如何构筑初中思想品德课的网络课堂

刘位琼

我国对于学生的思想品德教育是一直以来被传承下来的，不管社会如何发展变化，教学内容和教学方式虽然有所改变，但是教学目的始终就是要培养学生良好的思想品德。由于学生生活水平的提高，接触的事物也不断增多，所以找到新的教育方式已经是迫切需要解决的问题。本文通过对问题解决方式的阐述，让学生能够获得更多学习知识的能力。

一、提升知识教学可信度

教师在讲课过程中可以根据学生的学习内容进行多媒体内容的穿插，多让学生很据现在社会上发生的热点事件以及关注度比较高的事件让学生进行评价，这样通过学生的直观想法能够得到更多的思想碰撞，得到想要的结果。

学生对于结合案例进行的讲解要比老师单纯讲解要透彻得多，教师可以找适合的案例直观评论，让学生进行学习。例如，社会上关注度比较高的对于该不该见义勇为的问题以及摔倒的老人该不该扶的问题，可以根据现在社会实际发生的案例进行分析，因为存在的情况不同就会得到不同的解决方式，学生还是要保持助人为乐的单纯之心，但是遇到问题的时候要具体分析。教师可以通过对传统美德的讲解让学生知道帮助别人的意义，但是也要让学生明白在助人的过程中保护自己。学习过程中教师可以根据案例的实际情况，如果发生这样的问题学生应该如何解决，既保护自己也帮助别人。

二、建立和完善网络教学评价系统

在学生学习的过程中，不仅要学生能够学习到应该掌握的思想品德知识，还要创新教学模式。主要应该注意以下几点：第一，在教学过程中应该让学生通过网络教学对学生进行影响，既要让学生学习到实际的教学内容，还要让学生通过知识点进行深刻思考；第二，教师不仅要对学生的学习内容进行选择，还要将学生的学习情况进行反馈，让学生的学习情况得到及时调整，知道他们实际的学习状况；第三，学生要重視自己的学习地位，让学生在学习过程中找到自己的学习内容，让学生对学习更加有积极性。

总之，对于学生来说，这门课程是对他们以后道德发展和思想走向重要的学科，学生不仅要学习到表面知识，还要把深入的内容贯彻到实际生活中，才能够让学生在以后的生活中更好地表现自己。教师在这个过程中一定要发挥自己的教学能力，把教学内容全部投入到学生身上，通过现代教学模式把思想道德的知识讲授给学生，让学生具备良好的思想道德品质。

编辑 孙玲娟