如何将泰国打造成东盟地区的教育中心？

□ 文/ Jintana Panyaarvudh, Sirivish Toomgum



如何将泰国打造成东盟地区的教育中心？

□ 文/ Jintana Panyaarvudh, Sirivish Toomgum

谢榕仁（Suphachai Chearavanont）是泰国公立—私营部门联合督导委员会基础教育与领导力开发工作组的联合主席。把泰国打造成为东盟教育中心是他在未来5年的终极目标。

不过，要实现这一理想，泰国目前亟待开创一种有利的局势：配备世界一流的实验室设施、获得国家及民营部门大量的经费支持、吸纳顶级的研究人员以及政府出台颇具吸引力的奖励机制，以促成这一目标的实现。

泰国电信运营商True首席执行官谢榕仁在接受采访时表示，“我们的长远目标是将泰国打造成为东盟地区的教育中心。首先，我们要确定哪些研究领域对世界未来发展意义重大。对世界未来的发展来说，比较重要的研究课题包括生物科技、数字技术、机器人技术以及纳米技术等。”

他说，在生物、数字及机器人研究领域，泰国拥有良好的研究基础。泰国需要配备一批具有开放性和世界顶尖水平的实验室设施，以开展这些领域的研究工作。

经过筛选，符合条件的大学方可代管此类实验室；同时，国家及私营部门需介入其中，提供相应的支持和奖励机制。另外，此类实验室也要引进国内及国际顶尖的专家学者，以提高其研究水平。

据谢榕仁估计，每建立一座实验室需10亿美元的经费支持。因此，着重发展这三个领域就意味着需要30亿美元的资金投入，约合1080亿泰铢。泰国政府可从每年5000亿泰铢的教育预算中拨出这一部分经费。只有这样做，才有可能确保代管此类实验室的三所大学目睹其排名有所上升。

兼任泰国正大集团副主席的谢榕仁提到，如果以上目标均得以实现，那么，整个东盟地区的学生家长将会送他们的孩子到这三所大学求学。如此一来，泰国或将成为本地区培养出色人才的摇篮。

实现这些目标，还需从长计议。就目前而言，他所在的工作组正着眼于实现改革泰国基础教育现状的这一短期目标。

他指出，要想改革教育现状，必须完善四个方面的工作：教育制度的透明度、评估过程、学习方式以及引领变革的人力资源（包括校长在内）。

他说，获得减税资格的公民和私营企业可通过捐款的方式对学校予以资助。然而，他们未必会心甘情愿这样做，这是因为他们难以核实学校的善款支出情况以及学校工作进展情况。

在他看来，只要人们对学校的透明度充满信心，不计其数的人们将热衷于为学校提供经济援助。

他补充道，应该对校长予以评估。同时，根据绩效对其予以奖励。另外，鼓励学区的学生家长参与到此项评估过程中，以建立学校与社区之间的互动机制。

他认为，招聘外籍学校负责人有助于推动教育制度的改革。想让泰国公民精通外语，泰国必须毫不吝惜地在招聘外籍教师方面投入经费。

此外，学校教学方式和学习方式也应该由单向交流向双向交流转变，由敦促学生熟记课文转向鼓励学生提出问题。

鼓励学生参与彼此之间的辩论；同时，教师扮演协调者的角色，鼓励学生挖掘自身潜能。谢榕仁认为，学习过程应该以孩子为中心。

“孩子们提出自己的疑问之后，他们会开展相关研究或者谷歌一下。从长远来看，这是一个完整的学习过程。”

他说，为加快落实这些改革举措，私营部门可通过成为其青睐的学校的“专门赞助商”的方式来作出重大贡献，以及通过为这些学校提供顾问人员来了解学校真正的需求。顾问人员也将同各学校校长紧密合作，提升学校的绩效。

该工作组已向泰国副总理颂吉·乍都西披塔和教育部长达蓬·拉达纳素万（Dapong Ratanasuwa）递交其改革方案。达蓬部长主持由国家机关组成的工作组的有关工作；而谢榕仁则负责私营部门团队的有关工作。

谢榕仁团队高管团队成员包括泰国贸易院、泰国商会主席伊沙拉·汪古顺吉以及泰国暹罗水泥集团董事会主席甘·达恭胡恩。为了在今后几周能够向颂吉副总理呈交相关改革方案，该专家组正着手解决更多相关的细节问题。

谢榕仁提到，如果该短期计划得到批准，那么，泰国政府将在众多学校进行有关工作的部署。

2015年12月，泰国政府对12个公立—私营部门工作予以任命，以帮助政府引导经济发展的方向，该教育工作组便是接受任命的部门之一。

许志亮 译

来源：泰国《民族报》