在读中学 在学中悟

刘春莲

作为一名初中英语教师，我感觉到初中的阅读教学总是须与日俱进，总是须不断创新，因为考试的形式虽不变，但内容、题材、考查方式总在不断变化当中，所以我们必须在总结教学经验的同时，创新阅读技巧，提高阅读能力。下面就将我自己的点滴体会与同仁们共享。

一、学习课标，以教材为主阵地，在读中学习阅读方法与技巧

教学课堂是我们开展各项工作的主阵地，阅读能力的养成主要在课堂。因为教材中所选的题材，内容丰富，与学生的学习、生活紧密相连，利用这些题材，挖掘关键信息，对于提高学生的阅读能力至关重要。

1.学会略读

学生要快速阅读全文，最后熟练到可以“一目十行”，理解文章脉络，了解課文大意，明确文章主旨，捕捉关键信息，让学生养成从宏观上把握文章大意，在限定时间内理解文章主旨。

2.细心精读

认真细心地去精读，着重于理解文章的内涵。仔细推敲和揣摩文中的关键句子和段落，进行逻辑推理和分析判断，与此同时，教师及时引导学生对文中的难句和长句进行语法分析，学生在分析中就可以掌握词语的字面意思，从而有效地获取作者在字里行间所传递的信息。

3.用心熟读

理解记忆，熟读文章，引导学生突破难点，对已摄取的信息进行归纳和总结，使信息的吸收得到强化和巩固，这样学生就能在理解和记忆的基础上进行创造性练习，从而培养他们运用语言的能力。

二、泛读课外读物，在学中悟，量变积累达到质变，提升阅读能力

泛读，培养并增加学生课外知识的获得量。开展课外泛读是提高学生阅读能力的有效途径。泛读不仅能帮助学生巩固词语知识和增强能力，还能开阔视野，实现从量变到质变的飞跃。同时，教师要注意选材，既要有故事情节，也要有科普性和时代性。

当然，提高学生的阅读能力，不是一朝一夕、一蹴而就的，这需要师生共同努力，老师要积极引导，精选题材，方法指引，方可使学生形成一定的阅读自我模式，从而培养和提高学生的阅读

能力。

编辑 韩 晓