合唱指挥技法对合唱团员审美能力的影响

王维娜

（运城学院，山西 运城 044000）

合唱指挥技法对合唱团员审美能力的影响

王维娜

（运城学院，山西 运城 044000）

指挥是艺术的一种表现形式，他除了会控制整个合唱的节奏外，也是合唱团表演的一员，为此，指挥者必须熟练掌握各种指挥技法，让自己形体与指挥相统一。因此，指挥者要通过自己的指挥，让合唱队的整体趋于和谐，并通过合唱指挥激发并提高团员内的审美。本文以合唱指挥技法为切入点，从提高合唱团员的审美的角度展开讨论。

合唱指挥技法；合唱团员；审美能力

引言

合唱指挥会直接影响合唱团整体的演唱效果，是整个合唱团的核心，因此，指挥者的状态会带动团员的情绪，影响其情绪的变化，并且，指挥者要投入自己的真实感情，让自己的指挥动作符合标准，随着音乐的播放做出下意识的动作，增强指挥的感染力，进而提高团员的审美。

一、合成指挥的概述

合唱指挥是指：指挥者通过对音乐的理解，用手部的动作或表情，传递给合唱团员，而团员会解读指挥的动作与表情，唱出歌声，用歌声感染听众。所以，指挥者要加深自己对乐曲的理解，在多种身份之间合理转换，在不同的场合下扮演训练者、表演者的角色[1]。一名优秀的指挥，不仅要丰富合唱团员的音乐知识与技能，也要提高其对音乐的鉴赏能力，让听众通过歌声感受到音乐的魅力。

二、外在指挥技法对提高合唱团员审美的方式

外在指挥技法一共分为三方面，分别是指挥姿势、指挥棒以及音乐节拍的种类。

（一）指挥姿势

指挥者在指挥的过程中，要让自己的动作保持轻快、流畅，并以此为原则进行指挥，向合唱团员传达自己对音乐的理解。首先，指挥者站到台上后，要把两脚打开，距离与肩同宽，进而平均分担整个身体的重量，保持身体长时间的直立，不要向左或向右倾斜，给听众以懈怠的印象[2]。同时，指挥者要让身体呈一条直线，眼睛始终看向眼前，用眼睛和团员交流。其次，指挥者要规范自己的动作，不要作出较为夸张的动作，或是做出摇头、屈膝的动作，避免听众或团员注意力不集中，影响合唱的效果，让团员只能对音乐有浅层次的理解，降低自己的审美。

因此，指挥者必须保持良好的站姿，确保身体动作的规范，符合队员和听众的审美要求。

（二）手部与手臂的运用方法

因为每个指挥者练习指挥的过程中，会逐渐形成的自己的指挥习惯，为此，指挥者要根据曲目节奏的变化，调整自己手部与手臂的动作，保证自己动作的自然[3]。

如果曲目的拍子大而有力，指挥者就要运用整个手臂，把肩作为运动的轴心，如果曲目的拍子较为平缓，则只需用手臂下部的位置运动即可，把肘部作为运动的轴心，运用手指和手腕的即可。指挥者徒手指挥时，让手臂的肌肉自然放松，保持松弛，尤其是手腕，要保持一定的灵活性，保持指挥动作的优雅。合唱团员通过观察指挥者手部及手臂动作的改变，以此带动自己情感的变化，感受音乐的节奏，让音乐的演唱层层递进，使听众感受到音乐的魅力，提高自身的音乐审美。

（三）音乐节拍的种类

一首乐曲是由多种节奏组成，这些节奏相对独立又相对统一，可以流畅的组合在一起，具有连贯性，使对音乐缺少系统了解的人，也会根据音乐节奏的特点，将其划分成不同的类型，但熟悉音乐的人只要稍稍听一遍，就会很快感受出来。

这类节奏在乐曲中统一称为小节，在不同的小节中，会加入很多重拍与轻拍，其中基础的拍子是两拍、三拍、四拍和六拍，其他较为复杂的拍子都是以这四种拍子为基础，互相融合产生的[4]。指挥者要熟悉这类技巧，并在指挥中运用，进而得到听众与团员内的认可，培养团员的审美意识，并以已经形成的审美意识上进行提升。

三、内在因素提高合唱团员审美的方式

内在因素可以从以下三方面分析，即音乐情感、把控艺术的标准、注重作品美与形态美。

（一）音乐情感

音乐家创作音乐时，都会把自己的真实感情注入到音乐中，利用情感表达自己的情感变化，是另一种情感的表达方式，因此，指挥者要深入解读音乐的情感把自己代入到音乐中，从而在合唱中增强音乐的感染力。因此，指挥者在指挥的过程中，除了熟练运用各类技巧外，也要投入自己的真实情感，带动合唱团员的情绪，提高其审美[5]。

一般来说，如果一场音乐会，指挥者和合唱团只是根据乐曲节奏的变化进行演绎，就只能让听众感受到音乐的强弱，无法把自己代入音乐中，在内心产生情感上的共鸣，就不会再听第二场演唱。但如果在指挥中投入自己的真实感情，听众在合唱团员歌声的带动下，感受到作者创作时的情感，融入到音乐创造的氛围中，回味无穷。这两种表演方式分别是科学演出与情感演出，所以，指挥者要保证演出具有科学性的同时，也要注重情感的投入。

比如，指挥者指挥一些音乐节奏较为激昂的乐曲时，像是《歌唱祖国》、《长征》等，指挥者要投入自己的感情，用自己的感情烘托出作品的情感，打动听众，激发出团员的爱国情怀，感受音乐的魅力。所以，指挥者除了扮演打拍者和引领者的角色外，同样要作为感悟者感受音乐。

（二）把控艺术标准

指挥处于合唱团中的核心地位，是音乐演唱的领导者，为此，指挥者要不断提高自身的艺术水准，提高对音乐情感的领悟能力，对音乐作品有正确的理解，并在演出过程中零瑕疵、零错误的指挥，与团员互相配合，完成整个作品的演奏，得到其认可，并让团员随时保持自己对音乐的热情[6]。因此，指挥者要明确作品的层次，熟悉乐曲快慢节奏的变化位置，以及不同声部的处理手法，加深团员对音乐的理解与掌握，提高团员的艺术水准。比如，合唱团演唱《黄河大合唱》这首音乐作品时，必须表现出作品慷慨的情绪，增强团员的审美意识。

（三）注重作品美与形态美

指挥者指挥团员演唱音乐作品时，要准确把握作品本身的美，进行有效掌控，让音乐进入听众的内心，并长期驻足。所以，在指挥过程中，指挥人员必须提高与团员的默契度，与团员和听众保持一定的距离，注重指挥动作的规范性，避免过于夸张，脱离自己的控制，给听众留下不好的印象[7]。另外，指挥者要把内心的想法通过手部动作表达出来，做到内心多于外形，或是先运用语言引导团员，然后再用手部的动作引导，从而更加精准的表现音乐。与此同时，指挥者也要感知音乐的内涵，提升音乐作品的美感，吸引听众。

四、结语

合唱指挥技法对于提高合唱团员的审美能力有重要的影响，在这一影响下，指挥者要不断提高自身的指挥水平，从外部与内部的的角度，提高合唱团员的审美。因此，指挥者在演奏的过程中，要注重指挥姿势的规范性，熟练掌握多种演奏技法，投入自己的情感，把控音乐作品的艺术标准，注重作品美与形态美，得到听众与团员的认可，加深合唱团员对音乐的理解，提高其审美。

[1]杨丹．合唱指挥技法对合唱团员审美能力的影响探讨[J]．艺术研究,2013,(02):130-131．

[2]田君．合唱指挥技法对合唱团员审美能力的影响分析[J]．中小企业管理与科技(上旬刊),2012,(09):119-120．

[3]黄智敏． 合唱指挥技法对合唱团员情感激发的影响探讨[J]．科技创新导报,2013,(22):164．

[4]王一凡．探讨合唱指挥技法对合唱团员情感激发的影响[J]．赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2015,(06):243-245．

[5]兰忠兵,高慧杰．浅析合唱指挥技法对合唱团员情感激发的影响[J]．戏剧之家,2012,(07):65．

[6]陈晓．探讨合唱指挥技法对合唱团员情感激发的影响[J]．音乐时空,2014,(01):106．

[7]闫春雷．合唱指挥技法对激发合唱团员情感的有效性探讨[J]．赤峰学院学报(自然科学版),2014,(05):247-248．