基于云平台的初中数学课堂教学研究

贾慧梅

摘 要 云平台具有教学资源丰富、应用范围广以及开放性特点，能帮助教师改革教学模式，提高初中数学课堂教学质量，促进初中数学教学理念的创新改革与发展。从云平台对初中数学课堂教学的影响和应用进行分析探究。

关键词 初中数学；实验；云平台

中图分类号：G633.6 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）23-0054-02

1 前言

云平台以其网络查询和管理的便捷化、教学资源丰富以及较强的开放性教学特点，对传统数学课堂教学模式产生强有力的冲击。数学是一门集严谨性、抽象性、逻辑性、理性以及灵活性于一身的高等学科，对数学教师的课堂教学质量的要求非常高。传统的教学手段已经无法满足现代数学理念的要求，初中数学教师应该积极应用云平台技术，探索提高课堂教学质量。

2 云平台对初中数学课堂教学的影响

降低初中数学教学资源设备压力 云平台是一种虚拟的、系统的网络化资源平台，它无需各个教育机构和学校单独花费大量资金购置满足自身需求的软件和硬件设备，也无需投入大量的人力资源，只需要在城市重点科技发展区域装备上一整套云平台服务设备，就能为各学校、教育机构提供教育信息、教学服务。教育机构和学校可以通过计算机网络设备登录云平台网络服务中心寻求所需资源和帮助，减少自身资源设备建设开支，降低数学教学资源设备压力。

提高初中学校数学课堂教学质量 传统的初中数学课堂教学模式太过单一，只是一味依靠教师的口头讲述，将原本灵活、有趣的初中数学上得枯燥无味，学生无法集中注意力，听不懂教师在讲些什么，自然也就提不起学习的兴趣，学习的主动性变差，最终导致成绩下滑，跟不上授课进度，课堂教学质量不理想。新型云平台技术能够创新初中数学教师的教学方法，改善传统初中数学课堂教学模式，从学生的兴趣特点入手，通过先进的网络化科学设备将初中数学知识点完美呈献给学生。

比如教学“勾股定理”时，很多学生无法理解勾股定理的基本内容。教师可以通过计算机上网登录云设备网络平台，找出相关知识点的PPT或者教学视频，通过多媒体设备进行播放，教师在一旁辅助解答。这样不仅能吸引学生的学习兴趣，还能集中学生课堂学习的注意力，提高初中数学课堂教学的效率和质量[1]。

提升初中数学课堂教学管理水平 云平台设备技术可以有效提高初中数学教师的课堂教学管理水平。众所周知，教学管理的质量关系着一所学校的日常教学以及各类活动能否稳定运行，是保证一所学校高素质人才培养的关键，也是学校的口碑所在。初中学生正处于青春期阶段，性格比较张扬，喜欢无拘无束、自由自在，对于学习的关注程度和兴趣点不高，不利于他们数学学习成绩的提高和教师的管理工作。

云平台设备技术的高效管理理念可以帮助初中数学教师加强课堂教学的管理。初中生对高科技设备有着较强的好奇心和兴趣，教师可以利用这一点，积极应用云平台设备技术辅助初中数学课堂教学，再通过其潜移默化的管理理念，牢牢地抓住学生的兴趣点和好奇心，让学生能够集中注意力，发挥主观能动性，让思维主动跟着教师的授课知识点走，从而提高教师的课堂教学管理水平[2]。

3 云平台装备在初中数学课堂教学中的应用

课堂教学 云平台装备技术的一个非常重要的特点就是教学资源丰富，且查找起来方便快捷，这对提高初中数学课堂教学的效率和质量有着很大的帮助。传统初中数学课堂教学模式在实际教学过程中面临诸多阻力，比如说教学资源匮乏，许多学校数学教学资源库的教学资源少，大多依靠教师原本的知识储备，而往往许多数学教师由于繁忙的教学工作和压力，没有多余的时间再去进行学习深造，这就造成知识的局限性和匮乏。而且，许多学校即使有一些数学教学资源储备，但是这些资源大都过于老套，跟不上现代化数学教育的步伐。

数学是一门与时俱进的学科，现代数学的发展有了很大的提高，再加上现代化教育事业的改革创新，现代的初中数学教育每天都在面临着知识的创新和发展。所以传统的初中数学课堂教学模式已无法满足其要求。云平台装备建立在互联网信息化的基础上，它的教学资源储备十分丰富，而且每天都在实时更新，能够让教师和学生随时了解到最新的知识和高效的教学方法。教师只需在课堂上利用计算机设备进行联网登录查询，再经多媒体设备播放就可以辅助自己的教学，极大程度地提高了初中数学课堂教学的效率[3]。

学习辅助 云平台装备技术可以有效地辅助初中学生数学课堂的学习。以前初中学生的数学学习方式就是被动地听课和记笔记，这种方式太过被动，学生的知识来源只能依靠教师的口头传授，对数学学习的局限性很大，而且造成许多教学资源的浪费。学校购买了大量的数学教学资源，而最终也只是各自在图书馆无人问津，因为学生在被动学习的环境下只知道要听从教师的，认为教师讲授的知识就够用了，教师讲授的知识就是绝对的真理，并没有进行怀疑的勇气和观念，也就没有多少兴趣再去图书馆翻阅数学学习资料来充实自己了。而云平台设备技术可以帮助学生在课堂上随时查阅网上的大量资料，想学什么知识点都可以找到，对于课堂上学习到的知识是否存在错误也可以随时检验，帮助教师和学生双方都能够通过学习提升自身的数学知识水平。

实验教学 数学是一门实践性很强的学科，所以，数学课堂中多少都会需要做一些实验来验证课本中的知识点的合理性。但实际课堂教学中，由于受到基础设施薄弱、资金不足以及专业人才匮乏等不利因素的影响，许多学校没有为学生建立专门的实验室，实验器材也非常匮乏。云平台技术的虚拟性和开放性特点可以很好地弥补这一不足。初中数学教师可以在云平台设备网络虚拟平台上建立专门的属于学生自己的网络虚拟实验室，它可以帮助学生准确地找到最有效的实验方法，且不会担心实验错误造成实验仪器损坏、丢失等问题，可以为学校减少实验器材的购买和修缮这一方面的开支。

4 结语

综上所述，云平台装备技术可以有效降低初中数学教学资源设备的压力，提高初中学校数学课堂教学的质量以及提升课堂教学管理水平。初中数学教师应该创新教学方式，积极引进云平台设备技术辅助课堂教学，推动现代化教育事业的改革与发展。

参考文献

[1]肖云.浅析有效提高初中数学课堂教学有效性的策略和实践[J].课程教育研究，2013（20）：21-22.

[2]沈文汉.摭谈多媒体在初中数学课堂教学中的角色定位与优势[J].中国电子化教育，2011（11）：13-14.

[3]张晓菲.EEPO平台互动方式在初中数学课堂教学中的实践[J].华章，2014（2）：27-28.endprint