谈谈我的青春期生理卫生教育课

陈秀华

八年级的学生已经开始了一年初中生物课程的学习，开始了对生命现象和生命活动规律的探讨。而这个时期的青少年正处于身心发展变化的敏感时期，对于人体自身便产生了强烈的好奇。一方面，伴随着青春期，出现了各种各样的生理现象，面对这些现象，孩子们往往会因为无知而表现出恐慌、担忧和害羞。另一方面，青春期的孩子在心理上也渐渐发生变化，对异性产生了好奇和好感，渴望和异性交流，早恋现象开始萌芽；成长过程中，逐渐有了独立意识，渴望摆脱父母的控制，和父母逐渐产生代沟，甚至对父母的关爱方式产生了对立情绪；随着大脑的发育，对新事物的接受能力增强，但自控能力较弱，易受外界影响，交友不慎，过度追星，沉迷网络等各种现象接踵而至。这个时期的孩子们脆弱的身心非常需要父母和老师的加倍呵护和正确引导。而素质教育的发展，则需要学生能够全面了解青春期的知识，用科学的态度客观理性地看待青春期的身心变化，树立健康向上的人生观、生理观。在这种形势下，青春期的生理卫生教育便显得尤为重要。那么，应该怎样来上这堂特殊的课呢？

回忆我们以前的真实经历，在上这堂课之前，教材内容都已经被我们偷偷地看了很多遍，但始终是似懂非懂，朦朦胧胧，很期待老师来酣畅淋漓地解惑。但在我们热烈的期盼的目光中，老师却只是低着头照本宣科，不再和我们目光交流，关键地方还让我们自己看书，一节课就这么草草了事。似乎，利用课堂公开讲解生理卫生知识还是很忌讳而无奈的事情。如今，时代进步了，在这个飞速发展的现代社会，各种信息唾手可得，学生可以通过很多途径来了解这些知识，但是，不正确的途径，片面的了解，往往容易误导甚至傷害孩子们幼小纯真的心灵。我希望我的学生不要再像当时的我们，留下遗憾，我希望我的学生能够在老师的引导下，愉快地奏响青春的乐章，走向成熟。

课前，我做了大量准备，制作精致的课件，通过各种各样的图片、视频把有限的教学内容展示得丰富多彩。而这节课的内容，主要从三个方面入手：

1.基础知识上进行讲解。从受精卵的形成到胚胎发育、分娩，从婴儿期、少年期、青春期、成年期直至衰老期整个一生，人体的种种生理变化，让学生在头脑中有一个清晰的脉络。在此基础上，重点讲解青春期的知识，包括备受学生关注的生殖器官发育成熟导致的月经、遗精现象，性激素的分泌导致的第二性征出现，如何养成良好的卫生习惯，青春期特有的心理变化及心理现象等。我让大家联系实际来理解男女生身体结构的不同，由生理而导致的心理的微妙变化，分析他们在青春期会出现的种种现象，恰好是身体发育成熟的标志，消除学生的恐慌心理。在讲到女生生理特点时还延伸讲解为什么社会提倡尊重女性，女士优先。并由此让学生讨论分析现实中遇到类似的问题，男孩子们应该怎么对待女同学。同时适时让学生提出思考，应该如何安全愉快地度过青春期？通过思考总结让学生树立这三种意识：正确对待自己或别人在青春期的变化，尊重他人，不开低级玩笑；青春期大脑的调节功能增强，是智力发展的黄金时期，要树立远大的理想，努力学习；青春期容易接受新事物，但自控能力较弱，对不良的诱惑要保持高度的警惕。

2.我希望学生通过理解人的生理成长过程，从而对人生有更加深刻的认识和思考。比如，我大胆地播放了一段分娩的视频，在播放这个近乎残酷的过程时，开始，一部分学生脸上还流露出神秘的笑意，而另一部分学生便用眼神不满地制止他们，再后来，情形发生了微妙的变化，大家的表情都凝重了起来。我便及时强调母亲养育孩子的辛苦和不易，作为子女，要永远以一颗感恩之心尊重母亲，热爱母亲，努力成长为有用之才，实现父母的期望，报答父母的养育之情。学会积极主动地和父母交流，理解父母不同的关爱方式，努力消除和父母的代沟。而在讲述青春期心理时，针对早恋现象，我便引导学生探讨早恋的危险，讨论青春期应该如何和异性交往？哪些情况是交往的危险信号？当出现危险信号时，应该怎样积极寻求父母、师长的帮助，回归到正常的轨道上来。通过学习，让学生明白，在浩瀚的历史长河中，人的一生是极其短暂的，青春期正是智力发展的黄金时期，希望孩子们在这个关键的时期能够树立积极健康的人生观、价值观，树立远大的理想，努力学习，通过拼搏奋斗，积极进取，成就自己多姿多彩的美丽人生。

3.希望通过学习使学生树立科学精神。一方面让学生逐渐形成科学的态度，在日常生活中，学会以科学的态度来看待各种生理现象；另一方面要培养学生探索科学奥秘的兴趣，让学生在生物课堂的熏陶下，在每节课的积累中，逐渐培养出分析问题的科学思维方式，比如，现象的因果关系，内因外因，如何运用科学思维把一个看似深奥的现象分析解释清楚。让学生明白，生活中的任何一种现象，它都必然包含着科学的道理，而如何揭开现象的神秘面纱，则需要大家拥有更多的智慧和知识，并且通过科学的态度和思维来分析，才能透过现象看本质。通过老师充满爱和智慧的课堂的浸润，让科学这粒种子，在学生心里慢慢生根、发芽……

整个这堂课，觉得学生听得异乎寻常的认真，脸上时常露出会心的微笑。课堂气氛也特别轻松活跃，学生积极思考，认真参与讨论，课后，有的学生还意犹未尽地问了很多问题，我都以开放的心态，认真聆听，细致讲解。看着他们脸上满足而快乐的眼神，我心里也感到特别舒坦。

青春，是一首动听的歌，青春，是一首美丽的诗，青春，是一幅绚丽的画。让处于青春期的孩子们都能树立健康向上的人生观、生理观、价值观，学会谦和，礼貌待人，尊敬长辈，孝敬父母，关爱他人；让处于青春期的孩子们都能学会正确梳理情绪，坦然面对挫折，积极进取，努力拼搏，呵护孩子们的成长，陪伴孩子们愉快健康地度过青春期，是我们每一个老师义不容辞、责无旁贷的义务和责任。让孩子们的生活更加充满朝气，更加富有活力吧！当然，需要我们付出和努力的，需要我们思考和探索的，不仅仅只是一节课，而是很多很多……

编辑 谢尾合