合式，探究性的学习方式可以使学生的学习方式更加灵活，使学生更加专注的进行专业知识的学习，从而获得知识的更深层次的理解。而慕课网上教学方式，更是结合现代信息技术的新型教学方式，网上教学的教学方式相对于学生来说更加新颖，同时也符合现代学生与网络亲密接触的时代特点，方便学生发现问题，解决问题，进行能力的提高和知识的整合。

二、整合资源，丰富教学课堂

新媒体教学作为一种创新型的教学模式，结合了网络电子信息技术和现代声乐课堂，是学生学习的良好基地。新媒体教学课堂由于与网络息息相关，所以能够将网络信息融合到声乐课堂中，实现声乐课堂教学资源的丰富化，多元化，从而可以拓宽学生的视野，增长学生的见识。在传统的教学模式下，由于声乐课堂受到教学资源和教学模式的限制，所以学生的声乐创造力和表现力往往受到学生自身音乐素质，文化素质和心理素质的影响，导致学生不能最大程度激发自身的潜力。而新媒体教学模式下的声乐课堂，教师可以根据不同学生的素质和条件进行不同学生的针对性的教学，这样可以最大程度的激发学生的潜力，实现学生能力的提高。

例如，在进行学生的唱歌发声技巧的训练时，由于每个学生的嗓音基本素质和情况是不一样的，所以在课堂对学生进行技能知识的传授的情况往往比较复杂，而应用新媒体技术进行教学时，教师可以通过多媒体和网络，在一定的时间内传授大量的教学信息，这样可以让学生在生动、形象的多媒体教学影像中进行知识的深层次思考和理解，使学生对学习的知识如，呼吸的调整方式，歌唱共鸣腔体的运用等可以有一个系统的掌握，于是学生也就可以根据自身的能力基础进行相应的技能提升练习。

三、提升能力，提高教学质量

由于科技的发展，提高声乐教学的质量和学生的艺术素养成了时代发展的必然要求，社会潮流的发展要求各高校要将学生能力素质的培养作为教学的最主要任务，这就对声乐教学工作者的能力素质提出了更高的要求，各高校要想培养出全新型的高质量艺术人才就应当积极提高教学工作者的能力和素养，改革和建设声乐教学队伍。只有教学工作者的能力得到提高，教师在课堂的教学质量才会得到大幅度的提高，学生才能在课堂中更加深刻的了解声乐的产生的背景和条件，了解声乐的独特的魅力。

为了提高教学工作者的教学能力，各高校应当顺应时代发展的要求，定期给进行教师相关专业知识的培训，要在培训的过程中改变教师的传统的教学思想同时也要使教师的培训的变得生动有趣，使教师能够在培训中获得感染，实现教学课堂的创新，带动课堂的教学效率。此外，学校可以聘请一些善于运用新媒体技术进行教学的教师开展讲座，通过讲座鼓励教师进行新媒体教学的尝试，使教师可以更深层次的了解新媒体技术的应用策略。

总而言之，新媒体时代的到来是各高校声乐课堂改革的背景，也是声乐课堂改革的途径。各高校要紧跟时代和社会发展的潮流，积极的进行多媒体技术的创新和升级，实现声乐课堂教学的多样化，多元化和时代化，提高学生在声乐课堂的积极性，使学生能够在应用多媒体的新型课堂中实现能力的提高和文艺素养的培养。

[1] 刘佳.新媒体背景下对大学声乐教学改革的研究[J].艺术科技, 2016,02:12-13.

[2] 张蕾蕾,李恩忠.智能交互背景下钢琴艺术指导与声乐演唱的合作关系——以《嘉陵江上》为例[J].艺术百家,2015,02:45-46.