探究小学班主任的管理艺术

付　荣

河北省沧州市渤海新区实验小学

探究小学班主任的管理艺术

付荣

河北省沧州市渤海新区实验小学

一个班级就是一个不可分割的集体，而班主任是班集体中的领头羊。班主任对学生的影响体现在各个细节中，体现在班主任的一举一动之中，因此，班主任对班级的管理需要从自身做起，提高自身的专业素养，培养和学生之间的和谐关系，用自己的人格魅力感染学生，使学生心甘情愿的服从班主任的安排。

小学班主任；管理艺术；管理技巧

随着新课程改革的不断进行，班主任对学生的管理也发生着重要的变化。在之前的教学过程中，班主任只关注学生的成绩。每次班会，班主任都会强调学生的学习成绩、强调纪律、强调班级卫生，并且班主任在谈到每一个问题的时候，都会对班级内的学生进行批评，看不到学生的努力而只关注结果是小学班主任常常容易犯的一个错误。对小学阶段的学生而言，他们需要的是把事情做好的方法，处于这个阶段的学生，他们天性爱玩，纪律不好也是可以理解的，教师在管理的过程中可以采用适当的方法，引导学生相互监督，共同维持班级内的纪律。其他令教师头疼的问题也可以采用同样的管理思路，那么具体采用什么样的策略才能将班级管理的井井有条呢？下面笔者就结合自身的教学实践，简要谈谈小学阶段班主任的管理艺术。

一、提高自身的专业素养

班主任的一言一行对班级上的学生起着潜移默化的作用。因此，班主任需要不断提高自身的修养，通过平常的小事为学生传播正能量。从自身做起，为学生树立良好的榜样。这里的修养可以分为两个部分：第一部分是自己的专业素养；第二部分是自己的品德修养。学生对一个教师的崇拜归根到底还是对教师知识能力的崇拜，在每次上课的时候，教师都能引经据典或者给学生讲述有关的课外知识会让学生感受到渊博的知识储备，长此以往，教师就可以在学生的心目中产生一定的威信。班主任在提高自身的专业素养的同时也要关注自身的品德修养，须知道活到老，学到老。作为一名班主任，只有当他具备了一定的人格魅力之后，学生才会心悦诚服的接受管教，班级的管理工作才会收到成效。

二、建立良好的师生关系

想要管理好班级就一定要和学生建立起良好的师生关系，消除学生心中对班主任的恐惧，尊重学生，并把解决学生的需求当成是班级的管理重点。比如：小学生普遍贪玩，即使在上课的过程中，学生也往往会做一些小动作，不听教师的管教。这时如果对学生进行批评只会收到短暂的效果，教师一旦离开，学生还是会吵吵闹闹。遇到这种情况班主任不妨告诉学生如果这几天表现的好，就可以给学生多上一节体育课，如果课堂纪律不好，那么不但没有体育课的奖励，就连课程安排的体育课也会取消。在实行了这样的策略之后，不管是上课还是自习学生说话、做小动作的频率明显少了，而且班主任可以注意到，在有的学生想要说话时，身边的学生往往会对其进行阻止，长此以往，学生就会慢慢养成相互监督的习惯，这样班主任对班级的管理就体现出了一定的成效。

三、构建公平的班级风气

班主任在管理班级的时候，一个重要的管理原则就是公平公正。处于小学阶段的学生尤其敏感，特别是对于不公平的事情。这些不公平具体体现在一下几个方面：教师对学习成绩好的学生和学习差的学生区别对待；教师对值日的安排不公平；上课只挑自己喜欢的学生发言等等。这些不公平会在学生的心中留下深深的印象，促使学生变得叛逆，不听教师管理。对于班主任而言，需要以身作则，公平公正地对待学生，使成绩好的学生不因自己的成绩好而骄傲，成绩差的学生不因自己的成绩差而一蹶不振、放弃学习。公平对待学生可以从选拔班干部开始做起，如果教师在选拔班干部的时候就凭一己的喜好，势必会让整个班级弥漫着不公平的气氛。为了避免这种现象发生，班主任在开班会的时候可以让学生公平竞争，让学生上到讲台上陈述自己为什么想当班长、副班长、卫生委员等班干部职位，并且还可以让学生陈述一旦自己竞选上班干部之后要怎么管理班级。在学生陈述的过程中班主任也要认真思考，因为学生之间的思维是相近的，也许他们的想法恰恰是自己想不到的地方。最后让班级内的学生进行投票。为了体现班主任的公平公正，班主任可以在每个学期进行一次班干部竞选，让每个学生都有机会当班干部，为教师共同分担管理班级的重任。

四、培养合格的班级干部

班主任在选出班干部之后要严格要求班干部，不能让班干部带头做小动作、玩耍。由于班干部都是每个学习进行竞选的，有可能会有很多同学凭自己的喜好选择平时玩得好的同学，让他们当上班干部之后对自己的管理睁一只眼闭一只眼。这种情况确实发生过，为了避免这样的事情发生，教师可以让学生之间相互监督，一旦有班干部对学生之间的管理表现出区别对待，班主任就要及时更换班干部。

总之，管理班级的艺术并不能通过语言进行概括，它有丰富的内涵，上述管理的技巧和理念只是我结合自身的教学实践总结出来的，希望广大班主任在借鉴的同时结合自己班级的实际情况，为学生创造一个良好的班级环境。

［1］邰金菊.小学班主任与学生和谐关系的建立与相关研究［J］.作文成功之路（中）.2016（05）

［2］何丽.小学班主任班级管理的创新与实践［J］.中国教育技术装备.2012（19）

［3］王春红.教学经验交流从爱出发，用心教育［J］.现代阅读（教育版）.2013（03）